Умом россию не понять аршином общим не измерить у ней особенная стать: Фёдор Тютчев «Умом Россию не понять…»
Умом Россию не понять — это… Что такое Умом Россию не понять?
- Умом Россию не понять
- Умом Россию не понять
-
Из называемого по первой строчке четверостишия («Умом Россию не понять…», 1866, опубл. 1868) Федора Ивановича Тютчева (1803—1873):
Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить:
У ней особенная стать —
В Россию можно только верить.
Обычно цитируется иронически по поводу всякого рода российских несовершенств, несообразностей и пр.
Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений. — М.: «Локид-Пресс». Вадим Серов. 2003.
.
- Умный в гору не пойдет, / Умный гору обойдет
- Умри, Денис, лучше не напишешь
Смотреть что такое «Умом Россию не понять» в других словарях:
Умом Россию не понять — Жанр: стихотворение Автор: Фёдор Тютчев Язык оригинала: русский Публикация: 1866 … Википедия
Творчество Михаила Задорнова — Эта статья предлагается к удалению.
Пояснение причин и соответствующее обсуждение вы можете найти на странице Википедия:К удалению/17 ноября 2012. Пока процесс обсуждения не завершён, статью можно … Википедия
Катрен — (франц. quatrain) законченная по смыслу отдельная строфа из четырех строк. Метр и расположение рифм не канонизированы, но наиболее частая форма «abba». К. появляется во французской поэзии очень рано: уже в «Jeu d’Adam» XII в. наиболее важные… … Литературная энциклопедия
Тютчев, Федор — Запрос «Тютчев» перенаправляется сюда. Cм. также другие значения. Фёдор Тютчев Фёдор Тютчев, Литография Ф.А. Брокгауза по фото С. Левицкого (1874) Псевдонимы: Ф.Т. Дата рождения: 23 ноября (5 декабря) 1803 Место рождения: Овстуг, Бря … Википедия
Тютчев, Фёдор — Запрос «Тютчев» перенаправляется сюда. Cм. также другие значения. Фёдор Тютчев Фёдор Тютчев, Литография Ф.А. Брокгауза по фото С. Левицкого (1874) Псевдонимы: Ф.Т. Дата рождения: 23 ноября (5 декабря) 1803 Место рождения: Овстуг, Бря … Википедия
Тютчев, Федор Иванович — Запрос «Тютчев» перенаправляется сюда.
Cм. также другие значения. Фёдор Тютчев Фёдор Тютчев, Литография Ф.А. Брокгауза по фото С. Левицкого (1874) Псевдонимы: Ф.Т. Дата рождения: 23 ноября (5 декабря) 1803 Место рождения: Овстуг, Бря … Википедия
Тютчев Ф. — Запрос «Тютчев» перенаправляется сюда. Cм. также другие значения. Фёдор Тютчев Фёдор Тютчев, Литография Ф.А. Брокгауза по фото С. Левицкого (1874) Псевдонимы: Ф.Т. Дата рождения: 23 ноября (5 декабря) 1803 Место рождения: Овстуг, Бря … Википедия
Тютчев Федор Иванович — Запрос «Тютчев» перенаправляется сюда. Cм. также другие значения. Фёдор Тютчев Фёдор Тютчев, Литография Ф.А. Брокгауза по фото С. Левицкого (1874) Псевдонимы: Ф.Т. Дата рождения: 23 ноября (5 декабря) 1803 Место рождения: Овстуг, Бря … Википедия
Тютчев Ф. И. — Запрос «Тютчев» перенаправляется сюда. Cм. также другие значения. Фёдор Тютчев Фёдор Тютчев, Литография Ф.А. Брокгауза по фото С. Левицкого (1874) Псевдонимы: Ф.
Т. Дата рождения: 23 ноября (5 декабря) 1803 Место рождения: Овстуг, Бря … Википедия
Тютчев Фёдор Иванович — Запрос «Тютчев» перенаправляется сюда. Cм. также другие значения. Фёдор Тютчев Фёдор Тютчев, Литография Ф.А. Брокгауза по фото С. Левицкого (1874) Псевдонимы: Ф.Т. Дата рождения: 23 ноября (5 декабря) 1803 Место рождения: Овстуг, Бря … Википедия
Умом Россию не понять — анализ четверостишья Федора Тютчева
Меню статьи:
Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить,
У ней особенная стать,
В Россию можно только верить.
Федор Тютчев
Эти строки русский поэт-мыслитель Федор Иванович Тютчев написал на клочке бумаги в 1866 году. Публикация стихотворения пришлась на 1868 год. И вот уже более ста пятидесяти лет тема уникальности российского государства и романтического образа «загадочной русской души» является актуальной. Философы, историки и политики по-разному трактовали четверостишие поэта. Однако все сходятся в одном – Тютчева можно с уверенностью назвать пророком в своем отечестве.
«Лирическое отступление» об авторе: Кто такой Федор Тютчев?
Федор Тютчев – человек разносторонний. Он был не только писателем, поэтом, но также дипломатом, мыслителем, публицистом, членом-корреспондентом Академии наук Петербурга. Кроме того, Тютчеву удалось послужить и на посту тайного советника – одной из самых высоких государственных позиций в Российской империи, согласно Табели о рангах.
Едва получив аттестат об окончании университета, Федор Тютчев в составе дипломатической миссии отправляется в Мюнхен. Знакомство с «продвинутой Европой» для восемнадцатилетнего поэта- романтика стало основополагающем в его философских и политических взглядах. Значительное влияние на мировоззрение молодого дипломата произвело близкое общение с выдающимися немецкими философами и литераторами Шеллингом и Гейне. За двадцать лет дипломатической работы Федор Иванович в полной мере, так сказать на своем личном опыте, познал европейские ценности. Он считал европейский путь развития совершенно не подходящим для России. В своей статье «Письмо к г-ну доктору Кольбу» (или «Россия и Германия») Тютчев сумел ярко отразить образ России как тысячелетней державы с высоко духовной культурой, особо подчеркнув ее «православный характер». Император Николай Первый, прочитав статью, полностью одобрил взгляды Тютчева и выразил полную поддержку его инициатив в работе по созданию положительного образа России на Западе. Федор Иванович получил разрешение императора самостоятельно выступать в печати на тему политических взаимоотношений России с Европой. В своих публикациях он акцентирует внимание на том, что в «современном мире» (его времени) реально существуют только две силы – это революционная Европа и консервативная Россия, дальнейшее развитие которых не может происходить одинаково.
Особенность российской нации и «русских» как отдельной народности
На каждую нацию высшей силой возложена своя историческая миссия. Западная мысль, вследствие своего развития, утратила те духовные начала, ту веру, которой некогда жили общества Европы. Тютчев все больше поддерживает славянофильские взгляды. Он решительно отрицает насильственный путь развития России, подчеркивает значительное преобладание духовных ценностей над материальными и настаивает на необходимости объединения всех славян под эгидой России. Общество должно развиваться.
Важным тезисом развития российского пути является сохранение самобытности, так сказать истинно русского характера. В основе российского пути должны лежать православие и национальная культура. Он мечтал, чтобы в будущем в России воцарилась гармония власти и народа, в отличие от Европы, где социальные конфликты были сильно обострены. Именно самодержавие, по его убеждению, могло избавить российское общество от постоянной политической борьбы, как это происходило в Европе.
Анализ и характеристика произведения Тютчева «Умом Россию не понять»
Знаменитое четверостишие «Умом Россию не понять…» Тютчев написал после предательской Крымской войны. Крымская война для Тютчева была, несомненно, чрезвычайно важным историческим событием. Сама война и ее последствия значительно повлияли на его мировоззрение в дальнейшем. Как опытный дипломат Тютчев предвидел (можно сказать предчувствовал) возможность военных действий со стороны Европейских государств. Поэтому активно противостоял министру иностранных дел Нессельроде, обвиняя его в заведомо неверной подачи информации императору Николаю Первому «об истинном положении дел». Он был убежден, что Западный мир готовит против России заговор, а министр является предателем. В своей статье Тютчев подчеркивает кризис отношений между Западом и Россией: «Давно уже можно было предугадать, что эта бешеная ненависть, которая с каждым годом все сильнее и сильнее разжигалась на Западе против России, сорвется когда-нибудь с цепи. Этот миг и настал… Это ведь Запад пришел высказать свое отрицание России и преградить ей путь в будущее».
После смещения с должности министра иностранных дел Нессельроде, Тютчев активно принимает участие в политической жизни страны.
Новый министр иностранных дел князь Горчаков, имея давние дружеские отношения с Тютчевым, поддерживает мнение поэта о том, что следует больше внимания уделять внутреннему развитию страны.
Александр Второй, прислушиваясь к мнению Горчакова, утверждает курс, в основе которого «лежало сосредоточение сил на внутренние развитие страны, используя противоречия европейских держав».
Крымская война привела к расстройству финансово-экономического положения Российской Империи. Плохое техническое оснащение армии, антисанитария в войсках и проблемы с продовольствием – очень сильно повлияли на ход военной кампании. Значительные потери среди солдат и сдача территорий. Однако именно Крымская война послужила толчком к экономическим реформам, а в последствии и к отмене крепостного права, дала значительный толчок развитию как вооруженных сил, так и военно-морского искусства государства. Зародились позиционные формы ведения войны, полностью было обновлено стрелковое оружие.
Тема патриотизма в творчестве Тютчева
Четверостишие великого российского лирика вошло в историю как одно из ярчайших выражений патриотической темы. Россия представлена в творчестве поэта не в качестве некоего абстрактного формирования, предмета для размышлений и созерцаний. Нет, Россия в стихах Тютчева – это вполне конкретная страна, родина, отчизна, воплощение того, что мы привыкли называть «русским духом».
Жанровая специфика творчества Федора Тютчева
Отдельное внимание стоит уделить жанровому своеобразию творчества Тютчева. Представитель формализма в России Юрий Тынянов считал, что такие маленькие стихи поэта – это следствие разложения крупных лирических литературных форм, например, оды или поэмы. Собственно, Тютчев – не единственный, в чьем творчестве проявилась эта черта. По мнению Юрия Тынянова, стремление лаконично оформить объемную идею, используя как можно меньше литературных средств, характерно в целом для русской литературы эпохи Просвещения. То же качество формалист приписывает произведениям Гавриила Державина и Михаила Ломоносова.
Для Тынянова форма, которую избирает Тютчев, скорее похожа на «фрагмент» литературного произведения, чем на самостоятельный, законченный стих. Поэтому критик так и называет жанр творчества Тютчева – «фрагмент». Стоит подчеркнуть, что такое понимание литературы и языка в целом очень характерно для представителей русского формалистического движения. Но что такое формализм? Сделаем небольшое отступление.
О сущности русского формализма
ОПОЯЗ («Общество изучения поэтического языка»), «формальная школа» – все это разные названия для одного течения – русского формализма. Это сообщество ученых, исследователей, специалистов-теоретиков в области литературы, историков литературы, семиотиков и т. д. В этот кружок объединились лингвисты и литераторы – все, кто изучал литературу в любом ее проявлении.
Наверное, хоть немного интересующемуся музыкой читателю известен знаменитый «Формалистический раек» Дмитрия Шостаковича – ответ на осуждение течения формализма со стороны советских властей. Однако, несмотря на гонения, формалистическая школа послужила мощным толчком для развития теоретических направлений изучения литературы, а также на появление новых веяний в лингвистике.
Возвращаясь к анализу творчества и поэтического языка Тютчева, проведенного Тыняновым, добавим, что критик считал композицию поэта максимально сконцентрированной и напряженной. Возможно, именно за счет такой композиционной особенности достигался мощный психологический, эмоциональный эффект четверостишия Тютчева. Однако это же качество приводит к образной перенасыщенности стихотворения, которое придает лирике Тютчева эффект почти космического драматизма. Также подобный анализ позволяет увидеть в творчестве писателя погруженность в экзистенциальные размышления. Отметим, что Тютчев – особенная личность, повлиявшая на развитие российской литературы, ведь, как мы помним, он себя профессиональным литератором не признавал.
Тютчевские философские миниатюры
Четверостишие «Умом Россию не понять» литературной критикой называется философской миниатюрой. Однако это далеко не единственный пример такого рода произведений в литературном наследии писателя. Тютчев выступил автором нескольких так называемых миниатюр-моностроф – все эти произведения окрашены ярким философским содержанием. По поводу емкости, смысловой наполненности, «удачности» миниатюр Тютчева размышлял и Иван Тургенев. В этом же контексте можно вспомнить уже упоминаемого нами вышел Юрия Тынянова, делавшего акцент на афористичности как отличительной черте миниатюр Тютчева.
Средства литературной выразительности в философской миниатюре «Умом Россию не понять»
Прежде всего, стоит отметить, что стихотворный размер произведения Тютчева – четырехстопный ямб. Некоторые черты стихотворения роднят эту миниатюру с одой и специфическим одическим размером, который прочно укоренился в российской литературе, начиная с Михаила Ломоносова, создавшего на этот размер моду.
Литературные критики находят в четверостишии Тютчева три традиционные для риторики или для аргументации (в контексте логики) части: это, конечно тезис, аргумент и вывод, который делается в конце произведения. Первые строки – это тезис о том, что Россия наделена особой ролью. Здесь же Тютчев использует один из своих излюбленных приемов – повтор. В частности, поэт дважды вводит в стих частицу «не». Повторение усиливает тезис автора. В третьей строке читатель находит аргументацию мысли писателя, ну а в четвертой – вывод. Последняя строка одновременно содержит, выражает и главную идею всего четверостишия. В стихе автор употребляет большое количество глаголов, которые придают произведению внутреннюю динамичность.
Автор активно использует противопоставления и контраст. В центре – полярность двух феноменов – ума и веры. Если для западного человека характерна привычка руководствоваться умом, рациональностью, то для русского более естественно прислушиваться к вере. Это означает, что представитель русской культуры иррационален, но поэтому его мировосприятие отличается большей глубиной, которую не понять европейцу.
Образ революции
Также некоторым литераторам принадлежит мнение, что в стихе латентно скрыто отношение Тютчева к революции. Поэт понимает этот исторический феномен как реализацию совести общества, как некое нравственное событие, которое раскрывает внутренний настрой духа народа.
Удивительно, что в ХХ веке четверостишие Тютчева больше ценилось не за поэтические качества, не за литературное новаторство (на которое, безусловно, обращали внимание русские формалисты), а скорее за образ мессианской роли России. То есть произведение Тютчева воспринималось больше в идеологическом ключе, нежели в литературном. Поэт неоднократно подчеркивал самобытность, уникальность России, русского народа, культуры, особого духа.
Образ русского менталитета
Философские миниатюры Тютчева любят также мыслители и, собственно, философы – за то, что творчество поэта прекрасно иллюстрирует русский менталитет. Например, творчество Тютчева брал на вооружение известный русский философ Николай Бердяев, когда писал о своеобразии русского сознания. Бердяев подчеркивал, что русский народ сопротивляется космополитизму, расценивая его как «иноземное рабство». Культура России в целом антиномична, противоречива. И в этом состоит сложность для ее анализа. Также интенции, заложенные в строках Тютчева, выражают уверенность в уникальности экзистенциального опыта России, отличного от других народов. Возможно, из этого утверждения исходит традиция умалять достижения и степень влияния других культур.
Другая черта, ярко выделенная Тютчевым, – это иррациональность русского народа. Тот факт, что Россию нельзя понять с помощью ума, говорит о религиозной укорененности восприятия русских. Россию можно познать лишь с помощью веры, то есть через особый мистический опыт, а не логические рассуждения, что больше характерно для западного рационализма.
Тютчев накопил значительный опыт, общаясь с представителями иностранных государств, работая дипломатом, поэтому поэт оценивал специфичность русской культуры и России вообще, исходя из кросс-культурного анализа. Русская душа, по мнению писателя, загадочна, мистична, непредсказуема, самобытна, а поэтому ее крайне трудно уложить в рамки, в прокрустово ложе общеевропейских ценностей и представлений.
Менталитет – это не только особый образ и стиль жизни, но также и способ мышления. Тютчев не упускает из виду этот момент, считая, что уникальность мышления русского человека позволит удержаться на плаву высоких стремлений. В отличие от европейцев, променявших сакральность на удобство мещанской жизни.
У ней особенная стать — В Россию можно тольк… ▷ Socratify.Net
ПОХОЖИЕ ЦИТАТЫ
ПОХОЖИЕ ЦИТАТЫ
- Показать лучшие
В какой-то момент приходиться понять.
Неизвестный автор (1000+)..что некоторые люди могут остаться только в сердце…но не в твоей жизни…
Если пытаться понять смысл всех происходящих с вами событий, то можно быстро очутиться на приёме у психиатра.
Александр Свияш (50+)
Человек может видеть в другом лишь столько, скольким он сам обладает, и понять другого он может лишь соразмерно с собственным умом.
Афоризмы житейской мудрости (Артур Шопенгауэр) (50+)
Мы познаем правду не только умом, но и сердцем.
Блез Паскаль (100+)
Получить хорошее воспитание можно не только в своей семье или школе, но и… у самого себя.
Дмитрий Сергеевич Лихачев (10+)
Верить можно только в невероятное.
Жильбер Сесброн (50+)Остальное само собой разумеется.
Глупость трудно понять, но можно простить. Подлость можно понять, но прощать всё же глупо.
Михаил Мамчич (100+)
Всегда можно стать лучше.
Тайгер Вудс (7)
Можно иметь небольшую квартиру, но много тепла в ней.
Аритмия чувств (Януш Леон Вишневский) (10+)
У сердца есть причины, которые разуму не понять.
Холм одного дерева (100+)
- Показать лучшие
Умом Россию не понять…
Умом — Россию не понять,
Аршином общим не измерить.
У ней особенная стать —
В Россию можно только верить.
КОММЕНТАРИИ:
Автограф — РГАЛИ. Ф. 505. Оп. 1. Ед. хр. 32. Л. 2.
Список в Альбоме Тютч. — Бирилевой. С. 51, ее рукой.
Первая публикация — Изд. 1868. С. 230. Вошло в Изд. СПб., 1886. С. 288; Изд. 1900. С. 296.
Печатается по автографу.
В автографе своеобразная расстановка знаков препинания. Обращает на себя внимание тире в первой строке: «Умом — Россию не понять» (оно сохраняется как обозначающее паузу в ритме стиха). Отсутствует какой-либо знак в конце всего четверостишия, во 2-й строке вместо точки тире, а в 3-й поставлена запятая после «У ней».
Датируется 28 ноября 1866 г. согласно помете в списке Альбома Тютч. — Бирилевой (и датировки первой публикации).
И. С. Аксаков писал, что «любовь к России, вера в ее будущее, убеждение в ее верховном историческом призвании владели Тютчевым могущественно, упорно, безраздельно, с самых ранних лет и до последнего издыхания. Они жили в нем на степени какой-то стихийной силы, более властительной, чем всякое иное, личное чувство. Россия была для него высшим интересом жизни: к ней устремлялись его мысли на смертном одре…». Тютчев ранее других постиг революцию как «нравственный факт общественной совести, обличающий внутреннее настроение человеческого духа и оскудение веры в Западной Европе». Мысль об антихристианском начале, вдохновлявшем революцию и доставившем ей «такое грозное господство над миром», обусловливала взгляды Тютчева на историческую роль России, «прежде всего державы христианской», которые были высказаны им еще в статье «Россия и революция», написанной в 1848 г. Видя в «Западных царствах» цивилизацию, «убивающую себя собственными руками», Тютчев сравнивал Россию с всплывающим над «громадным крушением» «святым ковчегом» (Биогр.
С. 76, 135–138, 148). Уподобление библейскому Ноеву ковчегу очевидно.
Стихотворение часто цитировалось в конце XIX — начале XX в., т. е. в период серьезных в истории России перемен, среди прочих и такими деятелями русской словесной культуры, как В. Г. Короленко (см., напр., «Волжский вестник». 1890, 13/25 дек.) и М. Горький (Заметки о мещанстве // Новая жизнь. 1905. № 1, 4, 12). Кроме того, М. Горький, как впоследствии и многие другие, пародировал тютчевское четверостишие (Беглые заметки // Нижегородский листок. 1896. № 229, 20 августа; то же — Горький М. Собр. соч.: В 30 т. М., 1953. Т. 23. С. 177) (Ф. Т.).
Почему Умом Россию не понять?
Потому что душой нужно понимать. Умом — Россию не понять, Аршином общим не измерить. У ней особенная стать — В Россию можно только верить. (Фёдор Тютчев) Вообще, если не выдирать фразу «умом Россию не понять» из контекста (стихотворения Тютчева), то вполне очевидно, что эта часть используется автором для гиперболического акцента (по принципу контраста, противопоставления) итогового заключительного тезиса: «В РОССИЮ МОЖНО ТОЛЬКО ВЕРИТЬ».

Потому что душой нужно понимать.
Умом — Россию не понять,
Аршином общим не измерить.
У ней особенная стать —
В Россию можно только верить.
(Фёдор Тютчев)
Вообще, если не выдирать фразу «умом Россию не понять» из контекста (стихотворения Тютчева), то вполне очевидно, что эта часть используется автором для гиперболического акцента (по принципу контраста, противопоставления) итогового заключительного тезиса: «В РОССИЮ МОЖНО ТОЛЬКО ВЕРИТЬ».
То есть, здесь речь о том, что принципиально невозможно использовать рассудок (ум) там, где происходящее подчиняется скорее движениям души, внутренним бессознательным намерениям (одним из выражений чего как раз является ВЕРА), труднообъяснимым с точки зрения линейной логики «внутренним порывам».
Этот нарратив лежит в русле «загадочной русской души», т. е. развивает ту же тему (смотрите https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%83%D1%8…).
Любому достаточно образованному человеку понятно, что «вера» в данном контексте отсылает к распространенному в философии нарративу противопоставления рационального сознания (ума) и иррационального (души) — со времен как минимум Тертуллиана (высказывание которого иногда превоподносится в виде сокращенного тезиса: «верую ибо абсурдно», — как раз об этом. Тютчев как бы перелагает этот мотив в виде стихотворения применительно к России).
Соответственно, в этом «верую ибо абсурдно» в Россию («люблю ибо абсурдно» и т. п.) — содержится много аллюзий, понятных только культурно (духовно) развитому русскому человеку. ..
«Согласно А. П. Сковородникову и Г. А. Копниной, всё творчество Тютчева свидетельствует о том, что в стихотворении речь идет об уникальности и самобытности России и её народа[7], но оно сегодня используется для пропаганды с использованием тактики манипулятивного использования цитат (на примере статьи «Встреча со свинксом»[8], в которой стихотворение используется как иллюстрация тезиса о том, что Тютчев придумал свой «парадокс» потому, что был «иностранцем»). Манипулятивные возможности использования этого четверостишия подчёркивает и Александр Кушнер: «Существует особое искусство выдергивать из поэта цитату, как перо из птицы, — и затем размахивать ею…»[9].»
Умом Россию не понять (размышления)
«Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить:
У ней особенная стать —
В Россию можно только верить»…Ф.И. Тютчев
Честно говоря, на мой взгляд, Федор Иванович был прав настолько, насколько мог.

Но к сожалению, сквозь века, донести потомствующим поколениям эту истину практически невозможно, ибо так называемые «конфликты поколений» и «разница интересов», в нынешнее время образуют невероятных размеров пропасть, бездну, между прошлым, настоящим и будущим, как России так и братствующих словянских народов.
На прошлой неделе, я с абсолютной легкостью удалил из ленты друзей крайне политизированного Анатолия Вассермана, который не раз поражал моё сознание своей предвзятостью, лживостью и циничностью в своих высказываниях.
Порой переходя все грани дозволенного Анатолий Вассерман просто исполнял свой долг, не важно перед кем, за что и почему.
Он это делал делает и будет делать настолько регулярно, насколько регулярно за это платят.
Читать дальше «джинсу» о святости идей и блага «совьетскага гасударственнага строя» и «ега идейных лидерах» , у меня, лично, нет никаких сил, увы.
Но сегодня я увидел большее зло, с конкретным именем, но об этом чуть позже.
Я даже не знаю как можно обозначить следующий абзац, (уже предвкушаю троллей: «не следующий а следущий», надеюсь эти тролли знают куда им идти) :
После того как фашисты массово уничтожали евреев, это называли «антисимизм».
Когда национальные меньшинства штатов «США» и прочих стран нынешнего «ЕС». обрели свободу от рабства и «равные с белыми людьми» права, появился термин «расизм».
Когда руссие люди, уничтожали русских людей, это называли «геноцидом».
Взаимоотношения и взаимоуважение малых и больших народов на территории и пределах того или иного государства обозначили термином «демократия».
Когда «народная демократия» превращается в «грязную политическую интригу» и «гонку за лидерство» мы получаем практически анархию внутри отдельных её элементов, беспредел на всех уровнях.
Этот материал я публикую по одной причине.
Не так давно, а в частности 06.12.2010, в Москве, в потасовке с представителями нац. меньшинств, был убит некий Егор Свиридов.
Вы спросите меня кто это такой?
Я не знаю.
Спросите меня «почему»?
Я не смогу дать точный ответ, оказался не в том месте, не в то время.
Так устроен мир: рождение, смерть, смерть, рождение, вечность…
Но эта смерть принесла резонанс уже 11.12.2010.
Резонанс который был намного более сильным, чем избиение Олега Кашина.
Почему?
Дело не в том, что, человека убили, а в том, что, все эти события имеют опредленную связь между собой.
Когда «наверху» не могут решить вопрос, решение «вопроса» предоставляют «низшему руководству».
Если нужно «переключить» волну «народных волнений», это нужно сделать как можно раньше, пока эта разьяренная толпа не ворвалась к тебе в кабинет и не линчевала тебя «на месте».
Конфликт нац. меньшинств мы сможем обсудить в отдельной публикации, поскольку эта тема обширна настолько, что, в этой публикации просто не хватит места для всех размышлений.
Вернусь ближе к сути: когда общественость находится на точке «кипения», ей нужен выплеск эмоций, в данном случае негативных, для позитивных существуют всякого рода «всенародные праздники и празднования».
Народные волнения — естественное явления в корумпированной и не управляемой стране, будь-то Россия, Украина, Белорусь, Молдавия, Грузия, этот список можно продолжать и продолжать.
Но самым главным фактором является та самая вера, вера о которой говорил Федор Иванович Тютчев.
Ведь верят народы своим «лидерам», издавна, издревле с пещерных времен, всё остается на тех же местах, только масштабы и методы «выхода в лидеры» меняются.
Вот нас «вожди» и кормят сказками о том, что, в ситуации в стране виноват кто угодно, таджики, узбеки, грузины, украинцы, все кто угодно, но тоько не действующее правительство, в случаях если эти сказки звучат из их уст.
В случае сказки «во всем виновато правительство», нам её как правило рассказывают опозиционные «представители народа», как правило получающих за это финансирование от третьих лиц.
Когда «новое правительство» приходит к власти, существенно, ситуация не изменяется.
Она меняется в пределах «видимости» для народа, но так или иначе, полностью изменить государственный строй и его «ментальность» не удалось пожалуй ни одному «правителю», в нашей с вами современности.
Так вот, всё то, что, происходит в России и братских странах, последние десятилетия вновь обретает тенденции к гражданской революции.
Постоянные конфликты, рознь по национальнму признаку, конфликты «социальных слоев населения», безсилие власти и безнаказанность преступников, всё это ведет страну в хаос.Управлять такой страной становится всё сложнее и сложнее, это уже практически корабль, капитана которого уже давно хотят повесить на мачте, просто определить и найти этого капитана никак не могут.
Так вот, что я думаю: искать и «вешать на реях» не капитанов надо, а их приспешников, провокаторов, убийц и бандитов.
«Капитаны» сами будут вынуждены ретироваться, только после того как они будут один на один с глазами людей жизни которых они поставили ниже своих достатков, которыми измеряют свое достоинство, так как другого достоинства у них нет.
Но ко всеобщему сожалению, страх, который нам внушили за все годы жизни, порождает лень, лень порождает веру.
«Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить:
У ней особенная стать —
В Россию можно только верить».
Ф.И. Тютчев
P.S. Зло, о котором я писал выше, то зло которое имеет имя, это, на мой взгляд сотни тысяч всяких Эдуардов Багировых (bagirov ), провоцитрующих народы на вражду и негативное друг к другу отношение (пример: http://bagirov.livejournal.com/359012.html ), которые вместо мыслей, внушают нам только потребности и желания, а имя им «ЛЕГИОН».
Дикие свиньи, без роду и племени, свиньи обревшие человеческий облик и закравшиеся в наше общество, свиньи которые убивают и уничтожают нас изнутри, вот это и есть зло нашего времени…
С уважением, Станислав Тертычный.
Александр Солженицын A World Split Apart доставлен 8 июня 1978 г., Гарвардский университет youtube.com/embed/WuVG8SnxxCM» frameborder=»0″ allowfullscreen=»»/> Ваш браузер не поддерживает аудиоэлемент. [АУТЕНТИЧНОСТЬ СЕРТИФИЦИРОВАНА: текстовая версия ниже расшифрована непосредственно из аудио перевод на английский язык] Я искренне рад быть здесь, на по случаю 327-го открытия этого старого и самого престижного университета.Мой Поздравления и наилучшие пожелания всем сегодняшним выпускникам. Девиз Гарварда — «VERITAS». Многие из вас
уже выяснили, и другие узнают в течение своей жизни, что
истина ускользает от нас, если мы полностью не сосредоточим внимание на ее поиске.
Но даже когда он ускользает от нас, иллюзия знания его все еще сохраняется и ведет к
ко многим недоразумениям. Кроме того, правда редко бывает приятной; он почти всегда горький.
В моем сегодняшнем выступлении тоже есть горечь, но я хочу подчеркнуть, что это
исходит не от противника, а от друга. Три года назад в Соединенных Штатах я сказал некоторые вещи, которые в то время казались неприемлемыми. Однако сегодня многие согласны с тем, что я сказал. Раскол в современном мире заметен даже быстрый взгляд. Любой из наших современников с готовностью выделяет две мировые державы, каждый из них уже способен полностью уничтожить другого. Тем не мение, понимание раскола часто ограничивается этой политической концепцией: эта опасность может быть устранена успешным дипломатические переговоры или путем достижения баланса вооруженных сил.Правда в том что раскол гораздо [более] глубокий [один] и более отчуждающий, что расколы являются больше, чем можно увидеть с первого взгляда. Этот глубокий коллекторный раскол несет опасность многогранной катастрофы для всех нас в соответствии с древняя истина о том, что царство — в данном случае наша Земля — разделилось против самого себя не могу терпеть. Есть понятие
«Третий мир»: таким образом, мы
уже есть три мира. Тысячу лет Россия принадлежала такой
категории, хотя западное мышление систематически допускало ошибку
отрицая его автономный характер и поэтому никогда не понимал его, как сегодня
Запад не понимает Россию в коммунистическом плену.Это может быть
что в последние годы Япония все больше становится далекой частью Запада. я
Я здесь не судья. Но что касается, например, Израиля, мне кажется, что это было
часть из западного мира в том смысле, что его государственная система фундаментально связана с религией. Как недавно, относительно небольшой, новый европейский мир легко захватил колонии повсюду, не только не ожидая какого-либо реального сопротивления, но также обычно презирая любое возможные ценности в подходе к жизни покоренных людей.На первый взгляд, это был ошеломляющий успех. У него не было географических границ [пределов]. Западное общество расширилось в торжество независимости и могущества человека. И вдруг в 20-м века пришло открытие его хрупкости и рыхлости. Теперь мы видим, что завоевания оказались недолгими.
живые и ненадежные — а это, в свою очередь, указывает на недостатки западной точки зрения.
мира, который привел к этим завоеваниям. Отношения с бывшим колониальным
мир теперь превратился в свою противоположность, и западный мир часто
доходит до крайности раболепия, но пока трудно оценить
общий размер законопроекта, который бывшие колониальные страны представят Западу и его
Сложно предсказать, сдастся ли сдача не только своих последних колоний, но и
всего, чем он владеет, будет достаточно для Запада, чтобы оплатить счет. Но слепота превосходства продолжается несмотря ни на что и поддерживает веру в то, что обширные регионы везде на нашей планете должны развиваются и созревают до уровня сегодняшних западных систем, которые теоретически являются лучшими и на практике наиболее привлекательными. Есть мнение, что все эти другие миры только быть временно предотвращено (злыми правительствами, тяжелыми кризисами или их собственными варварство и непонимание) от перехода на западную плюралистическую демократию и от принятия западного образа жизни.Страны оцениваются по достоинству их прогресс в этом направлении. Однако это концепция, которая развивается
западного непонимания сущности иных миров,
из-за ошибки измерения
их всех по западным меркам. Реальная картина развития нашей планеты
совершенно другой, и который о нашем разделенном мире породил
теория конвергенции ведущих западных стран и советских
Союз. Это успокаивающая теория, которая упускает из виду тот факт, что эти миры
нисколько не перерастает в сходство. Если бы я сегодня обращался к аудитории в моем страны, исследуя общую картину расколов в мире, я бы сосредоточились на бедствиях Востока. Но с момента моего принудительного изгнания в Запад просуществовал четыре года, и, поскольку моя аудитория — западная, я думаю, что может быть интереснее сосредоточиться на определенных аспектах Запад, в наши дни, такими, какими я их вижу. Упадок храбрости может быть самым поразительным
особенность, которую сторонний наблюдатель замечает на Западе в наши дни. Западный мир
утратил свое гражданское мужество как в целом, так и в отдельности в каждой стране,
каждое правительство, каждая политическая партия и, конечно же, в Организации Объединенных Наций.
Такое упадок мужества особенно заметно среди правящих групп и
интеллектуальной элиты, вызывая впечатление растерянности всей
общество. Политические и интеллектуальные бюрократы проявляют депрессию, пассивность и недоумение в своих действиях и в своих действиях. заявления, и тем более в теоретических размышлениях, чтобы объяснить, как реалистично, разумно, а также интеллектуально и даже морально изношено — это основывать государственную политику на слабости и трусости. И упадок мужества иронично подчеркивается периодическими взрывами гнева и упрямством со стороны того же самого бюрократы при работе со слабыми правительствами и странами, не поддерживаемыми кем-либо или токами, которые не могут оказать никакого сопротивления.Но они становятся косноязычными и парализованными, когда имеют дело с могущественными правительствами и угрожающие силы, агрессоры и международные террористы. Следует отметить, что с древних времен Снижение храбрости считалось началом конца? Когда были созданы современные западные государства,
был провозглашен принцип, согласно которому правительства призваны служить человеку, а жизнь человека — быть свободным и
стремиться к счастью. Каждый гражданин получил желаемое свобода и материальные блага в таком количестве и такого качества, чтобы гарантировать теоретически достижение счастья — в морально неполноценном смысле слово, возникшее в те же самые десятилетия. В процессе, однако упускается из виду одна психологическая деталь: постоянное желание есть еще больше вещей и еще лучшая жизнь, и борьба за их достижение наложила отпечаток на многие западные сталкивается с тревогой и даже депрессией, хотя такие чувства принято скрывать.Активная и напряженная конкуренция наполняет всех человеческие мысли, не открывая пути к свободному духовному развитию. Независимость человека от многих типов
государственное давление было гарантировано. Большинству людей было предоставлено
благополучие до такой степени, что их отцы и деды не могли даже мечтать
о. Западное общество дало себе
организация, наиболее подходящая для своих целей, основанная, я бы сказал, на одной букве
закон.В
пределы прав и справедливости человека определяются системой законов; такой
пределы очень широки. Люди на Западе приобрели значительные навыки в
толкование и манипулирование законом. Любой конфликт разрешается согласно
буква закона, и это считается высшим решением. Я провел всю свою жизнь при коммунистическом режиме
и я вам скажу, что общество без объективных правовых масштабов — это
действительно ужасный. Но общество без другой шкалы, кроме правовой, не является
вполне достойный мужчина. Общество, основанное на букве закона
и никогда не достигает более высокого уровня, очень редко пользуется преимуществом высокого уровня
человеческих возможностей.Буква закона слишком холодна и формальна, чтобы приносить пользу.
влияние на общество. Всякий раз, когда ткань жизни соткана из законнических
отношений, царит атмосфера моральной бездарности, парализующей
благороднейшие порывы человека. В современном западном обществе проявилось неравенство [в] свободе добрых дел и свободе злых дел.А государственный деятель, который хочет добиться чего-то важного и очень конструктивного для своей страны, двигаться осторожно и даже робко. Есть тысячи поспешных и безответственных критики вокруг него; парламент и пресса продолжают ему отказывать. Как он движется впереди он должен доказать, что каждый его шаг обоснован и абсолютно безупречный. Собственно, выдающийся и особо одаренный человек, обладающий необычными и необычными способностями. В неожиданных начинаниях в уме вряд ли есть шанс заявить о себе.От в самом начале, десятки ловушек будут расставлены для него. Таким образом, посредственность побеждает оправдание ограничения, налагаемые демократией. Повсюду можно и легко подорвать
административная власть и фактически она резко ослаблена во всех западных странах. Разрушительный и безответственный свободе предоставлено безграничное пространство. Общество, кажется, мало защита от бездны человеческого упадка, такого как, например, злоупотребление свобода морального насилия в отношении молодых людей, например, кинофильмы, полные порнография, преступность и ужасы. Это считается частью свободы и теоретически уравновешивается правом молодых людей не смотреть или не принимать. Таким образом, жизнь, организованная юридически, показала свою неспособность защищаться от коррозии зла. А что мы будем говорить о преступности как таковой? Юридический
рамки, особенно в США, широкие
достаточно, чтобы поощрять не только индивидуальную свободу, но и определенную индивидуальную свободу.
преступления. Такой наклон свободы в сторону зла произошло постепенно, но, очевидно, зародился в первую очередь из гуманистической и доброжелательной концепции согласно которому не существует зла, присущего человеческой природе. Мир принадлежит человечеству и все недостатки жизни вызваны неправильными социальными системами, что необходимо исправить. Как ни странно, хотя лучшие соц. на Западе созданы условия, преступность по-прежнему даже значительно больше, чем в нищем и беззаконном Советское общество. Пресса, конечно, тоже пользуется наибольшей популярностью. Свобода. (Я буду использовать слово «пресса», чтобы включить все средства массовой информации.) Но какого рода Какое значение имеет эта свобода? Здесь снова главная забота — не нарушать
буква закона. Потому что мгновенная и достоверная информация должна
дано, становится необходимым прибегать к догадкам, слухам и предположениям
заполнить пустоты, и ничего — и ни одна из них никогда не будет исправлена; они останутся
в воспоминаниях читателей. Сколько поспешных, незрелых, поверхностных и вводящих в заблуждение
суждения высказываются каждый день, запутывая читателей, без всякой проверки. Торопливость и поверхностность — психические свойства.
болезнь 20 века и больше, чем где бы то ни было, эта болезнь
нашла отражение в прессе. Однако в таком виде пресса стала
величайшая сила в западных странах, более могущественная, чем законодательная
власть,
исполнительная и судебная власть. Есть еще один сюрприз для кого-то с Востока, где пресса строго унифицирована. Постепенно обнаруживается общая тенденция предпочтений в западной прессе в целом.Это мода; есть общепринятые модели суждений; может быть общие корпоративные интересы, суммарный эффект — не конкуренция, а объединение. Огромная свобода существует для прессы, но не для читателей. потому что газеты в основном подчеркивают эти мнения и делают упор на них. которые не слишком откровенно противоречат собственному и общему тренду. Без цензуры, на Западе модно
направления мысли и идей тщательно отделены от тех, которые не
модный; ничего не запрещено, но то, что не модно, вряд ли когда-нибудь
найти свое место в периодических изданиях или книгах или быть услышанным в колледжах. Я упомянул несколько черт западной жизни. Это почти общепризнано, что Запад показывает всему миру путь к успеху экономического развития, хотя в последние годы беспокоит хаотическая инфляция.Однако многие люди, живущие на Западе, недовольны собственным обществом. Они презирают это или обвиняют в том, что до уровня зрелости, достигнутого человечеством. Ряд таких критиков обращаются к социализму, который является ложным и опасным течением. Надеюсь, никто из присутствующих не заподозрит меня в
предлагая мою личную критику западной системы, чтобы представить социализм как
альтернатива. Испытать — испытать примененный социализм в стране, где
Альтернатива была реализована, говорить за нее конечно не буду. Но если кто-нибудь спросит меня, буду ли я
указать Запад таким, каким он является сегодня, как образец для моей страны, честно говоря, я бы
придется ответить отрицательно. Нет, я не мог бы рекомендовать ваше общество в его настоящем
состояние как идеал для преображения нашего. Через сильные страдания наши
страна достигла духовного развития такой интенсивности, что
Западная система в ее нынешнем состоянии духовного истощения не выглядит
привлекательный.Даже те характеристики твоей жизни, которые я только что упомянул
очень печальны. Факт, который не подлежит сомнению, — это ослабление людей на Западе, в то время как на Востоке они становятся тверже и сильнее — 60 лет для нашего народа и 30 лет для жителей Востока Европа. За это время мы прошли духовное обучение в продвижение западного опыта. Сложность жизни и смертный вес произвели более сильные, глубокие и интересные персонажи, чем обычно [произведено стандартизированное западное благополучие. Следовательно, если наше общество будет преобразовано
в вашу, это означало бы улучшение в определенных аспектах, но также и изменение
в худшую сторону по некоторым особенно важным показателям. Это правда, без сомнения,
что общество не может оставаться в бездне беззакония, как в нашем
страна. Но для него также унизительно избрать такой механический законнический
плавность как у вас. После многолетних страданий от насилия и
угнетение, человеческая душа стремится к тому, что выше, теплее и чище, чем те
предлагаемые сегодняшними массовыми жизненными привычками, привнесенные отвратительным вторжением
гласность, телевизионный ступор и невыносимая музыка. Есть важные предупреждения, которые дает история общество, находящееся под угрозой или гибель. Таковы, например, упадок искусства, или отсутствие великих государственных деятелей. Есть также открытые и очевидные предупреждения. В центр вашей демократии и вашей культуры остался без электроэнергии на всего несколько часов, и внезапно толпы американских граждан начинают грабить и создавая хаос. Пленка на гладкой поверхности должна быть очень тонкой, тогда социальная система довольно нестабильна и нездорова. Но борьба за нашу планету, физическая и духовное, битва космических масштабов — это не вопрос будущего; это уже началось. Силы Зла начали наступление; вы можете почувствовать их давление, и тем не менее ваши экраны и публикации полны предписывали улыбки и поднятые очки. В чем радость? Очень известные представители вашего общества,
например, Джордж Кеннан, говорят: «Мы не можем применять моральные критерии к политике». Несмотря на обилие информации, или
возможно, из-за этого Запад испытывает трудности в понимании реальности, такой как
Это. Некоторые американские эксперты делали наивные прогнозы, которые верили
что Ангола станет Вьетнамом Советского Союза или что кубинские экспедиции в
Лучше всего остановить Африку особой любезностью США по отношению к Кубе. Совет Кеннана
своей стране — начать одностороннее разоружение — принадлежит той же
категория.Если бы вы знали, как самые молодые кремлевские чиновники смеются над вашими политическими волшебниками. Однако самая жестокая ошибка произошла с непонимание войны во Вьетнаме. Некоторые люди искренне хотели, чтобы все войны закончились. остановитесь как можно скорее; другие считали, что должно быть место для национальное или коммунистическое самоопределение во Вьетнаме или в Камбодже, как мы видим сегодня с особой ясностью.Но участники антивоенного движения США ранили участие в предательстве дальневосточных народов, геноциде и Сегодняшние страдания там пережили 30 миллионов человек. Убежденные пацифисты слышат стоны оттуда? Понимают ли они свои ответственность сегодня? Или они предпочитают не слышать? Американская интеллигенция
потеряли самообладание, и вследствие этого опасность стала намного ближе к
Соединенные Штаты.Но осознания этого нет. Ваши недальновидные политики
кто подписал поспешную капитуляцию Вьетнама, казалось бы, дал Америке беззаботный
пауза дыхания; однако теперь над вами нависает стократный Вьетнам. Мне уже приходилось говорить, что в
Западная демократия 20 века не выиграла ни одной крупной войны без помощи и защиты
от могущественного континентального союзника, чью философию и идеологию он не
вопрос.Во Второй мировой войне против Гитлера, вместо того, чтобы выиграть эту войну своими
собственных сил, которых наверняка было бы достаточно, западная демократия росла
и вырастил еще одного врага, который окажется еще хуже, как
У Гитлера никогда не было столько ресурсов и столько людей, и он не предлагал ничего
привлекательные идеи, или иметь большое количество сторонников на Западе как СССР. В настоящее время некоторые западные голоса
уже говорили о получении защиты от третьей силы от
агрессия в следующем мировом конфликте, если он есть. И все же — никакого оружия, каким бы мощным оно ни было,
может помочь Западу, пока он не преодолеет потерю силы воли.В состоянии
психологическая слабость, оружие становится обузой для капитулирующей стороны. К
защищаться, нужно быть готовым к смерти; такой готовности в
общество, воспитанное в культе материального благополучия. Тогда ничего не осталось, но
уступки, попытки выиграть время и предательство. Так в позорном Белграде
Свободные от конференций западные дипломаты в своей слабости уступили линию, где
порабощенные члены Хельсинкских сторожевых групп жертвуют своими жизнями. Западное мышление стало консервативным: мировая ситуация должна оставаться такой, какая она есть, любой ценой; изменений быть не должно. Эта изнурительная мечта о статус-кво — симптом общества, в котором подошли к концу своего развития. Но нужно быть слепым, чтобы не видеть что океаны больше не принадлежат Западу, а суша под его господством сохраняет усадка. Две так называемые мировые войны (они были далеко не мирового масштаба, еще не) означали внутреннее самоуничтожение маленького прогрессивного Запада. который таким образом подготовил свой собственный конец.Следующая война (которая не обязательно должна быть атомный, и я не верю, что это будет) вполне может похоронить западную цивилизацию навсегда. Столкновение с такой опасностью с такими великолепными историческими ценностями в вашем прошлом, на таком высоком уровне осознания свободы и преданность свободе, как можно до такой степени потерять волю к защищаться? Как возникло это неблагоприятное соотношение сил?
о? Как Запад перешел от триумфального марша к настоящему
болезнь? Были ли фатальные повороты и потеря направления в его
разработка? Это не так. Это значит, что ошибка должна быть в корне, в самой основе человеческого мышления прошлых веков. Я имею в виду преобладающий западный взгляд на мир, зародившийся в эпоху Возрождения. и нашла свое политическое выражение в эпоху Просвещения.Это стала основой правительства и социальных наук и может быть определена как рационалистический гуманизм или гуманистическая автономия: провозглашенное и навязываемое автономия человека от любой вышележащей силы. Его также можно было бы назвать антропоцентризм, когда человек рассматривается как центр всего сущего. Поворот, внесенный Ренессансом, очевидно
исторически было неизбежно. Средневековье подошло к естественному концу благодаря
истощение, становясь невыносимым деспотическим подавлением физической природы человека
в пользу духовного. Однако в ранних демократиях, как и в
демократия в момент ее зарождения, все права человека были предоставлены
потому что человек — творение Бога. По мере того, как гуманизм в своем развитии становился все более и более более материалистичный, он становился все более доступным для спекуляций и манипулирование социализмом, а затем коммунизмом. Так что Карл Маркс был можно сказать, что «коммунизм — это натурализованный гуманизм». Это заявление оказалось не совсем
бессмысленно. Те же самые камни можно увидеть в основании лишенного духовности
гуманизм и любой тип социализма: бесконечный материализм; свобода от
религия и религиозная ответственность, которые при коммунистических режимах достигают
этап антирелигиозных диктатур; концентрация на социальных структурах с
с виду научный подход.Это типично для Просвещения XVIII века и марксизма. Не случайно все коммунистические
бессмысленные клятвы и клятвы о Человеке с большой буквы и его земном
счастье. Взаимосвязь тоже такова, что
крайнее левое течение материализма всегда заканчивается тем, что
сильнее, привлекательнее и победительнее, потому что он более последовательный.Гуманизм без своего христианского наследия не может устоять перед такой конкуренцией. Мы смотрим
этот процесс в прошлые века и особенно в последние десятилетия на
в мировом масштабе, поскольку ситуация становится все более драматичной. Либерализм был
неизбежно вытесняемый радикализмом; радикализм должен был подчиниться социализму;
а также
социализм никогда не мог противостоять коммунизму. 1 Коммунистический режим на Востоке мог
стоять и расти благодаря активной поддержке огромного числа
Западные интеллектуалы, которые чувствовали родство и отказывались видеть преступления коммунизма.И когда они больше не могли этого делать, они пытались их оправдать. Я не рассматриваю здесь случай мировой войны катастрофа и изменения, которые она произведет в обществе.Пока мы просыпаемся вставая каждое утро под мирным солнцем, мы должны вести повседневную жизнь. Там Однако это катастрофа, которая продолжается уже довольно давно. я я имею в виду бедствие лишенного духовности и нерелигиозного гуманиста сознание. Для такого сознания человек — пробный камень в
судящий все на земле — несовершенный человек, который никогда не свободен от
гордость, корысть, зависть, тщеславие и множество других недостатков.Сейчас мы
испытать на себе последствия ошибок, которые не были замечены на
начало пути. На пути от Возрождения до наших дней у нас есть
обогатили наш опыт, но мы потеряли концепцию Высшего Полного
Сущность, которая раньше сдерживала наши страсти и нашу безответственность. Если бы гуманизм был прав, заявляя, что человек
рожденный только для того, чтобы быть счастливым, он не родился бы, чтобы умереть. Поскольку его тело обречено на смерть,
его задача на земле, очевидно, должна иметь более духовный характер.Оно не может
быть безудержным наслаждением повседневной жизнью. Это не может быть поиск лучшего
способы получить материальные блага, а затем с удовольствием воспользоваться ими. Это
должно быть выполнением постоянного серьезного долга, чтобы жизнь человека
путешествие может стать опытом нравственного роста, чтобы человек мог оставить жизнь в
лучший человек, чем тот, кто начал. Прикрепиться сегодня было бы регрессом к закостенелым формулам Просвещения. Социальный догматизм оставляет нас совершенно беспомощный перед испытаниями нашего времени. Даже если война избавит нас от разрушения, наши жизни должны измениться, если мы хотим спасти жизнь от самоуничтожения.Мы не может не пересмотреть фундаментальные определения человеческой жизни и человеческого общество. Правда ли, что человек превыше всего? Нет ли высшего духа над ним? Верно ли, что жизнь человека и деятельность общества должны быть определяется в первую очередь расширением материала? Разрешено ли способствовать такому расширению в ущерб нашей духовной целостности? Если мир не пришел к своему концу, он
приблизился к важному повороту в истории, равному по важности повороту от
Средневековье до Возрождения. Это восхождение будет похоже на восхождение на следующий антропологический этап. Ни у кого на земле не осталось другого пути, кроме — вверх. Книга / компакт-диски Майкла Э.Эйденмюллер, Издатель Макгроу-Хилл (2008) 1 Каталогизированный анадиплез См. Также : Солженицына Моя речь в Гарварде в ретроспективе Страница Обновлено : 10/6/20 Статус авторского права США : Текст и аудио = Неуверенно. |
Культурные пузыри в эпоху глобализации
На днях у меня было сильное напоминание о том, что все мы живем в культурных пузырях. «Культурный пузырь» относится к социокультурному контексту, в который мы обычно погружаемся. Вы можете думать о своем культурном пузыре как о непосредственном или микроуровне, который относится к вашим непосредственным отношениям и семейным системам. На среднем уровне это относится к вашему сообществу и социально-экономическому статусу. А на самом большом макроуровне ваш культурный пузырь относится к социальной идентичности, которую мы несем (например, я — белый американский мужчина), и к различным религиозно-социально-политическим-правовым нарративам средств массовой информации, которым мы приписываем.В то время как обычно довольно легко увидеть за пределами своего культурного пузыря на микро- и промежуточном уровнях, выйти за пределы своего культурного пузыря на макроуровне нужно, приложив целенаправленные усилия.
Один из лучших и наиболее надежных способов получить представление о своем культурном пузыре — это пообщаться с людьми, которые живут в совершенно разных пузырях. Например, пару лет назад я ездил на пару недель в Коста-Рику. В контексте разговора с костариканцем я идентифицировал себя как американец.Я получил ответ: «В Западном полушарии все мы из Америки. Вы из Соединенных Штатов ». В моем случае Америка и Соединенные Штаты по сути синонимы. С точки зрения кого-то из Коста-Рики, это отражает нечувствительный националистический уклон, который многими воспринимается как характерная черта выходцев из Соединенных Штатов.
Более недавним контекстом напоминания мне о моем культурном пузыре стал откровенный разговор с моим хорошим другом и коллегой доктором Дж.Елена Савина. Елена является одним из основных преподавателей докторской программы нашей Клинической школы и приехала из России. Она получила докторскую степень в области психологии развития и педагогической психологии в России и несколько лет преподавала там в качестве профессора. Затем она приехала в США, чтобы получить вторую докторскую степень по школьной психологии. Из прошлых разговоров я знал, что Елена была очень расстроена событиями в Украине; однако это была первая возможность обсудить это. в глубине. Последовавшая за этим беседа открыла мне глаза, напомнив мне о националистическом пузыре, в котором я живу.
Доктор Елена Савина
Во-первых, у нее совсем другой образ Владимира Путина, чем у меня. В то время как мое видение было мужественным, властолюбивым человеком, она видела в нем яркого и теплого человека, который очень заботится о своем народе и стране. Действительно, она была явно разочарована изображением Путина в Америке (о, подождите, я имею в виду Соединенные Штаты).
Как образованная женщина, которая жила в обоих контекстах, она хорошо осведомлена о том, как информация фильтруется в западных СМИ, и как одни фрагменты не учитываются, а другие оформляются очень предвзято.В нашей дискуссии я упомянул «Pussy Riot» как пример подавления Путиным свободы слова. Она вздохнула, потому что для нее (и многих россиян) в этой интерпретации совершенно отсутствуют базовые знания традиций Русской Православной Церкви. Поведение людей внутри церквей строго регулируется и носит ритуальный характер. Даже незначительное отклонение от этих правил может рассматриваться как большое неуважение. Она утверждала, что, если они это поймут, жители Запада увидят, что реакция России на действия Pussy Riots может быть абсолютно оправданной, учитывая, что они оскверняли Церковь.На самом деле, я не полностью осознавал тот факт, что большая часть проблемы проистекает из такого рода проступков.
Переходя к последним событиям, мы вернулись в Крым. Елена указала на то, как это было представлено западной аудитории как «аннексия Крыма Россией». Однако такое языковое оформление сильно отличается от того, как его воспринимало большинство россиян и крымчан. Для них Крым был воссоединен с Россией. Елена отметила, что эту интерпретацию будет легко увидеть с минимальным уроком истории и видеозаписью тысяч людей в Крыму со слезами счастья после того, как они узнали, что снова станут частью России.К сожалению, западные СМИ в значительной степени отфильтровали этот аспект истории.
Елена объяснила мне, что это важный момент в истории России, поскольку они находятся в процессе переопределения культурной идентичности России. Это время, когда россияне не только хотят верить в свою страну, но и хорошо знать, кто они, и играть заметную роль в мировом сообществе. Она также поделилась со мной, что русская культура невероятно разнообразна и сложна, указав на слова русского поэта Федора Тютчева, который сказал:
Невозможно понять Россию умом
Вы не можете измерить это общей меркой.
У него особый статус — в Россию можно только верить.
Я здесь не в том, что одна версия реальности более верна, чем другие (хотя, очевидно, иногда это верно). Суть блога в том, что мы неизбежно живем в культурных пузырях, и мы формируемся и формируемся этим контекстом. Нам нужны частые напоминания о том, что информация (или ее отсутствие!) — это мощный инструмент, который формирует наши представления о других людях и культурах. Поскольку мы живем в культурных пузырях и поскольку у нас, как у людей, есть склонность думать о «других» в упрощенных, обобщенных терминах, мы очень уязвимы, предполагая, что наша точка зрения «истинна», при этом полностью не осознавая предубеждения и фильтры, которые действуют в наш контекст.
Один из вариантов, конечно, — отвергнуть это знание и перспективу. Размышление о сложности жизни других порождает много политических сложностей. Многие опасаются, например, что, понимая и сочувствуя другим, мы станем националистически мягкими и слабыми. Некоторые могут даже отказаться слушать анализ, подобный представленному выше, потому что это кажется попыткой узаконить российскую точку зрения в то время, когда критически важно изолировать Россию. Эта политически националистическая позиция для меня слишком упрощена.Я считаю, что нам нужно принять макрокультурную перспективу и действовать с этой точки зрения.
Что можно сделать, чтобы стать более культурным?
Сегодня нам нужен новый тип сознания, называемый глобальным сознанием, который представляет собой способность помещать наш опыт в более широкий культурный контекст и конструировать нашу идентичность как членов глобального общества. Нам необходимо развивать любопытство и знания о мировых культурах и мировых проблемах, а также способность понимать наши собственные и культурные взгляды других людей. Новой эре глобализации нужны просвещенные граждане мира, которые ценят сложность и разнообразие мира за пределами своей непосредственной культурной среды и делают обоснованные выводы и решения. *
___________________________________
* Я отправил этот блог в категорию «Психология сегодня», например, культура или общество, и подумал, что это показывает, что такой категории не существует. Это проблема … культура ОГРОМНО актуальна для психологии человека.
Является ли ВВП адекватной мерой развития?
Растущий ВВП часто рассматривается как показатель благосостояния и экономического успеха.Однако он не учитывает многомерный характер развития или присущие капитализму недостатки, которые имеют тенденцию концентрировать доход и, следовательно, власть. В этом сообщении в блоге Андре Кастро и Маниш Прасад приводят доводы в пользу использования альтернативных показателей развития, таких как Индекс социального прогресса.

«Развитие можно рассматривать как процесс расширения реальных свобод, которыми пользуются люди». Amartya Sen
Экономический рост оценивает рост экономики страны.Сегодня это наиболее популярно измеряется как политиками, так и учеными посредством увеличения валового внутреннего продукта, или ВВП. Этот показатель оценивает добавленную стоимость в стране, которая представляет собой общую стоимость всех товаров и услуг, произведенных в стране, за вычетом стоимости товаров и услуг, необходимых для их производства. Этот показатель принято делить на численность населения страны, чтобы лучше оценить, насколько продуктивна и развита экономика — ВВП на душу населения.
Краткая история роста и ВВП
Идея экономического роста восходит к классической экономике, где рост национального дохода представляет собой рост богатства нации — классический признак успеха.Концепция экономического роста приобрела популярность во время промышленной революции, когда процветала рыночная экономика. В 1930-х годах Нобелевский лауреат Саймон Кузнец много писал о национальной статистике и пропагандировал использование ВВП как меры национального дохода США. Однако Кузнец воспринял эту меру скептически и написал: « Общий национальный доход, таким образом, представляет собой смесь относительно точных и только приблизительных оценок, а не уникального высокоточного измерения » (Кузнец, 1934).
На фоне кровавой мировой войны правительства искали аналитические инструменты для повышения налогов для финансирования недавно созданной военной машины. Именно на Бреттон-Вудской конференции 1944 года ВВП стал стандартным инструментом для измерения экономики страны. От классиков до неоклассиков идея развития была переплетена с экономическим ростом, то есть накоплением богатства и производством товаров и услуг.
Наконец, в конце Второй мировой войны в 1945 году понятие развивающихся стран вышло на первый план государственной политики.Президент США Гарри Трумэн в своей инаугурационной речи в 1949 году определил большую часть мира как «слаборазвитые районы» и заявил, что развитие должно основываться на «демократическом честном ведении дел» (Трумэн объявляет программу «Пункт четвертый»).
Сегодня преобладание ВВП как показателя экономического роста отчасти объясняется тем, что легче количественно оценить производство товаров и услуг, чем многомерный индекс может измерить другие достижения в области благосостояния. Именно из-за этого ВВП сам по себе не может служить адекватным мерилом развития страны.Развитие — это многомерная концепция, которая включает не только экономический аспект, но также социальные, экологические и эмоциональные аспекты.
На пути к инклюзивному и устойчивому росту
Одно из ограничений ВВП состоит в том, что он учитывает только средний доход, не отражая того, как на самом деле живет большинство людей или кто извлекает выгоду из экономического роста. Томас Пикетти (2014) представляет двоякую теорию о том, как богатство общества становится более концентрированным и почему это контрпродуктивно для развития:
- Первый закон утверждает, что неравенство увеличивается, когда норма прибыли на капитал (прибыль, дивиденды, проценты и рента) превышает скорость экономического роста.
- Второй закон утверждает, что устойчивое увеличение отношения капитала к выпуску концентрирует доход в руках владельцев капитала в ущерб рабочим (доходность капитала превышает доходность труда, то есть заработную плату).
Пикетти анализирует множество наборов данных, хотя и ограничивается только развитыми странами. Он утверждает, что эти законы объясняют провалы рынка, присущие капитализму. Эти сбои должны быть исправлены посредством государственного вмешательства в форме:
- увеличение государственного предоставления товаров и услуг,
- — надежная сеть социальной защиты и
- прогрессивное налогообложение доходов и богатства.
Если не остановить рост неравенства, он может не только замедлить рост, но и вызвать нестабильность и беспорядки в обществе, создав угрозу самим основам либеральной демократии. Следствием того, что богатые накапливают все больше капитала и богатства, является то, что экономическая и, следовательно, политическая власть все больше концентрируется в руках немногих богатых. Это искажает процессы разработки политики в сторону чрезмерного представления интересов этих богатых элит.
Следовательно, нельзя предполагать, что рост ВВП обязательно ведет к устойчивому развитию.С другой стороны, есть серьезная критика так называемых «фундаментальных законов капитализма» Пикетти на основании просчетов сбережений и амортизации (Mankiw, 2015; Milanovic, 2016).
Альтернативные меры
Индекс человеческого развития
Одним из расширенных показателей, который пытается измерить многомерный аспект развития, является Индекс человеческого развития (ИЧР), разработанный Программой развития Организации Объединенных Наций (ПРООН). Махбуд уль Хак и Амартия Сен разработали индекс, который лучше подходит для отслеживания прогресса не только богатых, но и бедных стран.
Первый отчет по ИЧР был подготовлен в 1990 году. Он включает традиционный подход к измерению экономического роста, а также образования и здравоохранения, которые являются ключевыми переменными в определении уровня развития общества. Он рассчитывается через среднее геометрическое значение ВВП на душу населения, ожидаемую продолжительность жизни при рождении и среднее значение между средней продолжительностью обучения и ожидаемой продолжительностью обучения.
Индекс человеческого капитала
11 -го октября 2018 года Всемирный банк запустил Индекс человеческого капитала (ИЧК).Этот недавно созданный индекс ранжирует результаты 157 стран по набору четырех показателей здравоохранения и образования в соответствии с оценкой экономической производительности, утраченной из-за плохих социальных результатов. Основное преимущество заключается в том, что он фокусируется на результатах, а не на вводимых ресурсах, аналогично Индексу социального прогресса (SPI) и в отличие от ВВП. Например, качество образования, измеряемое фактическим скорректированным обучением, более подходящим образом соотносится с количеством лет обучения. Основная критика в адрес HCI заключается в том, что он может в конечном итоге переоценить материальные выгоды образования и здоровья, таким образом превращая людей в товар вместо их вклада в общество и неотъемлемого аспекта основных прав человека.Тем не менее ожидается, что в основном развивающиеся страны будут использовать ИЧК для количественной оценки результатов инвестиций в социальный сектор, тем самым увеличивая расходы на человеческое развитие (здравоохранение, образование, социальное обеспечение и т. Д.), Которое, по утверждению Всемирного банка, имело место. были забыты за счет инфраструктуры и институционального развития.
Индекс социального прогресса
Возможно, есть лучший способ измерения общественного развития: SPI. SPI был разработан некоммерческой организацией Social Progress Imperative.Это один из результатов Комиссии по измерению экономической эффективности и социального прогресса — или просто Стиглица-Сен-Фитусси в честь ее руководителей. Основная цель Комиссии состояла в том, чтобы исследовать, как можно измерить благосостояние и социальное развитие стран, выходя за рамки одномерного показателя ВВП. Это все еще относительно новый показатель, данные представлены только за четыре года, однако он охватывает широкий диапазон более чем 130 стран.
SPI является уточнением ИЧР, поскольку он расширяет количество составных показателей с четырех до пятидесяти четырех в широком спектре областей, включая основные человеческие потребности, основы благополучия и возможности для прогресса.Таким образом, этот индекс способен синтезировать наиболее важные аспекты, определяющие развитие. Например, доступ к воде и санитарии, результаты в области образования и здравоохранения, общественная преступность, жилье, доступ к информации и коммуникации. Естественно, основным недостатком SPI является его сравнительно большая сложность и непрактичность при использовании для информирования при разработке политики.
Грани SPI
1. Экономический рост как свобода
Точка зрения, лежащая в основе SPI, отдает дань концептуализации Сена (2000) экономического роста не как самоцели, а как эффективного средства расширения личных и общественных свобод — воздействия, которое он оказывает на жизнь людей.Например:
- политические свободы в форме свободы выражения мнений и свободных выборов,
- прозрачность и подотчетность правительства,
- личная охрана / безопасность и
- доступ к экономическим возможностям, таким как участие в торговле и производстве.
Таким образом, развитие заключается в устранении лишения свободы, ограничивающего выбор и возможности людей осуществлять свою свободу воли в своей собственной жизни.
2. Перспектива многомерного развития
Большая добавленная стоимость SPI состоит в том, что он сочетает в себе различные индикаторы субъективных компонентов, которые часто не участвуют в экономических дискуссиях. К ним относятся: политические права, свобода выражения мнений, собраний и религии, уровень коррупции, терпимость, а также дискриминация и насилие в отношении меньшинств и иммигрантов.
Ни один из аспектов индекса не понижает рейтинг страны. Вместо этого комбинация переменных дает более полное представление об уровне развития страны.Неудивительно, что развитые страны возглавляют таблицу, однако некоторые из самых богатых стран с точки зрения ВВП все еще отстают по некоторым параметрам развития. Некоторые неутешительные результаты получены из США, Франции, Италии, России, Бразилии и Китая.
3. Экономический рост против развития
Есть три основных объяснения того, почему страны уступают по размеру своей экономики:
- У них немалый контингент бедных,
- Неравенство богатства и доходов велико и / или растет, и
- Ухудшение состояния окружающей среды не решено должным образом.
Хотя третье объяснение фиксируется SPI, два предыдущих объяснения — нет. Бедность и неравенство все чаще обсуждаются в академической литературе не только из-за их негативного воздействия на человеческое развитие, но и потому, что они тормозят рост ВВП.
Варианты политики, такие как налоговые реформы, которые в основном приносят пользу богатым и лицам, не получающим заработную плату (Sammartino, 2017; Burman et al., 2006), усугубляются недавними стилизованными фактами, такими как растущий разрыв между ростом реальной заработной платы и ростом производительности труда ( Мишель, 2012) и бычий рост фондового рынка, доходы от которых в основном получают богатые (Мэтью, 2008).
Экономический рост: для кого?
Становится ли жизнь среднего рабочего лучше? Экономический рост, обычно измеряемый через ВВП, является дополнительным показателем развития, но не является адекватным показателем, если рассматривать его отдельно. Задача современного капитализма состоит в том, чтобы сбалансировать свою роль эффективного и действенного способа производства с его тенденцией к концентрации доходов, богатства и, следовательно, власти. Фактически, социальный прогресс приведет к экономическому прогрессу, и именно здесь SPI является долгожданным улучшением показателей развития.
Измерение ВВП также можно было бы сделать более надежным, если бы оно учитывало не только физический капитал, но также природный и человеческий капитал. Без связи с социальным прогрессом экономический рост в чистом формате бухгалтерского учета (расширение ВВП) неизбежно приведет к снижению инклюзивности и всеобщему чувству социального недовольства, пагубному для демократических обществ.
Таким образом, текущий показатель экономического роста как ВВП имеет множество ограничений при использовании для оценки развития. Учитывая многомерный характер развития, SPI можно рассматривать как более адекватный индикатор.
Что касается работы МПК, то, в конце концов, создание новых индексов и методологий для измерения человеческого и экономического развития очень приветствуется, поскольку это предоставит нам более широкий инструментарий для анализа нашей основной темы: экономического роста.
Список литературыБурман Л., Рохали Дж. И Шиллер Р. (2006). Налоговая система нарастающей волны: индексация (по крайней мере частично) с учетом изменений в неравенстве . Доступно: http://www.econ.yale.edu//~shiller/behmacro/2006-11/burman-rohaly-shiller.pdf
History.com. Трумэн объявляет программу Point Four . Доступно: https://www.history.com/this-day-in-history/truman-announces-point-four-program
Кузнец, С. (1934). «Национальный доход, 1929–1932», Национальное бюро экономических исследований , стр. 1–12. Доступно: http://www.nber.org/chapters/c2258.pdf
Мэнкью, Н. Г. (2015). «Да, r> g. Так что же? », American Economic Review , Vol. 105, No. 5, pp. 43-47.
Мэтью, Э.(2008). Фондовые рынки и неравенство доходов: межстрановое исследование , магистерская диссертация, Сингапурский университет управления.
Миланович, Б. (2016). Увеличение доли дохода от капитала и его влияние на неравенство личных доходов , Рабочие документы LIS № 663, Межнациональный центр данных LIS в Люксембурге.
Мишель, Л. (2012). «Клин между производительностью и ростом средней заработной платы», выпуск № 330, Институт экономической политики .
Пикетти, Т.(2014). Капитал в двадцать первом веке , переведено Артуром Голдхаммером, Кембридж, США: издательство Гарвардского университета.
Пикетти, Т. и Цукман, Г. (2015). Богатство и наследование в долгосрочной перспективе , Справочник по распределению доходов, Vol. 2. Под редакцией Энтони Б. Аткинсона и Франсуа Бургиньона. Амстердам: Эльзевир. Глава. 15. С. 1303–1368.
Сен, А. (2000). Развитие как свобода , Нью-Йорк, США: якорные книги.
Саммартино, Ф.(2017). «Налоги и неравенство доходов», Центр налоговой политики .
Разрушающие мифы о метрической системе
Элизабет Бенхам и другие метрологи, занимающиеся весами и измерениями NIST, обучают инспекторов по весам и измерениям со всей страны использовать такие стандартные гири для проверки точности измерительных устройств, таких как весы в продуктовых магазинах.
Кредит: Ф. Уэббер / NIST
В этом году исполняется 45 лет Акту о преобразовании метрической системы, который был подписан 23 декабря 1975 года президентом Джеральдом Р.Форд. Обычно мы празднуем, делясь метрическими образовательными ресурсами, но в этом году я хочу воспользоваться случаем, чтобы развеять некоторые распространенные заблуждения об отношениях США с метрической системой.
Вы, наверное, слышали, что Соединенные Штаты, Либерия и Бирма (она же Мьянма) — единственные страны, которые не используют метрическую систему (Международная система единиц или СИ). Возможно, вы даже видели карту, которая была инкриминированно иллюстрирована, чтобы показать, насколько они не в ногу с остальным миром.
Страны, которые «официально» не приняли метрическую систему (США, Мьянма и Либерия), выделены серым цветом.
Кредит: AzaToth [общественное достояние], через Wikimedia Commons
Это захватывающая история, которую часто повторяют, но вы можете быть удивлены, узнав, что это просто неправда!
Хотя верно, что использование метрической системы является обязательным в некоторых странах и добровольным в других, все страны признали и приняли СИ, включая США.
Расс Роулетт, бывший профессор образования и математики Университета Северной Каролины в Чапел-Хилл, подчеркивает на своем веб-сайте, что преобразование в метрики — это не разовое событие, а процесс, который происходит с течением времени. Каждая международная экономика находится где-то в континууме, движущемся к более широкому использованию SI. По-прежнему есть страны, которые вносят поправки в свои национальные законы, чтобы принять политику обязательной метрики, а другие страны проводят добровольную метрику.
Соединенные Штаты были одной из первых стран, подписавших Договор о счетчиках в 1875 году, который в настоящее время ежегодно отмечается 20 мая, во Всемирный день метрологии.Использование метрической системы было законным с 1866 года, а метрическая система стала предпочтительной системой мер и весов в торговле и коммерции США в 1988 году.
Использование метрической системы в США находится в континууме, где одни меры полностью метрические, а другие полностью лишены их, по крайней мере, на уровне потребителя.
Кредит: Э. Бенхэм / NIST
Знаете ли вы?- U.S. монеты и валюта производятся с использованием метрических спецификаций.
- Многие продукты в США, такие как вино и крепкие спиртные напитки, успешно продавались только с метрическими показателями с начала 1980-х годов. Метрические единицы
- широко используются на упаковках для предоставления информации о количестве нетто, питании и состоянии здоровья, а также для рецептурных лекарств, лекарств, отпускаемых без рецепта, дозирования витаминных добавок и других потребительских товаров.
- Единицы СИ все чаще используются для маркировки потребительских товаров в США.Сектор освещения. Стандарты добровольной маркировки упаковки, принятые производителями фонарей, помогают потребителям сравнивать товары. Совершая покупки, потребители легко оценивают световой поток (люмен), пиковую интенсивность луча (кандела), расстояние луча (метр) и ударопрочность (метр).
Невозможно избежать использования метрической системы в США. Все наши единицы измерения, включая привычные вам американские единицы (футы, фунты, галлоны, Фаренгейты и т. Д.), Определены в системе СИ, а масса, длина и объем были определены в метрических единицах с 1893 года. ! Влияние СИ является повсеместным и ощущается, даже если большинство людей этого не знает.Я представляю себе метрическую практику США как огромный айсберг. Похоже, что над поверхностью воды в полной мере действуют американские единицы. На самом деле, под поверхностью воды мы обнаруживаем, что все измерения зависят от SI, связанных непрерывной цепочкой прослеживаемых измерений.
Инфраструктура измерений в США зависит от СИ.
Кредит: Э. Бенхэм / NIST
Хотя общепринятые в США единицы по-прежнему встречаются рядом с метрическими единицами на этикетках продуктов и товарной документации, сами товары обычно изготавливаются с использованием производственных процессов на основе системы СИ.Почему? Хотя некоторые предприятия обеспокоены тем, что потребители ожидают увидеть на упаковке стандартные единицы, когда дело доходит до производственных процессов, они находятся под постоянным давлением, чтобы оставаться конкурентоспособными. Внедрение новейших достижений науки и технологий, разработанных с использованием методов проектирования с использованием метрических систем, делает возможными инновации. Кроме того, многие отрасли широко используют международные каналы поставок для разработки, производства и продажи своей продукции по всему миру.
Я координатор метрической программы NIST.Из-за моей страсти к метрике все, что касается метрики , я призываю компании исследовать применение метрических методов, когда это возможно, и показывать им, как это может иметь стратегическое экономическое влияние на их организацию. Технологические изменения и чрезвычайно конкурентные внутренние и мировые рынки могут вынудить компании с небольшим предыдущим опытом изучать использование метрик. Многие пришли к выводу, что использование метрики окупается, что дает конкурентное преимущество.
Расчетная метрика окупаетсяВо время недавней рецессии лесозаготовительные компании, расположенные в США.На юго-западе США сократилась клиентская база, но их рынки в Канаде и Японии, оба из которых используют метрическую систему, расширяются, особенно после землетрясения и цунами 2011 года. Производители изделий из дерева внесли коррективы, чтобы их производственные системы могли варьироваться между метрическими и обычными стандартами США в зависимости от того, что нужно их клиентам. Поскольку большая часть мира использует только метрики, все больше и больше компаний в США признают преимущества метрики по мере того, как они находят новые международные рынки для своей продукции.
Если ваша компания рассматривает возможность перехода на метрику, я бы посоветовал вам провести небольшие бета-тесты, чтобы изучить реакцию ваших клиентов. Исследования могут помочь убедиться, что решения не основаны на устаревшей информации или предвзятых представлениях. Вы можете быть приятно удивлены тем, насколько быстро клиенты адаптируются и как использование метрики приносит пользу для прибыли.
И, как всегда, если вам понадобится совет, обязательно позвоните в NIST. Мы здесь, чтобы помочь!
* Примечание редактора : этот пост был обновлен 6 октября 2020 года и теперь включает информацию об единицах измерения для освещения, новую графику «метрического континуума» и другие незначительные изменения.Первоначально он был опубликован 23 декабря 2016 г.
Повышение успеваемости студентов в высшем образовании
Путь к окончанию колледжа более неопределенный, чем когда-либо: почти треть студентов уезжает после первого года обучения, а многим требуется шесть лет для завершения учебы. Что стоит за этими тенденциями? Какие шаги могут предпринять колледжи и университеты для более эффективной поддержки своих студентов?
Серия статей Центра передового опыта высшего образования «Делойт» об успехах студентов
Первый в серии, посвященной инновационным и эффективным стратегиям повышения успеваемости учащихся, это Вводная статья исследует текущие проблемы сохранения и завершения, а также демографические тенденции, которые, вероятно, будут усугубят проблемы в ближайшие годы.Он закладывает основу для создания институтов, предназначенных для поощрения студентов результаты успеха. Он также рассматривает некоторые из наиболее многообещающих инноваций во всех аспектах взаимодействия с учащимися — от классные комнаты и вспомогательные услуги для работы университетского городка и партнерские отношения с более широким сообществом. Центр Делойта «Высшее образование передового опыта» отслеживает разработки в этой области и в серии «Успех благодаря дизайну» выделяет некоторые из наиболее многообещающих стратегий, которые помогут улучшить показатели настойчивости, времени до окончания учебы и показателей завершения.
Каждый год в Соединенных Штатах значительное количество студентов не завершают высшее образование.
По данным Национального исследовательского центра по обмену информацией для студентов, 30 процентов студентов, поступивших в колледж осенью 2014 год не вернулся на второй год. 1 Споры о студенческой задолженности часто упускают из виду этих студентов, которые обычно берут ссуды, но покидают колледж, не дожидаясь окончания средней школы. учетные данные. Часто обремененные долгами и без увеличения доходности выпускников колледжей, они, как правило, сталкиваются с трудной борьбой. 2 Они также наиболее вероятны невыполнить свои обязательства по студенческим займам. По данным Федерального резервного банка Нью-Йорка, дефолты чаще всего встречаются среди студентов. с наименьшей долговой нагрузкой. Среди тех, у кого задолженность составляет менее 5000 долларов, каждый третий не выплачивал свои кредиты. 3
Кроме того, по оценке Национального центра статистики образования, среди студентов, впервые начавших обучение на дневном отделении, работали над получением степени бакалавра в четырехлетнем учебном заведении в 2008 году, только 60 процентов получили высшее образование в течение шести лет — 2014 г. 4 В государственных учреждениях процент окончания шестилетнего обучения колеблется около 58 процентов; в частных некоммерческих организациях это 65 процентов, в то время как в частных некоммерческих организациях это только 27 процентов. 5
По любым меркам — будь то настойчивость с первого по второй год, время до окончания учебы или процент студентов, которые получить степень — многие высшие учебные заведения терпят неудачу.
Демографические сдвиги, происходящие в Соединенных Штатах, вероятно, еще больше усугубят проблему в ближайшие годы (см. врезка «Эпидемия, усугубляемая демографическими сдвигами»).
Новый нетрадиционный нормальный
Кроме того, за последние годы резко изменился профиль поступающих в колледж студентов (см. Рис. 1). Типичный студент больше не приходит в колледж прямо из средней школы, не посещает занятия на дневном отделении и не живет в кампусе. Сегодня 44 процента студентов колледжей и университетов в возрасте 24 лет и старше. 30% посещают занятия неполный рабочий день, 26 процентов работают полный рабочий день во время зачисления, и 28 процентов заботятся о детях или других иждивенцах, занимаясь своими высшее образование.Кроме того, 52% первыми в семье ищут высшее образование, 42% приезжают. из цветных сообществ, и 18 процентов не являются носителями английского языка. 6
Создание учебного заведения, ориентированного на успехи студентов
Учитывая последствия этих демографических изменений, колледжи и университеты должны найти новые способы эффективного поддержать своих учеников на пути к выпуску. Поскольку студенты с «нетрадиционным» образованием становятся все более нормой, традиционные структуры поддержки, такие как дневные рабочие часы для консультирования и работы со студентами, вероятно, станут неадекватный.
«Несмотря на то, что в наших кампусах существует множество программ удержания, в большинстве учебных заведений удержание студентов не проводится. серьезно », — отметил Винсент Тинто, заслуженный профессор Педагогической школы в Сиракузах. Университет. «Они мало что сделали для изменения сущностного характера колледжа, мало что изменили преобладающий характер колледжа. образовательный опыт студентов, и поэтому мало что можно сказать о более глубоких корнях отсева студентов. В результате большинство усилия по повышению успеваемости учащихся, хотя и успешные в некоторой степени, оказали более ограниченное воздействие, чем следовало бы, или мог.” 7
Так что же должны делать высшие учебные заведения по-другому? Как они могут разработать эффективные стратегии, чтобы помочь студентам преуспеть в колледже?
Для высшего учебного заведения, ориентированного на улучшение результатов успеваемости студентов, разработку определения успеха в этом конкретном кампусе представляет собой важный первый шаг. Как только конечная цель ясна, учреждение может разработать целостная, ориентированная на студента стратегия по всем аспектам студенческого опыта, от классной комнаты до вспомогательных служб до операций в кампусе и взаимоотношений с более широкими кругами Сообщество, при этом все предназначено для содействия измеримым улучшениям в показателях настойчивости, времени до окончания и завершения ставки (см. рисунок 2).
В следующих разделах мы выделяем некоторые инновационные и эффективные стратегии для улучшения успеваемости учащихся по каждому направлению. аспект студенческого опыта, и мы описываем фундаментальные способности, которые учебные заведения должны развивать, если они для значимых улучшений. С помощью сопутствующего контрольного списка мы также выкладываем главного соображения, которые руководители высшего образования должны учитывать при формулировании стратегии своего учебного заведения для студентов успех.
Эпидемия, усугубляемая демографическими сдвигами
Доля студентов, поступающих в колледж из богатых семей или семей среднего класса — студентов, которые, как правило, хорошо подготовлены для получения диплома о высшем образовании — сокращается.Вскоре большинство школьников США, скорее всего, воспитываться в семьях с низкими доходами (см. диаграмму 3). 8 Многие из них студенты будут приезжать из штатов с высоким уровнем бедности на юге, региона, в котором ожидается наибольший рост в средней школе выпускников в течение следующего десятилетия (см. диаграмму 4). Среди выпускников с низким доходом, которые посещают колледж, многие будут первыми в учебе. семьи, чтобы сделать это. Эти студенты часто сталкиваются с особенно трудным путем к окончанию учебы.
Для студентов из малообеспеченных семей финансирование — не единственный фактор, препятствующий получению высшего образования. обучение.Многие не получают качественного образования K-12, которое им необходимо для эффективной подготовки к колледжу в первую очередь. место. 9 По программе для иностранных студентов Отчет об оценке, качество образования в США широко варьируется в зависимости от этнического и социально-экономического профиля местного населения. школьная система. Исследование показало, что в школах, где более 75 процентов учащихся получают бесплатный или льготный обед, прокси по уровню дохода средние показатели грамотности намного ниже, чем по данным Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). в среднем.Напротив, учащиеся школ, где менее 10% получают бесплатный или сокращенный обед, как правило, самые высокие показатели грамотности в мире. 10
Эта проблема усугубляется тем фактом, что многие средние школы, особенно в районах с низким доходом, не помочь студентам развить учебные навыки, необходимые для успешной учебы в колледже. 11 Без этой подготовки у студентов могут возникнуть проблемы с успеваемостью в колледже и, в конечном итоге, они потеряют уверенность и мотивация, необходимые для завершения учебы.
Помимо недостаточной академической подготовки, студенты колледжей в первом поколении могут не иметь возможности полагаться на семью или друзей за советом по поводу высшего образования. Это может привести к дополнительному бремени построения сети поддержки наставники, образцы для подражания и советники — все сами по себе. Без соответствующих советов и советов эти студенты могут сделать решения, которые отрицательно влияют на их обстоятельства — и, следовательно, на их образование.
Высокоэффективное обучение
Модель обучения на основе лекций характерна для высшего образования с момента его создания.Но с лучшими технологиями и гораздо более глубокое понимание того, как учащиеся учатся, преподаватели начинают персонализировать обучение. Они сочетают ведущие элементы традиционного обучения с использованием цифровых технологий, с использованием аналитики для адаптации учебной программы к индивидуальным учащимся, и сосредотачиваясь на компетенциях, а не на кредитных часах, чтобы помочь студентам быстрее закончить учебу.
Здесь мы исследуем несколько наиболее многообещающих инноваций, направленных на улучшение результатов обучения, каждая из которых основана на идее, что студенты приходят в колледж с разным уровнем знаний, учатся по-разному и прогрессируют с разной скоростью.
Смешанное обучение
Центр цифрового образования сообщает, что смешанные или гибридные модели обучения улучшают понимание и результаты тестов для 84 процента студентов. 12 В этих моделях сочетаются элементы «кирпич- и-ступка », очное обучение с асинхронным самостоятельным обучением в режиме онлайн. Обнаружен анализ Министерства образования США смешанное обучение должно быть более эффективным, чем обычные очные занятия или модели онлайн-обучения. 13
Одной из популярных форм смешанного обучения является «перевернутый класс».”В этой модели студенты усваивают содержание курса за пределами урока — например, с помощью видео лекций или онлайн-занятий — а затем использовать время в классе, чтобы закрепить понимание.
В рамках широкой инициативы по изменению дизайна курсов в учебной программе, например, Государственный университет Миссури: внедрила перевернутую модель класса для своего курса вводной психологии. До изменения курс преподавался в традиционный формат лекций. Согласно новой модели, студенты читают материалы курса и выполняют онлайн-задания, прежде чем приходя в класс, где семь сотрудников (штатный инструктор, ассистент или адъюнкт-инструктор, и пять ассистенты бакалавриата) работали примерно с 300 студентами в каждой секции.Благодаря новому формату увеличилось количество сотрудников. соотношение студентов и другие улучшения: в университете увеличилось количество студентов, получивших оценки «А» или «В» по вводной психологии. увеличение на 31 процент в сочетании со снижением на 10 процентов стоимости проведения курса. 14
Классы смешанного обучения могут помочь инструкторам сократить учебное время наполовину и использовать учебное время больше эффективно. 15 Преподаватель может сосредоточить время класса только на например, темы, которые доставляют студентам проблемы, или студенты могут использовать время, чтобы попрактиковаться в решении проблем. 16 В своем опросе «Преподавание с помощью технологий» преподавателей из разных стран Соединенные Штаты, Campus Technology обнаружила, что сегодня 55 процентов преподавателей высших учебных заведений полностью или частично отказываются от своих курсы. 17
Многие студенты не только предпочитают смешанную учебную среду другим конфигурациям очного и онлайн-обучения. варианты, но исследования Фонда Билла и Мелинды Гейтс показывают, что высококачественные гибридные курсы помогают студентам из групп риска осваивают контент в два раза быстрее, чем на лекциях, а их успеваемость увеличивается на треть. 18,19
Адаптивное обучение для персонализированного обучения
В отличие от типичной среды онлайн-обучения, в которой все начинают с одного и того же уровня и продвигаются с одинаковой скоростью, технология адаптивного обучения использует аналитику, чтобы адаптировать обучение к текущему уровню мастерства учащегося, предвидя то, что содержание и ресурсы, необходимые каждому студенту на каждом этапе курса. 20,21 Исследование Fulcrum Labs показывает, что доля студентов, окончивших курс тех, кто использовал адаптивное учебное ПО, были на 15% выше, чем среди студентов традиционных онлайн-курсов. 22
Столкновение с большим количеством студентов, не готовых к поступлению в колледж по математике — ключевой фактор успеха в Аризоне. Государственный университет (ASU) — осенью 2011 года в университете была запущена программа подготовки к математике с использованием адаптивного обучения. технология. Студенты работают над программой в своем собственном темпе под руководством инструктора. Адаптивная система использует ученика данные для непрерывной оценки того, что знает ученик, устранения выявленных пробелов в знаниях и повторной оценки владения учеником концепции курса, предоставляющие каждому студенту индивидуальный подход к обучению.Преподаватели получают подробное представление о том, какие студенты на- и вне трассы и почему, чтобы они могли своевременно вмешаться. Преподаватели также видят, с какими концепциями учащиеся борются. по всем направлениям, чтобы они могли сосредоточить время класса на усвоении этих концепций.
По словам Фила Регьера, исполнительного проректора и декана ASU Online, успеваемость студентов по математике на начальном уровне помогает спрогнозировать, закончат ли они университет. «Если мы сможем сделать больше студентов успешными в колледже начального уровня по математике, — сказал Регье, — университет выиграет, потому что мы будем делать то, что должны делать, а именно сохранять [и выпускник] наших студентов по более высокой ставке.” 23
Первые результаты платформы адаптивного обучения АГУ по развивающей математике показывают улучшенные результаты с меньшим количеством студентов отказ от участия, повышенная процентная ставка и учащиеся, завершающие курс за меньшее время. 24
Образование на основе компетенций
Нетрадиционные студенты происходят из разных слоев общества и ситуаций, которые обычно не поддаются старым модель высшего образования. У них разный уровень образования и опыта, вероятно, они не могут позволить себе четыре года, чтобы закончить степень, может потребоваться работать неполный или полный рабочий день, и часто приходится совмещать семейные и другие обязанности при выполнении свои исследования. 25
Для этих студентов модели, основанные на компетенциях, становятся привлекательной альтернативой традиционному кредитному часу. модель. Вместо того, чтобы использовать количество завершенных кредитных часов в качестве критерия успеха, программы на получение степени на основе компетенций сосредоточьтесь на том, действительно ли студенты усваивают материал. Идея проистекает из простой предпосылки, говорит Джеффри Селинго, автор книги College Unbound: будущее высшего образования и его значение для студентов : «[D] egrees должны основываться на том, сколько студенты знают, а не сколько времени они проводят в классе.” 26
Степени, основанные на компетенциях, награждают предыдущий опыт и измеряют обучение на основе продемонстрированных профессиональных навыков. Они разрешают студенты могут продвигаться по «курсам» в своем собственном темпе, сокращая или увеличивая время, необходимое для получения степени. В количество учебных заведений, предлагающих степени на основе компетенций, за последние годы выросло и включает в себя некоторые крупные государственные университеты, такие как Висконсинский университет, Университет Пердью, Техасский университет, Мичиганский университет и Северный Университет Аризоны.
Университет Висконсина, первый крупный государственный университет, предлагающий программу, основанную на компетенциях, позволяет работающим взрослым с некоторым опытом в колледже, чтобы получить степень на онлайн-курсах и тестировании на компетенцию. Стоимость составляет 2250 долларов за штуку. трехмесячный срок. 27
Услуги комплексной поддержки
Запись на курсы, получение финансовой помощи, развитие сильных учебных навыков, усвоение сложного материала курса— Студенты должны преодолеть самые разные препятствия на пути к окончанию учебы.Студенческие услуги, которые эффективно нацелены и своевременно поставленные, могут во многом помочь учащимся и добиться лучших результатов. 28
Поддержка студентов в рамках цикла финансовой помощи
Отсутствие финансовых ресурсов — основная причина, по которой студенты бросают колледж. 29 В ответ на этот вызов учебные заведения разрабатывают стратегии, побуждающие студентов завершить Своевременное бесплатное заявление на получение федеральной помощи студентам (FAFSA), что увеличивает их шансы на получение финансирование.Некоторые учебные заведения, например, назначают студентам консультанта по финансовой помощи, когда они получают свое согласие, в то время как другие требуют, чтобы студенты заполняли заявки на получение финансовой помощи перед регистрацией или зачислением.
Университет штата Аризона, например, разработал серию тщательно составленных своевременных сообщений электронной почты, чтобы напомнить студентам: а в некоторых случаях их родители — для подачи заявления на получение финансовой помощи. Эта стратегия увеличила количество заявок на приоритет срок на 72 процента.Это также увеличило количество заявлений FAFSA, поданных к началу следующей школы год с 67 процентов до 73 процентов. 30
Помимо помощи студентам в подаче заявления на финансовую помощь, учебные заведения изучают другие инновационные способы студенты не бросают учебу из-за нехватки средств. В Грузии государство оплачивает обучение в любом учебном заведении Джорджии. соответствующий критериям студент, который имеет совокупный средний балл 3,0 по стипендиальной программе HOPE.Аналитики штата Джорджия Университет (GSU) изучил записи студентов, потерявших стипендию. Они обнаружили, что большинство из них в среднем сохраняли чуть ниже 3,0, но только 9% смогли поднять свои оценки и вернуть себе финансовую поддержку. Студенты, которые проиграли поддержка редко заканчивается вовремя, если вообще. Поэтому в 2008 году GSU учредил стипендиальную программу Keep HOPE Alive, которая дает 1000 долларов первокурсникам и второкурсникам, потерявшим стипендию НАДЕЖДА, но сохранившим в среднем не менее 2.75. Цель чтобы эти студенты не бросили учебу. Помимо сохранения среднего балла 2,75 или выше, получатели стипендия также должна соответствовать другим требованиям, таким как посещение финансовых консультаций и семинаров по академическим навыкам. 31
Выявление и нацеливание вмешательств для учащихся из групп риска
Иногда несколько факторов заставляют учеников отставать. Выявление учащихся, которые рискуют бросить учебу или упасть позади и целенаправленное вмешательство для них может быть сложной задачей.
Некоторые университеты используют эмпирически разработанные индикаторы данных, которые предсказывают определенный результат, как «флаг», в котором находится студент. проблемы, чтобы они могли целенаправленно вмешиваться, чтобы помочь этим учащимся вернуться на правильный путь. Возьмем, например, Бакнеллский университет. пример.
Начиная с класса 2020 года, Бакнелл использует прогнозное моделирование для выявления учащихся, которым требуется дополнительная помощь. заканчивают первый год обучения в колледже (см. рис. 5). Модель использует данные до зачисления, такие как демографические данные. характеристики и семейный доход, а также данные после зачисления, такие как академический и социальный опыт во время первого семестр, чтобы получить «результат».”Студенты, которые, по всей видимости, наберут средний балл за первый год 3,0 или выше, и по возвращении на второй год получают самые высокие баллы.
Бакнелл также прикрепляет к записи каждого учащегося набор кодов причин, который объясняет логику подсчета баллов. Код это указывает на такую проблему, как плохая посещаемость, низкие оценки или недостаточное участие в кампусе, побуждает университет вмешиваться. Например, ученик, который испытывает трудности в классе в течение первых недель семестра, может получить запрос на поиск репетиторства, получить список доступных репетиторских услуг или получить личное сообщение от репетитора, который может предоставить помощь. 32
Структурированные пути
Учащиеся с большей вероятностью закончат обучение вовремя, если у них есть структурированные пути, которыми они будут руководствоваться. Имея академический план, когда они впервые зачисляются в школу, четкое представление о том, какую программу и курсы выбрать, а своевременная поддержка может помочь им продолжить обучение. отслеживать. 33
В начале 2000-х годов Университет штата Флорида представил модель управляемой программы, включающую карты академической программы и обязательное консультирование по ключевым моментам карьеры студента.С момента внедрения программы процент студентов выпуск с избыточными кредитами упал с 30 процентов до 5 процентов в период с 2000 по 2009 год, в то время как четырехлетний процент выпускников вырос с 44% до 61%. 34
Программа выпуска STAR Гавайского университета получила одобрение Complete College America за помощь резко увеличить количество выпускников. Системы направляемых путей STAR используют технологию, разработанную университетом, чтобы дать студентам понятный и оптимизированный путь к выпуску, позволяющий им отслеживать свой прогресс, проверять требования и изучить влияние расписания (и основных изменений) на время, необходимое им для завершения обучения. 35
В то время как все больше учреждений начинают предлагать структурированные программы подготовки, которые обеспечивают четкую дорожную карту своевременного После окончания школы слишком много колледжей по-прежнему работают по модели самообслуживания. Студенты остались сами по себе, чтобы выбирать из широкого Разнообразным разрозненным курсам, программам и службам поддержки часто бывает сложно найти диплом. Многие из них никогда не выживают. 36
Своевременные репетиторские и коучинговые услуги помогают предотвратить отставание учащихся
Репетиторство может помочь преодолеть разрыв между знаниями учащихся и учебным материалом.Репетиторство наиболее эффективно, когда репетиторы использовать данные студентов, чтобы помочь им принимать обоснованные решения о том, как сосредоточить свою работу со студентами. 37
Было доказано, что обучение по принципу «равный-равному» или «одноранговое обучение» помогает учащимся восполнить пробелы в знаниях. Техасский университет в Эль Пасо в 10-летней пилотной программе, начатой в 2001 г., заменил один час лекции в большом курсе STEM (с более чем 300 студентов) с множеством небольших двухчасовых групповых семинаров под руководством коллег, которые проводят интенсивно обученные студенты бакалавриата который ранее отличился по курсу.10-летнее исследование этого пилотного проекта (2001-2011 гг.) Показало, что эта программа позволила более чем на 15 процентов увеличился средневзвешенный проходной балл. 38
Подобно репетиторству, коучинг может иметь положительное влияние на настойчивость ученика и его завершение. 39 Тренеры могут помочь студентам сформулировать долгосрочные цели и связать их повседневную деятельность с эти цели и развивать такие навыки, как управление временем, самоадвокация и стратегии обучения. 40 В отличие от репетиторства, которое направлено на восполнение пробелов в знаниях в конкретной предметной области, Модель коучинга представляет собой комплексную поддержку для всего студенческого пути.Это оказалось особенно помогает в поддержке студентов с низким доходом и первокурсников. 41
«Инициатива по коучингу для ученых», запущенная Комиссией высшего образования штата Индиана в 2014 г., помогла повысить удержание ставки для малообеспеченных студентов первого курса в Ivy Tech Community College и Indiana University — Purdue University Indianapolis на 12,1% и 10% соответственно всего за два года. 42 Программа объединяет каждого студента с наставником, который помогает студенту сбалансировать работу, личные обязательства и финансовые вопросы. проблемы с требовательной академической нагрузкой. 43
Операции, ориентированные на студентов
Колледжи и университеты должны адаптироваться к потребностям разнообразного, динамичного и меняющегося студенческого населения, предоставляя гибкие услуги и большее чувство связи.
Когда студенты не заканчивают учебу, иногда в этом виноваты обычные препятствия повседневной жизни. Конфликты с работой расписания, ненадежный уход за детьми, отсутствие транспорта и непредсказуемое расписание занятий — все это может помешать учащимся в их продвижение к своим степеням.Должностные лица университетского городка должны сделать все возможное, чтобы помочь студентам решить эти проблемы.
Большая предсказуемость за счет структурированного планирования
В 2014 году более одной трети студентов, поступивших в колледж, посещали неполный рабочий день. 44 Эти студенты часто совмещают семьи, работу и учебу, и проблема баланса поступок заставляет их бросить школу с большей вероятностью, чем их сверстники, занятые полный рабочий день.
Студентам-заочникам нужен больший контроль над часами, которые они проводят в кампусе, чтобы они могли лучше управлять своими личными делами. и академические обязательства.Гибкие, предсказуемые графики помогают предотвратить отсев учащихся и поощряют большее количество студентов. поступить на очную форму обучения. 45
Учреждения могут помочь, разработав более удобное для учащихся расписание занятий. Например, они могут разрабатывать расписания в утренние или дневные блоки — например, с 9:00 до полудня или 14:00. до 17:00 — пять дней в неделю. Для студентов с обязательствами за пределами университетского городка, этими блоками легче управлять, чем графиком 60- или 90-минутных курсов, перемежающихся часы свободного времени.Блоки расписания также помогают студентам формировать учебные сообщества и рабочие группы, предлагая жизненно важным студентам: поддержка студентов и сильное чувство связи с преподавателями и учреждениями. 46
Университет Монтаны Вестерн создал программу блокированного планирования под названием Experience One. Студенты, обучающиеся в Программа проводится по одному курсу за раз, встреча на трех- или четырехчасовом блоке в течение 18 дней. После того, как учащиеся завершат Конечно, они переходят к следующему блоку из четырех кредитов, что позволяет им заработать такую же сумму кредита, как и в случае традиционная мультиклассовая система. 47
Структурированное планирование может быть еще более полезным при применении ко всем программам. Как только студенты выберут свои программы, Должностные лица колледжа могут выбрать необходимую последовательность курсов, а затем заблокировать эти курсы последовательным, связанным расписания. Это не только помогает студентам избежать типичных ошибок при выборе курсов, но и помогает учебным заведениям лучше оценить, сколько разделов им нужно запланировать для каждого курса и когда, чтобы учащиеся могли завершить выбранные программы вовремя. 48
Обеспечение гибкости с помощью цифровых услуг
Когда учреждения предоставляют такие услуги, как консультации, консультации и финансовая помощь, только посредством личных встреч в обычное рабочее время студенты, у которых есть работа, семьи и другие обязанности за пределами кампуса, менее склонны брать преимущество их.
Чтобы расширить доступ к услугам, колледжи и университеты принимают все большее число студентов с цифровыми технологиями. услуги в дополнение к традиционным личным услугам, предлагаемым на территории кампуса.Университет Джона Хопкинса, например, предлагает Консультации по Skype. 49
В то время как большинство учреждений предоставляют базовые цифровые услуги, такие как регистрация на курсы, библиотечные ресурсы и финансовая помощь информации, колледжи и университеты должны рассмотреть комплексный подход к оцифровке этих услуг, и они должны добавить более сложные услуги, такие как назойливое консультирование. 50
В рамках своей стратегии использования технологий для консультирования студентов учебные заведения не должны забывать о мобильных вычисления, вездесущая коммуникационная платформа текущего поколения.Универсальное мобильное приложение предлагает важный канал для доступа к услугам кампуса и общения с консультантами, наставниками и консультантами. 51
В 2014 году Техасский университет A&M в надежде способствовать лучшему общению и взаимодействию среди студентов-первокурсников. внедрили мобильное приложение OOHLALA, которое выполняет роль своего рода личного помощника. Студенты могут использовать это приложение, чтобы планировать свои графики; управлять своим учебным временем; отслеживать задания; формируют учебные группы; получить информацию о мероприятиях кампуса, клубах, и услуги; организовывать мероприятия; общаться с отдельными людьми и группами; и многое другое.Как первокурсники начали использовать приложение в большом количестве, оно помогло им найти соседей по комнате, подключиться к мероприятиям на территории кампуса и получить помощь от старшеклассников, все это помогло облегчить переход к университетской жизни. 52
Стратегическое внешнее партнерство
Многие люди и организации — в кампусе и за его пределами — могут помочь студентам на пути к успеху. Колледж, который кует отношения с внешними организациями дают студентам преимущество в их академической карьере и за ее пределами.Учреждение может, например, сотрудничать со старшими школами, чтобы помочь подготовить студентов к поступлению в колледж. Он мог бы сотрудничать с аналогичными учреждениями, чтобы делиться передовым опытом или реализовывать стратегии с минимальными затратами. Поддержка различных заинтересованных сторон, координируемая высшее учебное заведение может помочь студентам добиться большего успеха.
Подготовка старшеклассников к суровым условиям колледжа
Многие студенты поступают в институт неподготовленными. 87 процентов старшеклассников, опрошенных YouthTruth, заявили, что хотели Чтобы поступить в институт, только 45% чувствовали себя готовыми там преуспеть. 53 Помимо того, что они не готовы к учебе, многие студенты приходят в колледж, не имея представления о том, какие курсы выбрать, какие варианты финансовой помощи на выбор или какую карьеру они хотят продолжить. Им может даже не хватать эмоциональной выносливости, как в колледже. жизнь требует.
Партнерские отношения между колледжами и средними школами могут помочь облегчить переход к высшему образованию. Одна из таких инициатив — программа Городского университета Нью-Йорка (CUNY) «Дома в колледже» (AHC). 54
Примерно трое из четырех студентов, поступивших в общественные колледжи CUNY в 2010 году, нуждались в повышении квалификации или реабилитации. образование хотя бы по одному предмету.Чтобы улучшить шансы поступающих студентов, программа AHC работала со студентами, которые были на пути к окончанию государственных средних школ Нью-Йорка, но не достигли традиционных критериев готовности к колледжу, такие как адекватные результаты SAT. 55
Программа была направлена на подготовку студентов к вступительному экзамену CUNY и работе на уровне колледжа; помогая им с колледжем заявки на получение финансовой помощи; подготовка их к студенческой жизни; и назначить каждому студенту наставника факультета, штатного консультант и наставник, который следил за ее успехами в течение первого года обучения в колледже. 56
Студенты, участвовавшие в AHC, набрали на экзамене CUNY на 10-20 процентных пунктов выше, чем студенты, которые не было в программе. Двухлетний коэффициент удержания студентов, зачисленных на очную форму обучения по программам на получение степени младшего специалиста в AHC. Количество рекомендаций было на 16 процентов выше, чем у тех, кто учился по программам младшего специалиста, но не участвовал в AHC. программа. 57
Университет Монтаны сотрудничает со старшими школами по всей Монтане, чтобы помочь студентам лучше подготовиться к математике на уровне колледжа курсовая работа.Исследование Complete College America показало, что 71 процент студентов в системе государственного университета Монтаны не пройти уроки математики в колледже в течение двух лет — главный фактор, сдерживающий упорство. Эти выводы побудили университет найти лучший способ подготовить студентов к математике на уровне колледжа. 58
В рамках своего онлайн-проекта EdReady Montana университет предлагает бесплатную индивидуальную учебную программу по математике для студентов из от средней школы до колледжа, которая оценивает текущие математические навыки учащегося и предлагает индивидуальную схему обучения, чтобы помочь они достигают своих образовательных целей.На сегодняшний день EdReady внедрен более чем в 290 школах Монтаны.
Ранние результаты пилотного проекта 2014 года показали, что студенты, которые использовали EdReady перед уроками математики в колледже, по сравнению с Те, кто этого не сделал, заработали средний балл среднего балла на 0,25–0,75 выше в первом семестре колледжа. 59
Средние школы младшего возраста
Другой вид партнерства позволяет учащимся зарабатывать кредиты колледжа, еще учась в средней школе. Одним из примеров является ранний Программа средних школ для колледжей (ECHS), результат сотрудничества Техасского университета в Эль-Пасо (UTEP) и сообщества Эль-Пасо Колледж (EPCC) и местные средние школы.
Средние школы младшего возраста — это небольшие государственные школы, которые предлагают курсы колледжа, начиная с девятого класса. Они основаны на теория о том, что если вы вовлекаете недостаточно представленных студентов в строгую учебную программу при сильной академической и социальной поддержке, связанные со стимулом получения кредита в колледже, эти студенты с большей вероятностью будут получать высшее образование. 60 По программе Эль-Пасо студенты получают диплом младшего специалиста, а также окончание средней школы; затем они переходят в UTEP в качестве младших курсов колледжей.
Эти совместные усилия оказались чрезвычайно успешными. Исследование Американских исследовательских институтов показывает, что учащиеся, посещающие среднюю школу в начале колледжа, значительно чаще поступали в колледж; 25 процентов из них продолжались чтобы получить высшее образование, по сравнению с 5 процентами студентов, которые не посещали среднюю школу в начальных классах колледжа. 61
В UTEP с 2009 года более 1100 студентов ECHS со степенью младшего специалиста EPCC закончили или собираются продолжить обучение. степень бакалавра. 62
В то время как академическая программа является основой успеха Эль-Пасо, комплексные услуги доступны с девятого класса окончание колледжа действительно имеет значение. Начиная с восьмого класса каждый ученик программы работает с советник, чтобы наметить соответствующий академический путь. В UTEP сотрудники Центра академического успеха ECHS дают советы по специальности, финансовая помощь и другие области интересов.
Пример Эль-Пасо показывает, как учреждения могут сотрудничать, чтобы создать оптимизированный опыт от средней школы до колледж и выпускной. 63
Партнерство с аналогичными учреждениями для обмена передовым опытом
Реализуя стратегии в своих кампусах, колледжи и университеты также могут делиться передовыми практиками с коллегами. учреждения.
Возьмем, к примеру, Университетский инновационный альянс (UIA). 11 университетов-членов МАУ работают вместе, чтобы определять и пилотировать инновационные программы, направленные на повышение успеваемости учащихся. 64 Цель состоит в том, чтобы создать сборник правил того, что работает в масштабе, чтобы помочь учащимся из всех слоев общества достичь степень.Альянс пообещал масштабировать успешные программы в университетских городках-членах, чтобы получить высшее образование еще 68000 человек. студентов к 2025 году. 65 Три школы-члена — Университет штата Джорджия, Государственный университет Аризоны и Техасский университет в Остине успешно опробовали стратегии, использующие прогнозные аналитика для информирования университетских решений и академического планирования. Другие члены МАУ используют уроки, извлеченные из этих усилия по разработке собственных инициатив по применению возможностей прогнозной аналитики для помощи студентам успех в соответствующих учреждениях. 66
Основные возможности для достижения успеха учащихся
Когда дело доходит до повышения успеваемости студентов, немногие учебные заведения добились значительных успехов. Почему? Это не столько вопрос , что делать, а скорее как делать эффективно. Это связано с внутренними препятствиями на пути к изменениям. с которыми обычно сталкиваются колледжи и университеты — из-за распределенных систем принятия решений и множественных полномочий и полномочий структуры к несовпадающим целям.
Чтобы способствовать повсеместному успеху студентов, учебное заведение должно мобилизовать все свои ресурсы, заручиться поддержкой профессорско-преподавательского состава. и другие, которые работают со студентами, приветствуют инновации, обосновывают решения на основе убедительных доказательств, создают стимулы в результате перемены для всех заинтересованных сторон и неуклонно относиться к измерениям и оценке. И чтобы добиться такого фундаментальные изменения, сильное руководство должно поддерживать усилия.
Университет штата Джорджия является ярким примером того, что возможно, когда основополагающие способности лидерства и стратегия, измерение и оценка, а также готовность к трансформации — все вместе.Признанный на национальном уровне лидер в Успеваемость студентов, GSU добился одного из самых значительных результатов по количеству выпускников в стране, работая над устранением разрыв в количестве выпускников среди малообеспеченных и недопредставленных студентов. 67 Он добился этих успехов не за счет одной программы, а за счет множества небольших инициатив, которые были все это поддерживается хорошо развитым фундаментальным потенциалом университета.
Лидерство и стратегия
Целенаправленная поддержка со стороны руководства университета была одной из главных причин успеха десятилетней программы GSU. усилия по улучшению успеваемости учащихся и их окончания. 68 Два ректоры университетов, которые служили в то время, вместе со своими ректорами, отстаивали эти усилия, предоставляли ресурсы, позволили команде успешных студентов отслеживать данные, куда бы они ни вели, и побудили команду проводить прорывные решения.
Лидеры также придерживались долгосрочной перспективы, понимая, что успехи будут накапливаться со временем. Для Например, когда команда по успешному обучению студентов предложила Летнюю академию успеха, позволяющую поступающим студентам из наиболее подверженных риску заработать семь кредитных часов и получить академические консультации и обучение финансовой грамотности до первого семестра, президент Марк Беккер мог бы возразить.В конце концов, эта когорта снизила бы средний балл по SAT для поступающих студентов, оттолкнув рейтинг учреждения US News & World Report . Но когда команда успехов студентов убедила его, что Академия в конечном итоге повысит количество выпускников университета, он одобрил программу. 69
Поддержка сверху также помогла устранить ряд препятствий на пути к успеху студентов, которые были связаны с университетом. инфраструктура. Тщательный анализ университетских данных, взятых из нескольких источников, показал, что когда студенты сталкиваются с проблемами включая академическую политику, финансовую помощь, выставление счетов, выбор студентов и другие функции в кампусе, они почти никогда не могли решить эти проблемы, работая только с одним университетским офисом.Казалось бы, отдельные проблемы на самом деле были взаимосвязаны в сложные способы. Например, студент, который плохо учился в нескольких классах, рисковал лишиться государственной стипендии НАДЕЖДА, что может поставить под угрозу всю академическую карьеру этого студента.
Чтобы лучше решать такие проблемы, руководство GSU объединило функции регистратора, консультирования, допуска, финансовой помощи, и учетные записи студентов в единое целое, что упрощает сотрудникам совместную работу над проблемами студентов. Менеджеры эти функции проводят еженедельные встречи, которые помогают выявить новые препятствия, с которыми могут столкнуться студенты, и обеспечивают лучшую структуру для решения этих проблем. 70
Измерение и оценка
Еще одним ключом к успеху программы GSU был подход к решению проблем, прочно основанный на данных. Эта стратегия начал с целенаправленных усилий по поддержанию качества данных, на основе которых принимались решения. Когда ГГУ начал свою студенческую успеваемость программ администраторы уже располагали огромным количеством транзакционных данных об учащихся, на которые они могли опираться. Но чтобы помочь сделать эти данные полезно, им нужно было перенести его из многочисленных автономных систем в хорошо спроектированное хранилище данных.Им также нужно было убедитесь, что институциональная исследовательская группа и офисы, ответственные за транзакционные данные, поддерживали работу склада на сегодняшний день. Процесс решения проблем GSU и многие инициативы по успеху студентов, выросшие из этого процесса, не помогли были возможны без этой инфраструктуры данных. 71
Имея инфраструктуру, GSU мог не только выявить самые большие препятствия на пути к успеху студентов, но и запустить программы для их решения, он также может постоянно тестировать новые подходы.«Мы постоянно обучаем научным методам», объяснил президент Беккер. «Но очень немногие университеты на самом деле проводят эксперименты, чтобы увидеть, что работает». Запуск испытаний с помощью всего 100 или 200 студентов, сотрудники GSU смогли найти предлагаемые решения, которые были действительно многообещающими. 72
Когда вероятное решение появилось в результате небольшого пилотного проекта, GSU быстро расширила его, чтобы проверить, насколько хорошо оно работает в более широком масштабе. шкала. Применяя этот метод к простым задачам, GSU добился значительных успехов в успеваемости студентов.Эти ранние победы призвал администрацию и преподавателей применять ту же методологию к более жестким, более сложным вопросам. 73
В ходе одного эксперимента в 2011 году университет выделил небольшие гранты примерно 200 студентам, которые были исключены из занятия за неуплату. У этих студентов были хорошие оценки, они были должны совсем немного денег и были близки к окончанию учебы. В гранты не позволили большинству студентов бросить учебу, что привело к более высокому проценту выпускников в долгосрочной перспективе.В 2012 г. расширила эту программу, которая теперь называется «Грант удержания пантеры», до 700 студентов. Средний грант был меньше 1000 долларов. 74
В другом эксперименте GSU обратился к проблемам, вызванным его новыми, более дорогими общежитиями квартирного типа, которые, поскольку в них представлены кухни, а не столовые, они не способствуют развитию чувства общности. В 2009 году он открылся Зал для первокурсников, новый общежитий, основанный на старой модели, с небольшими двухместными комнатами, общими ванными комнатами и столовой.Место в Зале первокурсников, включая план питания, стоит значительно меньше, чем место в резиденции квартирного типа. Новый резиденция всегда быстро заполняется. 75
Готовность к трансформации
Третья причина успеха программы GSU заключается в том, что администрация и преподаватели взяли на себя серьезное обязательство студенты, которые в прошлом не получали должного образования, прилагая целенаправленные усилия по преобразованию университета, чтобы продвигать его лучше результаты. Когда эти усилия начали приносить результаты, и стало известно о работе GSU, университет начал привлекать больше заявок от студентов, которые уже были хорошо подготовлены к успеху.Но вместо того, чтобы пытаться улучшить его статус, принимая больше этих кандидатов, GSU продолжал преследовать студентов, которые показывают многообещающие, но сталкиваются с академическими и финансовые проблемы. 76
В 2015 году Попечительский совет Джорджии проголосовал за слияние GSU и Georgia Perimeter College. 77 Слияние с этим муниципальным колледжем, состоящим из нескольких кампусов, увеличило количество студентов GSU на две трети. Большинство новых студентов происходят из малообеспеченных сообществ, которым GSU стремится помочь, и большинство сталкиваются с академическими проблемами, над решением которых GSU работал в течение последнего десятилетия. 78
Помимо сплочения сообщества вокруг этой цели, GSU применил реалистичный подход к финансированию. Признавая, что недавние сокращения государственного финансирования вряд ли будут восстановлены, вместо этого GSU использовала свой ограниченный бюджет для производства наибольшего эффективные результаты это может. Опираясь на данные студентов, чтобы определить, какие инвестиции могут принести наибольшую отдачу, и используя хорошо нацеленные эксперименты для проверки этих гипотез, GSU произвел трансформацию, которую он может хорошо выдержать в будущее. 79
Начало работы
Колледжи и университеты сталкиваются с растущим давлением со стороны законодательных собраний штатов, федерального правительства и широкой общественности. включая самих студентов, чтобы они стали более ответственными за улучшение показателей удержания и выпуска, среди других мер. В то же время изменения в демографических характеристиках учащихся ставят задачу улучшения успеваемости учащихся даже больше. Учреждения должны реагировать с помощью стратегий, ориентированных на студента, которые комплексно обращаются к важнейшим частям студента. опыт, связанный с успехом учащихся.Все аспекты стратегии и возможностей учреждения должны работать вместе, чтобы способствовать успешной успеваемости учащихся.
Чтобы стать успешным учебным заведением, колледжи и университеты должны начать с оценки приверженность каждому из семи измерений успеха (см. рис. 6). Результаты помогут выявить относительная зрелость по каждому измерению и указывает на конкретные области, которые могут потребовать наибольшего внимания.
Значительный прогресс в успехах учащихся не произойдет в одночасье.Учреждения должны способствовать развитию культуры, навыков и инфраструктура, необходимая для поддержки среды, ориентированной на студентов. По мере роста масштабов проблемы учреждения, которые начать идти по этому пути раньше, чем позже, скорее всего, вы увидите значительные результаты.
В данном документе «Делойт» означает ТОО «Делойт Консалтинг», которое является отдельными дочерними предприятиями ТОО «Делойт». Пожалуйста, посетите www.deloitte.com/us/about для получения подробного описания нашей юридической структуры. Некоторые услуги могут быть недоступны для аттестации клиентов в соответствии с правилами и положениями государственного бухгалтерского учета.
Это сообщение содержит только общую информацию, и ни одна из компаний Deloitte Touche Tohmatsu Limited, входящих в нее фирм или связанные с ними организации (совместно именуемые «Сеть Делойт») посредством этого сообщения предоставляют профессиональные совет или услуги. Прежде чем принимать какое-либо решение или предпринимать какие-либо действия, которые могут повлиять на ваши финансы или бизнес, вы следует проконсультироваться с квалифицированным профессиональным консультантом. Ни одно юридическое лицо в сети «Делойт» не несет ответственности за какие-либо убытки. что бы ни поддерживало любое лицо, полагающееся на это общение.
Элементы здравого смысла
Вкратце об идее
Цель
Основная функция менеджера — выносить суждения — формировать взгляды и интерпретировать неоднозначные свидетельства таким образом, чтобы это привело к правильному решению.
Вызов
У нас нет четких рамок, чтобы научиться здравому суждению или распознать его у других. Чтобы оценить суждение лидера, мы часто полагаемся на его или ее послужной список, что может ввести в заблуждение.
Решение
В этой статье определены шесть компонентов, которые способствуют здравому суждению: обучение, доверие, опыт, непривязанность, возможности и доставка. Работая над каждым из них, лидеры могут улучшить свою способность разобраться в неоднозначной ситуации.
Решение должно быть принято. Факты были собраны, и аргументы за и против вариантов были изложены, но нет четких доказательств, подтверждающих какой-либо конкретный вариант. Теперь люди за столом обращаются к генеральному директору.Они ищут здравого смысла — интерпретации свидетельств, указывающих на правильный выбор.
Правосудие — способность сочетать личные качества с соответствующими знаниями и опытом для формирования мнений и принятия решений — по мнению Ноэля Тичи и Уоррена Бенниса (авторов книги «Правосудие: как успешные лидеры делают великие призывы»), является «основой образцового лидерства». Это то, что позволяет сделать правильный выбор при отсутствии четких, релевантных данных или очевидного пути. В какой-то степени мы все способны формировать взгляды и интерпретировать свидетельства.Что нам, конечно, нужно, так это хорошего суждения.
Много чернил было пролито, чтобы понять, в чем состоит здравое суждение. Некоторые эксперты определяют это как приобретенный инстинкт или «внутреннее чувство», которое каким-то образом сочетает глубокий опыт с аналитическими навыками на бессознательном уровне, чтобы произвести понимание или распознать закономерность, которую другие упускают из виду. На высоком уровне это определение имеет интуитивный смысл; но трудно перейти от понимания того, что такое суждение, к знанию того, как его усвоить или даже распознать.
Стремясь решить эту задачу, я разговаривал с руководителями различных компаний, от крупнейших в мире до стартапов. Я также обращался к руководителям различных профессий: старшим партнерам юридических и бухгалтерских фирм, генералам, докторам, ученым, священникам и дипломатам. Я попросил их поделиться своими наблюдениями за собственными суждениями и суждениями других людей, чтобы я мог определить навыки и модели поведения, которые в совокупности создают условия для свежих идей и позволяют лицам, принимающим решения, различать закономерности, которые другие упускают из виду.Я также просмотрел соответствующую литературу, в том числе о лидерстве и психологии.
Я обнаружил, что здравомыслящие лидеры, как правило, хорошие слушатели и читатели, способные слышать, что на самом деле имеют в виду другие люди, и, таким образом, видеть закономерности, которые другие не понимают. У них есть обширный опыт и отношения, которые позволяют им распознавать параллели или аналогии, которые упускают другие, — а если они чего-то не знают, они узнают кого-то, кто знает, и полагаются на его суждения. Они могут распознать собственные эмоции и предубеждения и исключить их из уравнения.Они умеют расширять спектр рассматриваемых вариантов. Наконец, они остаются в реальном мире: делая выбор, они также учитывают его реализацию.
Практики, которые лидеры могут перенять, навыки, которые они могут развивать, и отношения, которые они могут построить, будут влиять на их суждения. В этой статье я рассмотрю шесть основных компонентов здравого смысла — я называю их обучением, доверием, опытом, непривязанностью, вариантами, и доставкой — и предложу способы их улучшения.
Обучение: внимательно слушайте, читайте критически
Хорошее суждение требует, чтобы вы превратили знание в понимание. Это кажется очевидным, но, как всегда, дьявол кроется в деталях — в данном случае в вашем подходе к обучению. Многие лидеры спешат с неверными суждениями, потому что неосознанно фильтруют информацию, которую получают, или недостаточно критично относятся к тому, что они слышат или читают.
К сожалению, правда в том, что немногие из нас действительно воспринимают информацию, которую мы получаем.Мы отфильтровываем то, чего не ожидаем или не хотим слышать, и эта тенденция не обязательно улучшается с возрастом. (Исследования показывают, например, что дети замечают то, что не замечают взрослые.) В результате руководители просто упускают большую часть доступной информации — слабость, к которой лучшие исполнители особенно уязвимы, потому что излишняя самоуверенность часто сопровождается успехом. .
Конечно, есть исключения. Я впервые встретился с Джоном Бьюкененом в начале выдающейся четырехлетней карьеры, в течение которой он стал финансовым директором BP, председателем Smith & Nephew, заместителем председателя Vodafone и директором AstraZeneca, Alliance Boots и BHP Billiton.Что поразило меня сразу и на протяжении всего нашего знакомства, так это то, что он уделял мне и всем остальным свое безраздельное внимание. Многие люди с его послужным списком давно перестали бы слушать в пользу понтификаций.
Лидеры с здравым смыслом, как правило, хорошие слушатели и читатели.
Бьюкенен был более чем хорошим слушателем — он умел извлекать информацию, которую в противном случае люди не могли бы добровольно предоставить. Его вопросы были составлены таким образом, чтобы получить интересные ответы.Он сказал мне, что, например, при принятии решения о принятии решения о вступлении в должность директора он задавал такие вопросы, как «Где бы вы поместили эту компанию в спектре от белого до серого?» «Поначалу это звучит как классическая хитрость, но бессмысленная, — сказал он. «Тем не менее, он достаточно открытый, чтобы требовать ответов по широкому кругу вопросов, и достаточно конкретный, чтобы дать содержательный ответ».
Информационная перегрузка, особенно письменными материалами, является другой проблемой.Неудивительно, что руководители, которым требуется много времени и внимания, с трудом справляются с объемом получаемых электронных писем и информационных материалов. Как директор крупной компании, акции которой котируются на бирже, я мог прочитать до миллиона слов перед большим собранием. Столкнувшись с таким наводнением, возникает соблазн просмотреть и вспомнить только тот материал, который подтверждает наши убеждения. Вот почему умные лидеры требуют качества, а не количества в том, что им достается. Триста страниц для следующего большого собрания? Максимум шесть страниц для пунктов повестки дня Amazon и Банка Англии.
Перегрузка — не единственная проблема, когда дело доходит до чтения. Более тонкий риск — принимать написанное за чистую монету. Когда мы слушаем людей, мы ищем (сознательно или бессознательно) невербальные подсказки о качестве того, что мы слышим. Читая, нам не хватает этого контекста; и в эпоху, когда термин «фейковые новости» стал обычным явлением, лица, принимающие решения, должны уделять особое внимание качеству информации, которую они видят и слышат, особенно материала, отфильтрованного коллегами или полученного через поисковые системы и обмен в социальных сетях.Вы действительно так осторожны в оценке и фильтрации, как должны, зная, насколько изменчиво качество? Если вы считаете, что никогда не отсеиваете информацию бессознательно, подумайте, выбираете ли вы газету, которая соответствует тому, что вы уже думаете.
Люди с здравым смыслом скептически относятся к бессмысленной информации. Никто из нас мог бы сегодня не остаться в живых, если бы не советский подполковник по имени Станислав Петров. Только после падения коммунизма стало известно, что однажды в 1983 году Петров, будучи дежурным в советском центре слежения за ракетами, получил информацию о том, что советские спутники обнаружили U.С. Ракетный удар по СССР. Он решил, что показание со 100% вероятностью было неправдоподобно высоким, и не передавал информацию вверх, как это было его инструкциям. Вместо этого он сообщил о неисправности системы. «У меня были все данные [чтобы предположить, что ракетная атака продолжается], — сказал он российской службе Би-би-си в 2013 году. — Если бы я отправил свой отчет по служебной лестнице, никто бы не сказал ни слова против». Оказалось, что спутники ошибочно приняли солнечный свет, отраженный от облаков, за ракетные двигатели.
Чтобы улучшить:
Активное слушание, включая улавливание того, что не говорит , и интерпретация языка тела — ценный навык, который нужно отточить, и существует множество советов. Остерегайтесь собственных фильтров, а также защиты или агрессии, которые могут препятствовать альтернативным аргументам. Если вам становится скучно и нетерпеливо слушать, задавайте вопросы и проверяйте выводы. Если вас перегружают письменные информационные материалы, сосредоточьтесь на частях, в которых обсуждаются вопросы и проблемы, а не на тех, которые резюмируют презентации, которые вы услышите на встрече.(Слишком много досок заполнено предварительными копиями презентаций.) Ищите пробелы или неточности в том, что говорится или пишется. Тщательно подумайте о том, откуда берутся исходные данные, и о вероятных интересах людей, которые их предоставляют. По возможности получите информацию и информацию от людей, относящихся к более чем одной стороне аргумента, особенно от людей, с которыми вы обычно не согласны. Наконец, убедитесь, что критерии и прокси для данных, на которые вы полагаетесь, верны; ищите расхождения в показателях и пытайтесь их понять.
Доверие: стремление к разнообразию, а не подтверждение
Лидерство не должно быть занятием в одиночку. Лидеры могут опираться на навыки и опыт других, а также на свой собственный, когда они подходят к решению. Кто эти советники и насколько доверяет им лидер, имеет решающее значение для качества его суждения.
К сожалению, многие руководители и предприниматели берут на борт людей, которые просто повторяют и подтверждают их. Опальные руководители стартапа Theranos Элизабет Холмс и Санни Балвани считали любого, кто высказывал озабоченность или возражение, циником и скептиком.«Сотрудники, которые настаивали на этом, обычно подвергались маргинализации или увольнению, в то время как подхалимства продвигались по службе», — сообщает Financial Times. Недавно заключенный в тюрьму на 18 лет, У Сяохуэй, основатель и ведущий представитель китайской страховой группы Anbang Insurance Group, построил разнообразную международную империю, купив крупные активы, в том числе отель Waldorf Astoria в Нью-Йорке. Он также окружил себя «невпечатляющими людьми, которые просто выполняли его приказы и не задавали им вопросов», — сказал FT один из сотрудников.
Историк Дорис Кирнс Гудвин в своей книге «Команда соперников» отметила, что Авраам Линкольн собрал кабинет экспертов, которых он уважал, но которые не всегда соглашались друг с другом.McKinsey давно включила обязательство (а не предложение ) выражать несогласие как центральную часть своей деятельности. Принципы лидерства Amazon указывают, что лидеры должны «искать разные точки зрения и работать, чтобы опровергнуть свои убеждения».
Тим Флэч / Getty Images
Джек Ма из Alibaba мыслит в том же духе. Признавая свое незнание технологий (ему было 33, когда он получил свой первый компьютер), Ма нанял Джона Ву из Yahoo в качестве своего главного технического директора, комментируя: «Для первоклассной компании нам нужны первоклассные технологии.Когда придет Джон, я могу спать спокойно ». Ма — не единственный крупный предприниматель, который искал консультантов с организационными и личными качествами и опытом, чтобы заполнить пустоту в себе. Марк Цукерберг из Facebook нанял Шерил Сэндберг по той же причине. А Натали Массне, основатель интернет-магазина модной одежды Net-a-Porter, наняла гораздо более старшего Марка Себбы, «преуменьшенного исполнительного директора Net-a-Porter, который наладил порядок в стартапе электронной коммерции в духе Роберта Де Ниро. in The Intern », сообщает лондонская Times.Мой брат Майкл сказал мне, что одна из причин, по которой сеть оптических салонов его компании под брендом GrandOptical стала крупнейшей во Франции, заключается в том, что он сотрудничал с Даниэлем Абиттаном, чье производственное превосходство дополняло предпринимательское видение и стратегические навыки Майкла.
Чтобы улучшить:
Создавайте источники надежных советов: людей, которые скажут вам то, что вам нужно знать, а не то, что вы хотите услышать. Когда вы нанимаете людей, на советы которых вы будете полагаться, не принимайте результаты как показатель их здравого смысла.Сделайте суждение явным фактором при оценках и решениях о продвижении по службе. Уша Прашар, который возглавлял орган, который назначает высшие судебные должности в Великобритании, указал на необходимость проверки того, как кандидат что-то сделал, а не только того, что он или она сделал. Доминик Бартон из McKinsey сказал мне, что он искал то, что было сказано , а не : не упоминали ли люди о каких-либо «реальных» трудностях, неудачах или неудачах в своей карьере до настоящего времени? Один генеральный директор сказал, что он спрашивал людей о ситуациях, в которых у них не было достаточной информации или противоречивых советов.Не пугайтесь оценок того, что кандидат «другой». Тот, кто не согласен с вами, может бросить вам вызов.
Опыт: сделайте его актуальным, но не узким
Помимо данных и свидетельств, относящихся к принятию решения, лидеры используют свой опыт при вынесении суждений. Опыт дает контекст и помогает нам определять потенциальные решения и предвидеть проблемы. Если они ранее сталкивались с чем-то вроде текущей проблемы, лидеры могут определить области, на которых можно сосредоточить свою энергию и ресурсы.
Мохамед Алаббар, председатель Emaar Properties в Дубае и один из самых успешных предпринимателей Ближнего Востока, привел мне пример. Его первый серьезный имущественный кризис в Сингапуре в 1991 году научил его уязвимости, которая возникает из-за высокой ориентации на спад, — а в сфере недвижимости только те, кто усвоили уроки чрезмерного управления во время своего первого кризиса, выживают в долгосрочной перспективе. С тех пор Alabbar прошел через зачастую драматические экономические циклы Дубая и сегодня владеет портфелем, который включает в себя Бурдж-Халифа, самое высокое здание в мире, и торговый центр Dubai Mall, один из крупнейших торговых центров в мире.
Но — и это большое но — если опыт узконаправленный, знакомство может быть опасным. Если моя компания планирует выйти на индийский рынок, я могу не доверять мнению человека, чей единственный выпуск продукции был запущен в Соединенных Штатах. Я, вероятно, меньше беспокоился бы о ком-то, кто также запустил новые продукты, скажем, в Китае и Южной Африке, потому что такой человек с меньшей вероятностью будет игнорировать важные сигналы.
Кроме того, лидеры с глубоким опытом в определенной области могут попасть в колею, делая суждения по привычке, самоуспокоенности или самоуверенности.Обычно требуется внешний кризис, чтобы разоблачить эту неудачу, для которой отсутствие спасательных шлюпок для Титаник является непреходящим символом, а финансовый кризис 2008 года — моментом истины для многих очевидно неприступных титанов. Сегодняшним эквивалентом являются те лидеры, которые недооценили скорость, с которой экологические проблемы станут центральным элементом и потребуют ощутимого ответа.
Чтобы улучшить:
Во-первых, оцените, насколько хорошо вы опираетесь на собственный опыт при принятии решений.Начните с рассмотрения ваших важных суждений, чтобы определить, что прошло хорошо, а что — плохо, в том числе правильно ли вы использовали опыт и были ли уместны проведенные вами аналогии. Запишите как неправильное, так и правильное. Это сложно, и есть соблазн переписать историю, поэтому может быть полезно поделиться своими выводами с тренером или коллегами, которые могут по-другому взглянуть на тот же опыт. Постарайтесь также нанять умного друга, который может быть нейтральным критиком.
Лидеры с большим опытом в определенной области могут попасть в колею.
Во-вторых, особенно если вы молодой руководитель, работайте над расширением своего опыта. Постарайтесь получить должности за границей или в ключевых корпоративных подразделениях, таких как финансы, продажи и производство. Попадите в команду по привлечению клиентов для крупной сделки. А как генеральный директор вы можете оказать серьезную поддержку высокопотенциальным менеджерам в более разнообразном представлении, поэтому принимайте участие в планировании карьеры. Это не только пойдет на пользу молодым менеджерам; это поможет компании и, возможно, вам, потому что это расширит ваши возможности.
Непривязанность: выявление предубеждений, а затем их оспаривание
По мере того, как вы обрабатываете информацию и опираетесь на разнообразие своих собственных и других знаний, очень важно понимать и устранять свои собственные предубеждения. Хотя страсть к целям и ценностям — прекрасное лидерское качество, которое может вдохновить последователей на более активные усилия, оно также может повлиять на то, как вы обрабатываете информацию, извлекаете уроки из опыта и выбираете советников.
Следовательно, способность отстраняться, как интеллектуально, так и эмоционально, является жизненно важным компонентом здравого смысла.Но овладеть этим навыком сложно. Как показали исследования в области поведенческой экономики, психологии и науки о принятии решений в последние годы, когнитивные искажения, такие как привязка, подтверждение и неприятие риска или чрезмерная склонность к риску, оказывают повсеместное влияние на выбор, который делают люди.
Немецкое коммунальное предприятие RWE дает поучительный пример. В интервью 2017 года ее финансовый директор сообщил, что компания инвестировала 10 миллиардов долларов в строительство объектов традиционной энергетики в течение пяти лет, большую часть из которых пришлось списать.Компания RWE провела вскрытие, чтобы понять, почему инвестиции в традиционные энергетические технологии были выбраны в то время, когда энергетическая отрасль переходила на возобновляемые источники энергии. Было установлено, что лица, принимающие решения, продемонстрировали статус-кво и предвзятость подтверждения при оценке инвестиционного контекста. Он также обнаружил ряд случаев, когда в игру вступали иерархические предубеждения: подчиненные, которые сомневались в суждениях своих начальников, скорее хранили молчание, чем не соглашались с ними. Наконец, по словам финансового директора, RWE пострадала от «изрядной дозы предубеждений, ориентированных на действия, таких как самоуверенность и чрезмерный оптимизм.”
Именно благодаря их способности противостоять когнитивным предубеждениям и сохранять отстраненность при принятии решений мы часто видим, как финансовые директора и юристы занимают пост генерального директора, особенно когда организация находится в период кризиса и рабочие места людей находятся под угрозой. Это качество получило широкую поддержку после того, как Международный валютный фонд выбрал Кристин Лагард своим директором после драматического ухода в 2011 году ее предшественника, Доминика Стросс-Кана, после ужасного скандала. Хотя Лагард не была экономистом — что необычно для главы МВФ, — она продемонстрировала свои способности в качестве министра финансов Франции, несмотря на небольшой политический опыт.И, несомненно, то, что она была партнером в крупной международной юридической фирме, дало ей возможность беспристрастно подходить к переговорам — критически важная способность в то время, когда глобальная финансовая система находилась в серьезном стрессе.
Чтобы улучшить:
Поймите, проясните и примите разные точки зрения. Поощряйте людей участвовать в ролевых играх и симуляциях, что заставляет их рассматривать другие планы, кроме их собственных, и может обеспечить безопасное пространство для несогласия. Например, если сотрудников поощряют играть роль конкурента, они могут поэкспериментировать с идеей, которую они могут неохотно предлагать боссу.
Программы развития лидерства — отличный форум, где можно оспорить предположения, знакомя людей с коллегами из разных культур и географических регионов, которые приходят на обсуждение с разными взглядами.
Тим Флэч / Getty Images
Наконец, здравомыслящие люди должны убедиться, что у них есть процессы, позволяющие им осознавать предубеждения. Обнаружив, сколько ценностей было уничтожено, RWE внедрила новые методы: теперь для принятия важных решений требуется, чтобы предубеждения были на столе перед обсуждением и, при необходимости, участвовал адвокат дьявола.Признайте, что ошибки будут происходить, и сомневайтесь в суждениях тех, кто считает, что они этого не сделают.
Параметры: поставьте под сомнение предложенный набор решений
При принятии решения от лидера часто ожидается выбор, по крайней мере, между двумя вариантами, сформулированными и представленными их сторонниками. Но умные лидеры не признают, что у них есть только один выбор. Во время финансового кризиса 2008–2009 годов президент Обама потребовал от министра финансов Тимоти Гейтнера объяснить, почему он не рассматривает возможность национализации банков.Гайтнер вспоминает: «У нас был один из действительно сложных разговоров. Вы уверены, что это сработает? Вы можете меня успокоить? Почему ты уверен в себе? Какой у нас выбор? Я сказал ему, что в то время я считал, что у нас нет другого выбора, кроме как разыграть то, что мы начали ».
Обама делал то, что должны делать все хорошие лидеры, когда ему говорили: «У нас нет другого выбора», или «У нас есть два варианта, и один действительно плохой», или «У нас есть три варианта, но только один приемлем». Почти всегда существуют другие варианты, такие как бездействие, откладывание решения до тех пор, пока не будет доступна дополнительная информация, или проведение ограниченного по времени испытания или пилотного внедрения.Тим Бридон, бывший генеральный директор британской компании по оказанию финансовых услуг Legal & General, описал мне это как «то, что меня не ограничивает то, как все преподносится».
Оглядываясь назад, можно сказать, что многие критические замечания были неизбежны просто потому, что важные варианты — и риск непредвиденных последствий — никогда даже не рассматривались. Это происходит по разным причинам, в том числе из-за избегания риска со стороны людей, дающих потенциальные ответы. Вот почему тщательное изучение набора решений является ключом к суждению лидера.В обязанности генерального директора не входит предлагать все варианты. Но он или она может гарантировать, что команда менеджеров предоставит полный спектр возможностей, противодействуя страхам и предубеждениям, которые заставляют команду самостоятельно редактировать. Когда можно обсудить все варианты, суждение будет более верным.
Чтобы улучшить:
Требуйте разъяснений относительно плохо представленной информации и бросайте вызов своим людям, если вы думаете, что отсутствуют важные факты. Подвергайте сомнению их весовой коэффициент переменных, от которых зависят их аргументы.Если время является ключевым фактором, определите, что это законно. Учитывайте риски, связанные с новыми решениями, — стресс и самоуверенность, — и ищите возможности для их снижения с помощью пилотных проектов. Используйте моделирование, триангуляцию и возможности, предоставляемые искусственным интеллектом. Следуйте за царем Соломоном (популярный кандидат в ответ на мой вопрос: «Как вы думаете, у кого есть здравое суждение?») И выясните, насколько люди заинтересованы в окончательном решении. Верный признак того, что определенный результат был перепродан.Каковы будут личные последствия для них (и для вас), если их решение сработает или не удастся? Проконсультируйтесь с теми, кому доверяете. Если никого нет или времени достаточно, попробуйте представить, что сделал бы тот, кому вы доверяете. Разберитесь в правилах и этических вопросах, потому что они помогут вам отфильтровать свой выбор. Наконец, не бойтесь рассматривать радикальные варианты. Их обсуждение может помочь вам и другим узнать о некоторых из них, которые менее радикальны, но заслуживают рассмотрения и могут побудить других высказаться.
Поставка: фактор осуществимости исполнения
Вы можете сделать все правильные стратегические выборы, но все равно проиграете, если не будете судить о том, как и кем этот выбор будет выполняться.В 1880 году французский дипломат и предприниматель Фердинанд де Лессепс убедил инвесторов поддержать рытье канала в Панаме, который соединит Атлантический и Тихий океаны. Поскольку де Лессепс только что завершил строительство Суэцкого канала, инвесторы и политики, не понимая, что строительство канала через песок не дает вам права строить канал через джунгли, не подвергали его планы заслуженной проверке. Его подход оказался катастрофически непригодным, и правительству США было предоставлено право достроить канал, применив совершенно другой подход.
При рассмотрении проектов умные руководители тщательно обдумывают риски реализации и требуют разъяснений от сторонников проекта. Это так же важно для небольших решений, как и для больших.
Лидер с здравым смыслом предвидит риски после того, как курс определен, и знает, кто лучше всего управляет этими рисками. Возможно, это не тот человек, который придумал идею, особенно если предлагающий придерживается определенного видения, как это было в случае с де Лессепсом.В более общем плане чутье, креативность и воображение не всегда сопровождаются способностью выполнять поставленные задачи — вот почему небольшие технологические фирмы часто изо всех сил пытаются извлечь выгоду из своего вдохновения и их покупают менее изобретательные, но лучше организованные гиганты.
Чтобы улучшить:
При оценке предложения убедитесь, что опыт людей, рекомендующих инвестиции, точно соответствует его контексту. Если они указывают на свою предыдущую работу, попросите их объяснить, почему эта работа актуальна в текущей ситуации.Заставьте защитников подвергнуть сомнению свои предположения, участвуя в «предсмертных» обсуждениях, в которых участники пытаются выявить, что может привести к провалу предложения. Сейчас RWE делает это в рамках процесса оценки проекта.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Лидерам нужно много качеств, но в основе всех них лежит здравый смысл. У тех, у кого есть амбиции, но нет суждений, кончатся деньги. Люди с харизмой, но без суждения ведут своих последователей в ложном направлении. Те, у кого есть страсть, но не осуждают, бросаются по ложному пути.Те, у кого есть драйв, но не суждения, встают очень рано, чтобы поступать неправильно. Чистая удача и факторы, не зависящие от вас, могут определить ваш конечный успех, но здравый смысл сложит карты в вашу пользу.
Версия этой статьи появилась в выпуске Harvard Business Review за январь – февраль 2020 года.Как вы измеряете свою жизнь?
В начале 1980-х талантливый молодой гитарист был выгнан из своей группы. Группа только что подписала свой первый контракт на запись, и они готовились записать свой первый альбом.За неделю до начала записи гитариста уволили. Ни предупреждения, ни обсуждения. Однажды гитарист проснулся и получил билет на автобус до дома.
Гитарист деморализован. Он чувствовал себя преданным. Никто не считал его сторону истории. Никого не волновало, как он себя чувствовал. В самый решающий момент недолгой карьеры группы его бросили те, кому он доверял больше всего.
Итак, он поклялся создать свою собственную группу. Он основал бы группу настолько потрясающую и настолько успешную, что его старая группа пожалела бы, что когда-либо уволила его.Он станет настолько известным, что они проведут остаток своей жизни, думая о том, какую ужасную ошибку они совершили. Его честолюбие заставит их заплатить за свое неуважение.
Он набрал еще лучших музыкантов, чем раньше. Он религиозно писал и репетировал. Его желание мести подпитывало его страсть. Его ярость воспламенила его творческие способности. Через пару лет его новая группа подписала собственный контракт на запись и начала набирать обороты.
Гитариста звали Дэйв Мастейн, а созданная им группа называлась Megadeth.Megadeth продал более 25 миллионов альбомов и много раз гастролировал по миру. Сегодня Мастейн считается одним из самых ярких и влиятельных музыкантов в мире хэви-метала.
К сожалению, группа, из которой его выгнали, называлась Metallica. С тех пор Metallica продала более 180 миллионов альбомов по всему миру, и многие считают их величайшей хэви-металлической группой всех времен.
И из-за этого в редком интимном интервью в 2003 году заплаканный Мастейн признался, что ничего не может поделать, но все же временами считает себя неудачником.Несмотря на все, что он достиг, он все еще оставался парнем, которого выгнали из Metallica. Проданы десятки миллионов альбомов. Концерты проходят на стадионах, полных кричащих фанатов. Заработаны миллионы долларов. И все же неудача.
Видимо, этого не всегда было достаточно.Сравнение неизбежно — и это выбор
Именно здесь в большинстве статей говорится: «Эй, не сравнивай себя с другими, будь счастливым, бла, бла, бла», а затем мы все кружимся над тем, насколько это замечательный жизненный урок, и возвращаемся к тому, чтобы делиться смешным. фотографии Майли Сайрус на Facebook.
Но этот совет совершенно банален и мелочен. «Не сравнивай себя с другими». Это называется «просто будь собой» и «действуй уверенно» с точки зрения того, насколько это бесполезно.
Как люди, мы запрограммированы для сравнения. 1 , 2 Это неизбежная грань нашего существа. Мы постоянно пытаемся оценить, насколько мы равны окружающим. Было даже высказано предположение, что, «сравнивая вниз», сравнивая себя с теми, кому повезло меньше, чем нам, мы можем временно улучшить свое благосостояние. 3 Полезно, если мы напоминаем себе о благодарности, не очень полезно, если мы думаем, что мы «выше» какого-либо одного человека или группы.
У этого парня машина лучше, чем у меня. Она выше меня, но я красивее. Интересно, сколько денег зарабатывает Боб и все ли тратит ли его жена. Черт возьми, я бы хотел, чтобы люди на работе слушали меня так же, как они слушают Джейка.
Сравнение и стремление к статусу — врожденные части нашей натуры, и вряд ли это изменится в ближайшее время. 4 Тем более, что широкий доступ к сети и социальным сетям сделал это сравнение проще, чем когда-либо прежде. 5
Но то, что мы можем изменить , является основой этих сравнений. Какие критерии мы используем? Возможно, мы не сможем перестать сравнивать себя с другими, но мы можем решить, какой критерий использовать для измерения.
Простой пример: я не зарабатываю столько денег, сколько большинство руководителей и менеджеров в сельскохозяйственной отрасли.Таким образом, по одному показателю можно сказать, что я менее успешен, чем они. И на самом деле, если вы поместите меня рядом с одним в самолете, в модном ресторане, на бизнес-конференции или в дорогом ночном клубе, эта обстановка усилит мое чувство неполноценности. По этим меркам я не соответствую. Г-н вице-президент Monsanto сидит в первом классе. Я не.
Но я зарабатываю комфортной жизнью, помогая людям улучшать свою жизнь, в то время как г-н В.П., первоклассный, вымогает свои деньги у тысяч бедных фермеров по всему миру, вмешиваясь в мировые продовольственные рынки и помогая увековечивать бедность миллионов людей в развивающихся странах. Мир.
Итак, первоклассный или нет, я чувствую, что у меня есть преимущество перед ним.
Все дело в том, как вы измеряете успех. Я не измеряю свой успех показом денежного богатства. Я предпочитаю измерять его на основе социального и глобального воздействия. Это полностью корыстно и предвзято? Абсолютно. И в этом суть: Вы сами выбираете, как измерять успех.
Большинству из нас никогда этого не говорят. Это не то, что мы подбираем в школе или церкви. Фактически, большинство наших социальных систем построено с укоренившимися в них собственными показателями успеха, которым мы затем ожидаем, а иногда и вынуждены следовать. 6 Даже если нет никакого принуждения, большая часть того, во что мы верим о мире, исходит из того, что мы наблюдаем от наших родителей, наших друзей и нашей культуры, и это включает в себя то, что делает человека «успешным». 7
Получайте хорошие оценки. Зарабатывай кучу денег. Иди в церковь. Покупайте хорошие вещи. Вырастите хорошую семью. Смотреть футбол. Симулируйте шок, когда Майли Сайрус трясет задницей по телевизору.
Многие показатели общества являются для нас полезными измерениями. Многие из них — нет.
Очень важно помнить, что они не абсолютны.Мы не должны ограничиваться ими. 8 Это вещи, которые мы можем существенно изменить, если захотим. 9 Деньги — это хорошо, но их можно рассматривать не как абсолютную меру богатства, а как полезный инструмент, помогающий достичь истинного богатства. Религия задает нравственное направление жизням миллиардов людей, но для этого не требуется, чтобы человек верил в религию, чтобы быть хорошим и нравственным человеком. Отношения и семья важны, но их отсутствие не делает вас менее ценным как личность.
Опять же, мы можем выбирать. И красота, и разочарование в том, что мы все разные, поэтому в большинстве случаев наши показатели будут разными.
Как вы будете измерять свою жизнь?
Итак, возникает вопрос: как вы будете измерять свою жизнь? Какие показатели успеха вы выберете для себя?
Это непростой вопрос.
Когда я работал тренером по свиданиям, я работал со многими мужчинами, у которых были плохие показатели успеха в свидании.
Они хотели судить о своем «успехе», основываясь на том, сколько женщин они спали, насколько привлекательными были женщины, с которыми они встречались (часто по 10-балльной шкале), со сколькими женщинами они могли встречаться одновременно, насколько молоды из женщина, с которой они могли встречаться, и так далее.
(Не случайно, что мужчины с такими показателями успеха — это те же люди, которые борются с отношениями.)
Эти показатели успеха проблематичны, потому что они делают вредное и непривлекательное поведение экономичным и рациональным.Например, если одним из показателей успеха является свидание с богатым / популярным человеком, то ложь или подделка личности может стать рациональной стратегией для достижения этого успеха. Но эти стратегии унизительны и также приводят к плохим отношениям. Даже если они будут достигнуты, они также вряд ли приведут к долгосрочному удовлетворению.
Для таких мужчин я разработал то, что назвал «гипотетическими гипотезами счастья», которые, как я выяснил, сводят к нулю полезность метрики успеха.
Например, этим мужчинам я часто говорил:
«Предположим, у вас был выбор — встречаться с одной из двух женщин.Один из них потрясающе красив, но незрел и доставляет удовольствие. Другая физически выглядит посредственно, но вы всегда счастливы, когда находитесь рядом с ней. С кем бы ты предпочел работать? »
Или мужчинам, которые зациклены на количестве своих сексуальных партнеров, я бы сказал:
«Что бы вы хотели сделать? Переспать с 10 девушками, которые вас не волнуют? Или спать с тем, кто сносит тебе голову ночь за ночью? »
Ответы на эти вопросы ослепляюще очевидны для большинства людей.Но люди, которые имеют нездоровые привязанности в своей жизни на свиданиях, испытывают когнитивный диссонанс, пытаясь ответить на эти гипотезы.
Причина, по которой я говорю об этом, заключается в том, что, когда я перестал заниматься свиданиями, я обнаружил, что эти гипотезы прекрасно применимы в большинстве сфер жизни. Например, вот классический вопрос для размышлений:
«Вы бы предпочли быть богатым и работать на ненавистной работе или иметь средний доход и работать на любимой работе?»
Этот немного глубже:
«Вы бы предпочли быть кем-то известным и влиятельным для чего-то, что не имеет значения (например, участия в реалити-шоу), или быть анонимным и неизвестным, несмотря на то, что вы работаете над чем-то безумно важным (например, исследования лекарств от рака)? »
Считаете ли вы сестер Кардашьян «успешными»? Почему или почему нет?Или для тех, кто чувствует, что им всегда нужно с кем-то встречаться:
«Вы бы предпочли иметь ничего, кроме токсичных отношений, или вы предпочли бы всегда быть одиноким, эмоционально здоровым и счастливым?»
Выберите лучшие показатели
Вопросы вроде «Гипотетики счастья» — мощные инструменты не только потому, что они заставляют нас сделать шаг назад и оценить нашу жизнь, но и потому, что они также могут показать нам, какие показатели успеха и какие основные ценности действительно важны для нас.Многие из нас думают, что отношения сделают нас счастливыми, но эмоциональное здоровье должно быть целью, а отношения — побочным эффектом. Многие думают, что популярность сделает их счастливыми, но нужно делать что-то важное и благородное, и пусть слава будет побочным эффектом.
Как люди, всеми нами движет счастье и смысл, но мы часто попадаем в ловушку ненужных проблем со статусом и поверхностных сравнений. Когда мы создаем гипотетические ситуации типа «или-или» между этими сравнениями и счастьем, это может быстро определить наши приоритеты за нас.Подобные инструменты показывают нам способы измерения собственного успеха.
Я не знаменит, но я улучшаю жизнь людей. Для меня это делает меня успешным. И иногда мне даже трудно это помнить. Возможно, вы сейчас одиноки и одиноки, но вы также можете быть счастливы и гордиться собой. Это делает вас успешным.
Мы должны тщательно выбирать способ измерения успеха, потому что выбранные нами показатели будут определять все наши действия и убеждения. И часто эти показатели основаны на наших ценностях.
Например, если вы решите, что просмотр телевизора по 12 часов в день — это высшая цель вашей жизни и ваш величайший показатель успеха, то через несколько месяцев вы обнаружите себя толстым, одиноким и несчастным (и успешным). Если вы решите стать крупнейшим торговцем наркотиками в своем районе, это ваше определение успеха, то вы можете оказаться застреленными.
Выбранные нами показатели успеха приводят к долгосрочным, реальным последствиям, и они определяют все.
Я призываю вас воспользоваться моментом и создать гипотезы счастья с некоторыми из ваших самых больших побуждений и желаний в вашей жизни и посмотреть, какой ответ придет. Вы заметите, что переход от внешних критериев успеха к внутренним состояниям счастья и смысла приведет к более целеустремленной и плодотворной жизни. 10
Вот мой недавний пример:
Ранее в этом году я обнаружил, что действительно зациклился на том, сколько людей читают мою книгу и мой блог.Я расстраивался, потому что впервые в моей карьере число моих читателей упало. Я почувствовал соблазн потворствовать наименьшему общему знаменателю, чтобы получить больше трафика. Я должен был спросить себя: «Я предпочел бы, чтобы большая аудитория читала то, о чем мне наплевать, или меньшую аудиторию — то, о чем мне интересно писать?»
Это быстро дает представление о перспективах. Мне нужно в первую очередь писать о вещах, которые важны для меня в моей жизни, а затем постараться предоставить эту информацию, чтобы помочь другим.Только так то, что я пишу, будет правдой.
В случае с Дэйвом Мастейном он чувствовал себя неудачником после десятилетий огромного материального успеха, потому что его метрика успеха была поверхностной: быть лучше и популярнее, чем Metallica. Но что, если бы Мастейн вместо этого выбрал счастье в качестве метрики? Что, если бы он решил измерить свой успех, основываясь на том, насколько широко и с энтузиазмом была воспринята его музыка людьми, и насколько хорошо он чувствовал себя художественно?
Это бы все изменило.