Что такое потешки пестушки: Пестушки - Народный фольклор - Стихи на все времена

Пестушки и потешки для малышей

Случайно услышала, как мамочка с восторгом рассказывала о том, как ее малыш повторяет рекламу, подражая даже интонации актеров.
Ребенок впитывает то, что слышит вокруг и не только слова, но и эмоции, зрительные образы. Повторяет, адаптирует в своей головке, приспосабливается к окружающему миру. Важно, чтобы его первые знания об этом мире, эмоции, впечатления были базовыми: первые слова понятными, связанными с окружающим миром, эмоции – положительными, впечатления -яркими.
Вековая народная мудрость сохранила для нас накопленный опыт воспитания малышей в виде пестушек и прибауток.
К сожалению, вместо ласковых маминых пестушек, ребенок чаще слышит рекламу по телевизору, этим и наполняет свой мирок.

Эмоциональное общение — одна из ведущих линий развития маленького ребенка, начиная с первых месяцев его жизни.
Пестушки представляют собой как бы свод приемов физического воспитания, разработанных русским народом и передаваемых из поколения к поколению. Они очень кратки, порой состоят из одного предложения.

Распеленав ребенка, пестуют, делая своего рода массаж:
Потягушки, порастушки,
Поперек толстунюшки,
А в ножках ходунюшки,
А в ручках хватунюшки,
А в роток говорок,
А в головку разумок.

Малыша учат осознанному движению руками:
Гуси летели,
Лебеди летели,
Гуси летели,
Лебеди летели…
Тятеньке — сажень,
Маменьке — сажень,
Дедушке — сажень,
Бабушке — сажень,
А Ванюшеньке — большую, пребольшую.

Стимулируя жизненные функции организма, ребенка подбрасывают на коленях, приговаривают:
Поехали, поехали,
С орехами, с орехами!
С калачами, с калачами!
Поскакали, поскакали,
Вприпрыжечку, вприпрыжечку

По кочкам, по кочкам
Бух в ямку!
Так малыша готовят к неожиданным «падениям» на своих первых шагах.

Утешают ребенка при первых ушибах, воспитывая выносливость и терпение:
У лисы боли,
У волка боли,
У Ванюшки боль на березу в лес улети.

Уча ребенка плясать, топать и прыгать, для развития мышц, подвижной активности используют такую пестушку:
Большие ноги шли по дороге:
Топ-топ-топ, Топ-топ-топ.
Маленькие ножки бежали по дорожке:
Топ-топ-топ-топ-топ, Топ-топ-топ-топ-топ…

Велико значение пестушек и для умственного воспитания. Они стимулируют познание окружающего мира, пополняют запас слов, ускоряют их запоминание и осмысление. Поэтому поэзия пестушек вызывает у ребенка радость, улыбку, развивает память.
Потешки — песенки относят к первым играм и забавам с пальцами, ручками, ножками. Их воспитательное назначение — сначала потешить, развеселить, позабавить ребенка, а вслед за этим приготовить его к познанию окружающего мира в процессе игры, которая в период пестования является основной. Одна из самых популярных и любимых детьми потешек-игр, очень умная и полезная — в «ладушки». По ней малыш распознает доброту и строгость:

— Ладушки, ладушки,
— Где были?
— У бабушки.
— Что ели?
— Кашку. Кашка сладенька, Бабка добренька,
Дедка не добр — поварешкой стук в лоб.
Конец потешки сопровождается легким шуточным щелчком в лоб, повторяется несколько раз и вызывает детское волнение, смех и восторг.

А чтобы дать ребенку разрядку, развеселить его, идет в ход концовка:
Здесь тепленько, здесь холодненько,
А здесь ключики,
Ключики кипят!

Стимулом во время кормления детей служит такая припевка:
Щи да квас для тебя у нас,

Ешь, Тарас,
Будешь выше нас.

Таких игр-потешек у русского народа существует много, и все они, постепенно усложняясь, несут новую информацию в сознание ребенка, ведут к познанию богатств родного языка, народной поэзии, становятся для него уроками трудового, нравственного и умственного воспитания.
Пестушки, потешки и прибаутки выполняют важную педагогическую функцию: они несут обширную сумму знаний, помогают разобраться в окружающем мире, подготавливают ребенка к восприятию более сложных средств народного воспитания.

Что такое пестушки и потешки

Пестушки — это песенки и стишки, которыми сопровождают первые сознательные движения ребенка.

Потешки — это песенки и стишки к первым играм ребенка с пальчиками, ручками. ножками.  Пестушка и потешка – это  жанр устного народного творчества.

Такое определения для этих элементов народного фольклора можно дать для детей 2 класса на уроке литературного чтения.

Когда ребенок начинает понимать речь, узнавать близких, его забавляют песенками и короткими стишками-пестушкам и. Их назначение – вызвать у ребенка радостные, бодрые эмоции.

За ними следуют потешки – песенки и стихи к первым играм ребенка с пальцами, ручками, ножками. Позднее наступает черед прибауток – песенок и  стихов, интересных прежде всего своим занятным содержанием, затем сказок.

Проснувшегося, уставшего от неподвижности и пеленок малыша, распеленав, пестунья взбадривала, поглаживая вдоль тельца и приговаривая пестушку:

Потягунушки,
Порастунушки,
Поперек толстунушки,
А в ножки ходунушки,
А в ручки хватунушки,
А в роток говорок,
А в головку разумок.

Пестушки и потешки — тексты, примеры.

Когда ребёнок гулит или агукает, приговаривают:

Ах, поёт, поёт
Соловушка!
Ах, поёт, поёт
Молоденький;
Молоденький,
Хорошенький,
Пригоженькой!

* * *

Когда ребёнок проснется и потягивается, его гладят по животику, приговаривая:

Потягунюшки, поростунюшки!
Роток-говорунюшки,
Руки-хватунюшки,
Ноги-ходунюшки.

* * *

Когда ребёнок начинает становиться на ножки:

Дыб, дыб, дыбочек,
На первый годочек!

* * *

Когда ребёнок учится ходить:

— Ножки, ножки,Куда вы бежите?
— В лесок по мотом
Избушку мшить,
Чтобы не холодно жить.

* * *

Движениями детских ручек изображают растягивание холста и говорят:

Тяни холсты,
Тяни холсты,
На рубашечку,
На столешничек.

* * *

Мать или няня сажает ребёнка на колени и, держа его за ручки, покачивает то к себе, то — от себя, приговаривая:

Тоню тяну,
Рыбу ловлю,
В кошель кладу,
Домой несу:
Щýрки в кýчки,
Плотички в полички»
Один ершок
—Да и тот в горшок.
Щей наварю,
Николая накормлю,
Спите-тко, ребята,
Не чухкайте.

* * *

Взяв ребёнка, его качают вверх и вниз, напевая и приговаривая:

А тпру, тпру, тпру!
А тпру, тпру, тпру!
Не вари кашу круту,
Вари жиденькую,
Вари мяконькую,
Да молошненькую.

* * *

Тюшки, тютюшки,
На горе пичужки.
Там Ванюшка был,
Пичужку, поймал.

* * *

А тари, тари, тари!
Куплю Маше янтари,
Останутся деньги,
Куплю Маше серьги,
Останутся пятаки,
Куплю Маше башмаки,
Останутся грошики,
Куплю Маше ложки,
Останутся полушки,
Куплю Маше подушки,

* * *

Ехала барыня

По ровненькой дорожке,
По кочкам,по кочкам
—Да бух!

* * *

Ребёнка водят под мышки или за ручки вдоль лавочки, приговаривая:

Три-та, та, три-та, та!
Вышла кошка за кота.
Ходит кот по лавочке,
А кошечка по подлавочке,
Ловит кота за лапочки:
— Ох ты, котик, коток,
Крутолобенький!
Поиграй ты, кот, со мной,
С Машкой, кошкой молодой!

* * *

Ребёнка качают, посадив к себе на колени, и приговаривают:

Скок-поскок!
Молодой дроздок
По водичку пошёл,
Молодичку нашёл,
Молодиченька,
Невеличенька:
Сама с вершок,
Голова с горшок.
Шу-вы! полетели,
—На головушки и сели.

* * *

Изображая пальцами правой руки рога, слегка щекочут ими ребёнка и припевают:

Идёт коза рогатая,
Идёт коза бодатая:
Ножками: топ! топ!
Глазками: хлоп, хлоп!
Кто кашки не ест,
Кто молока не пьёт,
Того забодает, забодает.

* * *

Взяв ручки ребёнка, хлопают ими в ладоши, в такт, а при последних словах ручки разводят и подымают на голову ребенка:

— Ладушки, ладушки!
— Где были? 
— У бабушки.
— Что ели? 
— Кашку.
— Что пили? 
— Бражку.
Кашка сладенька,
Бражка пьяненька,
Бабушка добренька.
Попили, поели,
—Шу-у-у — полетели,
На головушку сели.

* * *

Берут у ребёнка ручку и водят по ладошке указательным пальцем и приговаривают:

Сорока, сорока,
Сорока-белобока
Кашку варила,
На порог скакала,
Гостей созывала.
Гости не бывали,К
ашки не едали.
Всё своим деткам отдала.

Указывая на каждый палец руки, начиная с большого, приговаривают:

Этому дала на блюдечке,
Этому на тарелочке,
Этому на ложечке,
Этому поскрёбышки.

Останавливаясь на мизинце, добавляют:

А этому нет ничего.
А ты мал малéнек:
За водицей не ходил,
Дров не носил,
Кашки не варил.

Разводя ручки в стороны и затем быстро положив на головку, говорят:

Шу-у-у, полетели
—На головушку сели.

* * *

Перебирают по очереди пальчики ребёнка и приговаривают:

Большаку дрова рубить (большой палец),
А тебе воды носить (указательный),
А тебе пéча топить (безымянный),
А малышке песни петь (мизинец),
Песни петь да плясать,
Родных братьев потешать.
Песни петь да плясать,
Родных братьев потешать.

* * *

Перебирают пальцы и при этом говорят:

Идут четыре братаНавстречу старшему.
— Здравствуй, большак! — говорят,
— Здорово, Васька-указка,
Мишка-серёдка,
Гришка-сиротка
Да крошка Тимошка.

Эмпирическим путем пришли женщины к пониманию необходимости массажа, ласкового прикосновения к малышу. А массаж вдвойне приятен и ребенку, и матери, если в такт движениям произносится такой славный и ласковый стишок. Для развития координации движений и укрепления мышц практическая народная педагогика и медицина выработали целый комплекс упражнений, сопровождаемых пестушками.

Скучными могут показаться самые правильные и научно обоснованные физические упражнения по сравнению с теми, что сопровождаются такими приговорами: «Лунь плывет, лунь плывет…», «Лебеди летели, лебеди летели…» А сколько радости подрастающему ребенку доставляет пестушка «Тяни холсты»! В ней никто не забыт, всем членам семьи досталось по сажени, а самому малому – больше всех! А вот уже весело «отплясывает» ребенок, сидя на ладони у матери, поддерживающей его другой рукой за грудку, под задорную песенку: «Трататушки, тра-тата, вышла кошка за кота…»

Становится ребенок на ножки, делает первые шаги, начинает говорить – каждый столь важный этап в его развитии сопровождается пестушками. Пестушкам близки и шуточные заговоры, они сопровождают купание ребенка; окатывая его водой, мать приговаривает: «С гуся вода, с Лети худоба»; утешает, если он ушибся: «У сороки боли, у Сани заживи…»

На втором году жизни ребенка ждут новые радости – знакомство с потешками – элементарными играми: «Ладушки», «Сорока-ворона», «Коза рогатая». В них подчас содержится наставление: в потешке-сказочке «Сорока-ворона» фантастическая птица щедро кормит всех кашей, кроме одного – того, что ленился и не работал вместе со всеми.

Играя с пальчиками ребенка, его приучают к счету: «Один палец, другой палец…» Постепенно приходит пора сказок.

По материалам книги: Русский фольклор. Песни, сказки, былины, прибаутки, загадки, игры, гадания, сценки, причитания, пословицы и присловья. В. Аникин

Потешки и пестушки для малышей

Очень важно общаться с ребенком с самого его рождения. Популярным стало такое понятие как «мама-радио», означающее необходимость долгих разговоров с новороженным. Чем чаще ребенок будет слышать ласковый мамин голос, тем быстрее и лучше он начнет говорить. Правда не всегда у мамы находятся слова для непрерывного общения, тогда на помощь приходят потешки и пестушки для малышей. Вам не составит труда выучить эти коротенькие стишки и рассказывать их своему малышу. Рифмованные строчки наряду с другими занятиями помогут весело проводить время бодрствования малыша.

Идет коза рогатая

Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая,
Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп.
Кто каши не ест,
Молока не пьет, —
Забодает, забодает, забодает!

Этот пальчик хочет спать

Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик — прыг в кровать,
Этот пальчик уж вздремнул,
Этот пальчик уж уснул.
Этот крепко, крепко спит,
И тебе он спать велит.

Этот пальчик

Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья.

Тень-тень-потетень

Тень-тень-потетень,
Села кошка на плетень.
Налетели воробьи.
Хлопни им в ладошки:
-Улетайте воробьи!
Берегитесь кошки!

Сорока-белобока

Сорока-белобока
Кашу варила,
Деток кормила.
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала:
Ты дров не носил, печку не топил, тебе каши не дадим!

Радуга-дуга

Радуга-дуга,
Не давай дождя,
Давай солнышка,
Колоколнышка!

Баю-баюшки-баю

Баю-баюшки-баю,
Не ложися на краю.
Придет серенький волчок
И ухватит за бочок.
Он ухватит за бочок
И потащит во лесок,
Под ракитовый кусток.
К нам, волчок, не ходи,
Нашу Машу не буди.

Пошел котик на торжок

Пошел котик на торжок,
Купил котик пирожок,
Пошел котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли есть,
Либо Ане снесть?
Я и сам укушу
Да и Ане принесу.

Потешки, пестушки, небылицы • ГБУК «Белгородский государственный центр народного творчества»

Материнский фольклор (фольклор для детей) не ограничивался только убаюкиванием. Дети растут и нуждаются в новых формах развлечения, воспитания. Сейчас современная медицина применяет различные массажи и физические занятия для младенцев. А у наших предков существовали «пестушки» — способы развития малыша с помощью своеобразной игры, когда мама выполняла движения «за малыша», играя его ручками, ножками, сопровождая движения незатейливой песенкой.

Проснувшегося малютку, мама ласкала, поглаживая тельце легкими массажными движениями, нежно напевая:

Тяни холсты, потягивай,

В коробочку покладывай.

Это мамин холст, этот папин холст,

А Мишин холст с мышиный хвост.

Или так:

Потягунюшки,

Порастунюшки,

Поперек толстунюшки,

А в ножки — ходунюшки

А в ручки — хватунюшки,

А в роток — говорок,

А в головку — разумок.

Происходящее вызывает у ребенка эмоциональный «всплеск», потребность контактировать со взрослым, а главное, желание повторить те движения, которые он не может еще выполнить самостоятельно. С каждой повторной игрой мама чувствует нарастающую активность в выполнении движений со стороны малыша. Прислушиваясь к ласковому речитативу мамы, кроха предвосхищает игровые движения, смеется и уже подставляет головку, протягивает ручки, вытягивает ножки и т.п., ожидая знакомого поворота в игре. Так с помощью пестушек начинается игровое «обучение» малыша.

Так же занимательны для детей качание на ноге, «подскоки» и колыхание на маминых или отцовских коленях, бабушки, изображающие конскую скачку, катание с горы, пляску и т.п. Конечно, такие игры полезны для малышей более старшего возраста, когда кроха умеет уже хорошо сидеть и подниматься самостоятельно на ножки:

А качи, качи, качи,

А мы ели калачи.

А один мальчик

Обжег пальчик,

А другой мужичок

Обжог язычок.

Нарядили бабку

В тряпочную шапку,

А поп испужался,

Гарбузом закусил

И домой пошёл.

Занимательны для ребенка и пестушки, благодаря которым он учится делать ритмические похлопывания ладошками. Взрослый обхватывает ручки малыша и, сближая их, приговаривает:

Ладушки-ладушки,

Где были? — У бабушки.

Что ели? — Кашку.

Что пили? – Бражку.

Попили, поели,

Шу, полетели, на головку сели. (Руки ребенка разводятся в стороны и кладутся на голову).

Обучая малыша ходить, мама держала его за ручки и, отступая назад, аккуратно вела его за собой, приговаривая:

Та-та-та, та-та-та,

Вышла кошка за кота;

Кот ходит по лавочке,

Водит кошку за лапочки,

Топы-топы по лавочке,

Цапы-цапы за лапочки.

Маленьких детей пестовали забавляя, успокаивая, отвлекая, а нередко просто комментируя движения и действия, сосредоточив внимание именно на ребенке. Вовремя купания приговаривали:

Водичка, водичка,

Умой моё личико.

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

В пестушках свою любовь к внукам выражали бабушки, используя самые разные нежные слова, эпитеты, сравнения:

Ой, ну-ка, ну-ка, ну-ка,

Бай, бай, бай, бай,

Моя внучечка,

Золотая,

Спи, спи, спи, спи,

Успокойся,

Бабушку не тревожь,

Бабушку не беспокой.

Или такая пестушка:

Ой, унуненка, ой, унуненка,

Унучаточка, моя милая,

Ах, серденько моя жалкая,

Моя сладкая,

Моя ягодка ох, вкусная.

А дили, дили, дили,

На поличике блины.

Блины мазаные, не показанные.

Завтра праздник воскресенье,

Бабы пышек напекут,

И помажут и покажут,

А покушать не дадут.

Постепенно пестушки сменяются потешками — так называются песенки-приговоры, сопутствующие игре пальчиками, ручками, головкой, ножками. От пестушек потешки отличаются тем, что они рассчитаны на активность самого ребенка, который выполняет самостоятельно игровые движения, соотнося их с содержанием песенки-потешки: движения пальчиками, кручение ладошками, притопывание и т.д.

Вспомним известную и сегодня потешку:

Сорока-ворона

Кашу варила,

Детей кормила:

Этому дала, этому дала,

Этому дала, этому дала,

А этому не дала.

Он в лес не ходил,

Дрова не рубил,

Печь не топил,

Кашу не варил,

Детей не кормил.

Тут лес, тут крыница,

А тут холодная водица.

Эти немудреные слова потешки несут ребенку массу информации: и элементарное понятие количества (мало, много), и сведения о том, как готовится пища, дается и нравственный урок: не работал, ленился, вот и наказан. А ещё вместе с пестушкой оказывается физическое воздействие: загибаются и разгибаются пальчики, производится легкий массаж ладони ребенка. Эти упражнения развивают тактильные чувства ребенка и моторику пальцев, что как известно, положительно влияет на развитие речи. А последние слова «Тут лес, тут крыница, А тут холодная водица» предназначены для отвлечения ребенка. Лес — указывают пальцем на ладонь малыша, крыница – внутренняя сторона локтя, а «холодная водица» — щекотание под мышкой.

Для детей чуть старше были предназначены пестушки вопросно-ответного характера. Они похожи на бесконечные детские вопросы: «Почему», «Зачем», «Куда», и мудрые, ёмкие, но очень короткие родительские ответы. Ведь каждый взрослый знает, чем длиннее ответ, тем больше вопросов у ребенка возникнет.

Лазарь ты Лазарь,

Слепой выпуклазый.

По подлавичью лазил,

Искал свою книжку.

И где ж эта книжка?

Под печку ушла.

И где ж эта печка?

Быки завалили.

И где ж эти быки?

Дубья побили.

И где ж эти дубья?

Черви поточили.

И где ж эти черви?

Гуси поклевали.

И где эти гуси?

В камыш ушли.

А где этот камыш?

Девки пожали.

А где эти девки?

Замуж по отдавали.

А где ж ихни мужья?

На печи, на службе.

Соломать едя,

Аж ложки гремя.

Небылицы

В селах Белгородской области был записан особый вид прибауток — песенки-небылицы и перевертыши, которые помогают малышу понять реальное и фантастическое, укрепляют ребенка в правильном восприятии и ощущении мира. В этом высокая педагогическая ценность небылиц.

А где это видывано, а где это слышавно,

Чтобы курица барана родила,

Кочережка яйцо снесла,

В камялу да раскудахталася,

Красна девушка расплакалася.

От чего ж она расплакалася?

Почему она разрюмилася?

Безрукий яйцо украл,

Безногий крутогор побежал.

А слепой подглядывал,

А глухой подслушивал.

Или такая:

Как я то стара старинку скажу,

Старинку скажу старую, давнею.

Старинку скажу старую, давнею,

На печи мужик пашеньку пахал.

Пашеньку пахал, конопки рассевал,

А на дубу свинья гнездо свила.

Гнездо свила, да яиц нанесла,

Яиц нанесла, да детей вывела.

Пятьдесят поросят а все свиночки,

А все свиночки, все касатаи.

А все касатаи, полосатаи.

А сама свинья на дубу сидит,

На дубу сидит на детей глядит.

Небылицы, в которых реальные связи нарочито смещены, предназначены для детей более старшего возраста, уже имеющих достаточный жизненный опыт, чтобы почувствовать всю парадоксальность описываемой ситуации. Исполнение таких песенок способствует развитию свободы мышления, фантазии и, что немаловажно, чувства юмора. Дети раннего возраста (до 3-х лет) воспринимают парадоксы как реальность. Важно, чтобы малыш услышал в голосе взрослого удивление и понял, что происходит что-то невероятное.

С тех пор, как появились колыбельные напевы, веселые пестушки и потешки, прибаутки и небылицы, поговороки и пословицы, загадки и сказки, прошло немало лет, а до сих пор они не утратили своей актуальности. И сегодня дети так же, как и во все времена, ожидают от своих близких внимания, заботы, любви, выраженной не только в действиях, но и в добром слове. Важно не только любить малыша, но и уметь эмоционально, ярко и красиво выразить свое чувство. Народное слово — непревзойденный «учитель»: вот почему взрослым так нужно овладевать приемами народного творчества и, общаясь с малышом, умело «вплетать» их в повседневную речь.

Дорогие мамы и бабушки, пойте свои чадам колыбельные, забавляйте их пестушками и потешками, дарите им свою любовь и внимание.

Н.В. Кривчикова

Потешка в жизни малыша

 

«Потешка в жизни малыша»

 

 

Когда появляется долгожданный ребенок, вам хочется быстрее начать общаться с ним. Но неожиданно открывается, что малышу нужен пока другой язык общения — не тот, к которому привыкли мы, взрослые, а совсем иной. Что сказать ему? Какую ласковую песенку спеть, чтобы он закрыл глазки? Какой веселой говоришкой его развеселить, чтобы он счастливо улыбнулся вам в ответ?

У русского народа, как и у любого другого, есть бесценное богатство — его опыт, его фольклор. За века бабушки, матушки, нянюшки сложили много песенок, потешек и говорушек.

 

Потешки наших бабушек

 

Что такое потешки? В первую очередь — это народный фольклор для совсем маленьких детей. Потешки для детей — небольшие песенки и стишки, которые малыш слышит с рождения от родителей, бабушек и дедушек. От песенки потешка отличается не просто звуковым воздействием, это еще и мимика с рядом игровых движений. Просыпается ребенок, а ему родители пропевают стишок «Потягусеньки». Играет малыш, а ему бабушки «Ладушки» поют.

Потешки и пестушки — это небольшие стихотворения-приговорки, которыми сопровождают любые занятия с ребенком или действия самого ребенка — потягивание со сна, одевание и т. д. Пестушки сопровождают игру с ребенком, когда взрослый выполняет движения «за него», играя его ручками и ножками, когда младенцу еще недоступны такие движения, как повороты тела, он не может целенаправленно действовать руками, не умеет самостоятельно садиться, ползать, вставать у опоры. Потешки рассчитаны на активность самого ребенка, когда он выполняет самостоятельно игровые движения и соотносит их с содержанием песенки-потешки.

Некоторые мамы и опытные массажисты, выполняя гимнастику и упражнения с малышом, поют потешки. Есть множество потешек на все случаи жизни: на одевание, умывание, кормление, купание, потешные стихи при игре.

Воспитание детей с помощью народной педагогики постепенно уходит в прошлое. А ведь раньше наши прабабушки и их бабушки проживали жизнь вместе с поэзией. Каждое занятие сопровождалось песней, напеванием мелодии. Пели постоянно во время работы и отдыха, и в пути, в праздничные и будничные дни. И каждая мама, бабушка или няня считали своим долгом петь песенки своим любимым чадам, ухаживая за ними или в процессе игры.

Самым маленьким пели колыбельные песенки, а когда детки начинали понимать речь, им исполняли потешки, приговорки, которые сопровождались прикосновениями к частям тела малыша. Сейчас многие мамы просто делают массаж и ласково разговаривают со своим маленьким.

 

Роль потешек в современном мире

 

Но все же, нужны ли  потешки малышам, которые почти с пеленок знают, что делать с компьютером и сотовым телефоном? Ведь существует уйма развивающих вещей и, кажется, можно прекрасно обойтись без пережитков прошлого.

Не зря мы начали эту статью, рассказывая, какую роль в старину играли потешки для детей. Посмотрим на это взглядом современных психологов. Колыбельную, потешку, прибаутку малышу поет или рассказывает мама, или кто-то их близких людей. Лучшего эмоционального контакта и не придумаешь! А еще это мощнейшее средство для развития самых маленьких детей. Ни мультфильмы, ни аудиозаписи не заменят ласковых и заботливых прикосновений родителей, их голоса и взгляда.

Потешки и пестушки позволяют развлечь ребенка или отвлечь его, если ему не нравится то или иное обязательное действие, например, умывание или еда. Они помогают приучить ребенка к обязательным элементам режима и гигиены в игровой форме. Он развивают речевые центры мозга ребенка, мелкую моторику (знаменитые «Ладушки» и другие похожие потешки) и способствуют эмоциональному развитию малыша, побуждают его к повторению действий, которые сопровождают. Многие из них кажутся взрослым бессмысленными, но ребенку они доставляют радость, формируют у него чувство юмора.

Но главное, что дает потешка — это налаживание контакта между родителями и ребенком с самого рождения. Разучите несколько потешек из нашего сборника, и они помогут вам в этом. Ласковым голосом, негромко, с доброй улыбкой напевайте песенки вашему ребенку, и вы почувствуете, как между вами устанавливается прочная духовная и эмоциональная связь.

 

Польза потешек для детей

 

Маленькие стишки помогают копить слова в пассивном запасе. Когда вы произносите потешки, важно указывать на предметы, о которых говорите, дотрагиваться до частей тела, показывать картинки. Это только кажется, что малыш может вас не понимать, зато он слышит слова и соотносит их с предметами.

Потешки для детей, которые связаны с игрой пальчиков, развивают речевые, коммуникативные навыки. Малыш постепенно овладевает своими руками, учится координировать движения тела. Сначала. Пока кроха слишком мал, все действия за него будете делать вы, а по мере овладения своим телом, ребенок будет проявлять все большую активность – топать ножками, шевелить ручками и т.д.

В содержании песенок-потешек, как правило, уже заложен определенный воспитательный сюжет. Кроме того, дети всегда с большим интересом включаются в игры, в которых нужно имитировать голоса зверей и птиц, подражая их движениям.

Главное, что отличает детские музыкальные игры с движениями и словами – это их универсальность, позволяющая в процессе игры развивать практически все функции организма ребенка, постепенно достигая цели воспитания гармоничной личности.

 

Когда и как применять потешки для детей?

 

Рассказывать стишки можно с самого рождения малютки. Кроха будет привыкать, что ежедневные процедуры сопровождаются ласковыми и нежными словами и прикосновениями. Это поможет ему настроиться на позитивную волну и провести день хорошо, радуя родителей.

В течение самого первого года, особенно во второй половине, ребенок уже знает некоторые части своего тела, а потешки в игровой форме помогут ему закрепить эти понятия.

Вообще потешки можно использовать для любых ситуаций, будь то купание, сборы на прогулку, просто игра или обучение. Веселые стишки помогут малышу быстро проснуться, успокоят его, если он капризничает.

Чтобы ребенок слушал вас, говорить или напевать потешки для детей надо выразительно, ласково, не забывая поглаживать, похлопывать малыша. Кроме воспитания у крохи сформируется чувство ритма, юмора и обнаружатся творческие способности.

 

Обучающие потешки

 

Эти небольшие произведения призваны веселить, развлекать, отвлекать малышей от неприятностей. Более того наши мудрые предки вкладывали в потешки для детей познавательные, обучающие элементы. В игровой форме малыши знакомятся с окружающим миром, с предметами, которые часто встречаются дома и на улице. В коротких стишках находят отражение дела и заботы повседневной жизни, такие как работа, праздник, отдых, например:

 

 Мальчик-пальчик, где ты был?

С этим братцем в лес ходил,

С этим братцем щи варил,

С этим братцем кашу ел,

С этим братцем песни пел,

Песни пел, да плясал,

Родных братцев потешал.

 

Проговаривая эту потешку, вы по очереди загибаете пальчики малыша. Пальчиковая гимнастика, как сказали бы современные педагоги. Во многих народных стишках подчеркивается то, что необходимо трудиться, чтобы потом вкусно поесть и отдохнуть. Наши предки вкладывали в потешки для детей образцы поведения, нормы нравственности, учили различать ребенка, что значит «хорошо» и «плохо», показывали, что будет наказание, если не слушаться, не помогать старшим. Примером этому может служить всем известная потешка про сороку, которая варила кашу. Наглядный пример, показывающий, что тому, кто не помогал, не полагается и каша.

 

Потешки для выражения эмоций

 

Есть потешки, которые вы можете приговаривать, если нужно пожалеть ребенка, успокоить его, когда он упал и в слезах прибежал к вам. Нужно подуть на ушиб и говорить: у сороки боли, у вороны боли, у воробышка боли, а у <имя> заживи!

Все потешки для детей обладают большой эмоциональностью, содержат междометия, слова, подражающие звукам (хлоп-хлоп, стук-стук, топ-топ и т.д.), слова детской речи. Используются слова с суффиксами уменьшительно-ласкательного значения, делая речь взрослого человека легкой для детского восприятия.

 

Познакомьте с некоторыми потешками своих малышей:

 

ПРОЛЕТАЛИ ГУСИ

 

Потягуси, потягуси,
Пролетали низко гуси.
Потягуси, потягушечки, 
Перья мягкие в подушечке.
Эти перья потягусеньки —
Подарили гуси Дусеньке.

 

НЕ ПЛАЧЬ!

 

Не плачь, не плачь,

Куплю калач.

Не плачь, дорогой,

Куплю другой.

Не плачь, не кричи,

Дам тебе три.

 

***

 

У нас Саша сын один,

Мы в обиду не дадим.

Пиджак сошьем

И гулять пошлем.

 

ЖИВОТИК

 

Розовый животик

Мурлычет, словно котик,

Заурчал щеночком,

Забулькал ручеечком.

Ах животик ты, живот,

Кто же там внутри живет?

Кто мешает баиньки

Маленькому заиньке?

Мы погладим пузики,

Толстые арбузики.

Спит щеночек, спит котенок.

Улыбается ребенок.

 

ВЫЙДУ-КА НА УЛОЧКУ

 

Выйду-ка на улочку,

Запрягу-ка курочку,

На пристежке — петушок.

Но-о-о, поехали, дружок!

 

ПРИСКАЧУ К ОБЕДУ

 

У меня свинья

Порезвей коня:

Сяду и поеду —

Прискачу к обеду.

 

ТУЧА

 

— Туча, туча, ты откуда?

— А оттуда!

— Туча, туча, ты куда?

— А туда!

Туча медленно плывет,

Дождик меленький идет.

 

 

ДОЖДИК

 

Дождик, чаще! Дождик, пуще!

Чтобы рос овёс погуще!

Чтобы в ковшике у нас

Был всегда овсяный квас;

Чтобы в каждой чашке-плошке

Были вкусные лепёшки,

А по праздникам блины

ВО-О-ОТ ТАКОЙ ВЕЛИЧИНЫ!

***

Дождик, дождик, веселей

Капай, капай, не жалей!

Только нас не замочи!

Зря в окошко не стучи.

 

ШЛА ЛИСИЧКА ПО МОСТУ…

 

Шла лисичка по мосту,

Несла вязанку хворосту.

Растопила баньку,

Выкупала Ваньку,

Посадила в уголок,

Дала сладкий пирожок.

* * *

В гости едет Котофей,

Погоняет лошадей.

Он везет с собой котят

Пусть их тоже угостят!

 

ПОИЩИ-КА НАС

 

Трава колых-колых,

Поищи-ка нас двоих!

Мы в траве с головой,

Нас не видно за травой.

 

ТИМОШКА

 

Взял Тимошка утюжок:

— Ну-ка, грейся, мой дружок.

Выглажу братишке

Куртку и штанишки.

 

ЧАЙНИК-ВОРЧУН

 

Я чайник — ворчун, хлопотун, сумазброд.

Я всем напоказ выставляю живот.

Я чай кипячу, клокочу и кричу:

— Эй, люди, я с вами почайпить хочу!

 

Уважаемые родители, если Вас увлекла данная информация, то богатый материал с примерами детского фольклора вы можете найти на нижеуказанном сайте «Сборник потешек на все случаи жизни».

 

 Желаю успехов в развитии ваших детей. С уважением, Куделина Е.А музыкальный руководитель ль ДОУ №2

 

 

СБОРНИК ПОТЕШЕК НА ВСЕ СЛУЧАИ ЖИЗНИ

http://allforchildren.ru/kidfun/poteshki0.php

 

1.              Просыпаемся и потягиваемся

2.              Умываемся

3.              Причесываемся

4.              Делаем гимнастику

5.              Делаем массаж

6.              Одеваемся

7.              Готовим еду

8.              Кушаем

9.              Подстригаем ногти

10.          Делаем первые шаги

11.          Не плачем (потешки-утешалки)

12.          Знакомимся с частями тела

13.          Любим…

14.          Купаемся

15.          Засыпаем

 

ИГРЫ-ПОТЕШКИ

 

1.              Играем с потешками

2.              Ладушки

3.              Идет коза рогатая

4.              Пальчиковые игры

5.              Сорока-ворона кашку варила

6.              Игры на маминых коленках

7.              Скок-поскок, молодой дроздок

8.              Дразнилки

9.              Небылицы

 

ПОТЕШКИ ДЛЯ ЗНАКОМСТВА С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ

 

1.    Потешки про животных

2.    Потешки о природе

3.    Потешки про сад и огород

4.    Зимние потешки

5.    Весенние потешки

6.    Летние потешки

7.    Потешки про солнышко

8.    Потешки про дождик

9.    Потешки про радугу

 

ПРОЧИЕ ПОТЕШКИ

 

1.    Андрей-воробей

2.    Бабушка Ульяна

3.    Вышла кошка за кота

4.    Из-за леса, из-за гор выезжал дядя Егор

5.    Как повадился коток

6.    Как у бабушки Варвары

7.    Потерял мужик дугу

8.    Сидит ворон на дубу

9.    Туру, туру, пастушок

10.Разные потешки

 

АВТОРСКИЕ ПОТЕШКИ

 

1.    Потешки для малышей. Авт. В. Степанова

2.    Потешки для малышей про овощи, фрукты и разные продукты.

        Авт. Кирилл Авдеенко

3.    Потешки для малышей про животных. Авт. Кирилл Авдеенко

4.    Потешки. Авт. Ирина Дружаева

 

 

 

Пестушки — это… Что такое Пестушки?

Малые жанры фольклора — Малые жанры фольклора  это небольшие по объёму фольклорные произведения. В некоторых работах встречается определение детский фольклор, поскольку такие народные произведения входят в жизнь человека очень рано, задолго до овладения речью.… …   Википедия

Фольклор детский —     область народной культуры, своеобразный инструмент социализации ребёнка. История происхождения и развития Ф.д. не вполне изучена, но мн. исследования показывают его связь с календарной и семейной обрядовой культурой, в которую ребёнок… …   Педагогический терминологический словарь

ФОЛЬКЛОР ДЕТСКИЙ — область нар. культуры, своеобразный инструмент социализации ребенка Генетически связанный с фольклором взрослых, Ф д вместе с ним прошел длительную историю развития, глубоко обусловленную бытом, образом жизни, пед. взглядами народа, уровнем и… …   Российская педагогическая энциклопедия

ХВОЩ — муж. безлистое растенье Equisetum разных видов: E. arvense, пестышки, пестушки, пупыши; E. hyemale, щеть; Е. limasum, хвощевник; E. sylvaticum, ёлка, пестик; E. pratense, пестовник, железник, скрыпун, толкашка, сосенник, земляные орешки. Тощ как… …   Толковый словарь Даля

русский фольклор — совокупность текстов русской народной культуры, передаваемых преимущественно изустно, имеющих статус безавторских, анонимных и не принадлежащих определённым отдельно взятым исполнителям, хотя известны имена некоторых ярких мастеров исполнителей:… …   Литературная энциклопедия

Кумуляция (литературоведение) — У этого термина существуют и другие значения, см. Кумуляция. Кумуляция (в литературоведении и фольклористике) (лат. cumulatio–увеличение, скопление)  термин, используемый в разных значениях: Способ построения композиций хроникальных и… …   Википедия

Науменко Г.М. — Науменко Г.М. Георгий Маркович Науменко (род. 5 ноября 1945, Москва)  русский фольклорист музыковед, этнограф, писатель. Член Союза композиторов России и Союза московских литераторов. Имеет музыкальное и педагогическое образование. Всю… …   Википедия

Фольклор музыкальный Урала —    многонац. по характеру, что обусловлено пестротой нац. состава нас. региона. Ареалы расселения народов на тер. У. переплетены между собой, это способствует возникновению разл. этнических контактов, проявляющихся и в муз. фольклоре. Наиб.… …   Уральская историческая энциклопедия

НАРОДНАЯ ПЕДАГОГИКА — совокупность знаний и навыков воспитания, передающаяся в этнокультурных традициях, нар. поэтич. и худож. творчестве, устойчивых формах общения и взаимодействия детей друг с другом и со взрослыми. Заключая в себе многовековую бытовую культуру… …   Российская педагогическая энциклопедия

Детский фольклор — специфич. область устной традиц. культуры, включающая 2 осн. пласта. 1) Фольклор, исполняемый взрослыми для детей (колыбельные песни, пестушки, потешки), 2) Фольклор, функционирующий непосредственно в дет. среде, в нек рой своей части… …   Российский гуманитарный энциклопедический словарь

Спецпроект «Русский язык с колыбели»: вековой фольклор в помощь маме

Елена Брайне

Старинные потешки и пестушки до сих пор находят место в жизни современных родителей. Неудивительно, ведь процесс ухода за младенцами мало изменился: их все так же нужно кормить, одевать, менять подгузники и купать. Очень часто эти действия взрослого встречают сопротивление со стороны ребенка, и пестушки объясняют эти действия ребенку и помогают вовлечь его в игру, а потешки – развлекают и отвлекают. Почему бы этим не воспользоваться?

Забытые дары

В XX веке произошли кардинальные изменения в воспитания детей: молодые родители все чаще воспитывали детей вдали от бабушек и прабабушек (которые как раз могли передать подобный опыт утешения и развлечения детей), а также отдавали их в детский сад в очень раннем возрасте. Воспитательница, которая должна была следить за большим количеством детей одновременно (в группах было по двадцать человек, а то и больше), просто физически не могла успокаивать каждого отдельного малыша потешкой-пестушкой, поэтому часто отделывалась окриком. Успокоить ребенка коротеньким смешным стишком может только человек, который находится с этим ребенком один на один и заинтересован его успокоить и побудить делать то, что нужно, в спокойной и доброжелательной манере.

Зачастую мы не знаем и не помним традиционных пестушек и потешек. В лучшем случае мы можем по памяти восстановить «Идет коза рогатая», «Сорока-ворона кашку варила» или «Ладушки-ладушки». К своему большому удивлению я обнаружила, что тексты многих потешек не были народным творчеством моего региона, а забава на коленках «По кочкам, по кочкам, по ровненькой дорожке» не была изобретением моей бабушки. Оказывается, их знает вся страна! Дело, видимо, в том, что эти самые известные потешки сопровождались определенными жестами и телодвижениями, потому они и остались в памяти. Мы ведь запоминаем намного лучше, когда подключаем движение.

Местные напевы

Потом я стала интересоваться, что читать малышу до года, и везде предлагались потешки и пестушки. Не будучи большим поклонником фольклора, я все же провела определенное исследование и обнаружила, что подобный жанр существует в каждом языке.

Для молодых мам, живущих в Англии, даже существуют классы Sing and Play, когда мама и малыш могут прийти раз в неделю в ближайший детский центр, чтобы попеть и поиграть, разучивая традиционные английские nursery rhymes. Довольно скоро в моем доме появились эти самые английские стишки, подаренные друзьями и родственниками, большие красочные книги с музыкальным сопровождением, и я поняла, что, поскольку моя задача все же обучить ребенка русскому языку, необходимо найти «наш ответ Чемберлену» и внедрить русское народное творчество в повседневную реальность.

Очевидная польза

Детский психолог Екатерина Бурмистрова убеждена: потешки – здоровый способ побудить малыша делать то, что вы хотите, не прибегая к окрикам, одергиванию и волевому давлению. Поскольку она сама применяла эти методы к своим одиннадцати детям, я полагаю, что благодаря им типичная современная мама с двумя детьми сможет справиться с задачей намного легче.

Прослушав лекцию Екатерины, я узнала, что у ребенка до четырех лет нервная система находится в состоянии перевозбуждения, и ему легче расстроиться, расплакаться, раскричаться, чем успокоиться и расслабиться, поэтому колыбельные, потешки и пестушки становятся незаменимыми помощниками мамы, которая не хочет управлять своим малышом путем криков и угроз.

Детские песенки-потешки могут развлекать ребенка и в первый год жизни, а во второй год он вполне может в них участвовать. Малыш реагирует на потешку «Ладушки», когда начинает хлопать в ладоши, «махать крыльями» и опускать руки на голову. Когда он уже умеет ходить и повторять простые движения, диапазон расширяется, и привычные потешки становятся своеобразным танцем или даже зарядкой.

«Мишка косолапый по лесу идет (топаем), шишки собирает, песенки поет (наклоняемся и изображаем, будто подбираем шишки), вдруг упала шишка прямо мишке в лоб (хватаемся за голову), рассердился мишка и ногою топ (топаем)».

«Идет коза рогатая за малыми ребятами (шагаем, указательные пальцы изображают рога на голове), ножками топ-топ, глазками хлоп-хлоп (топаем, хлопаем), кто каши не ест, молока не пьет, забодает-забодает (упираемся указательным и средним пальцем в животик малыша)».

Какими бы глупыми вам ни казались эти занятия, ребенок учится не только повторять движения, но и реагировать на простые команды, связывать движения со словами. Это способствует развитию двигательного аппарата, учит «зеркалить» действия взрослых и реагировать на простые команды. Это также и эмоциональное развитие ребенка, тот самый эмоциональный интеллект, о котором сейчас так много говорят. С помощью потешек у детей вырабатывается потребность в игре, то есть потешки подготавливают к игре в детском коллективе.

Тепло на всю жизнь

Сколько времени занимает подобная игра? Пять минут в день. Но пять минут каждый день закладывают фундамент для всей дальнейшей жизни ребенка. Пение колыбельных занимает семь-десять минут в день. Чтение книги – десять-пятнадцать минут в день. В трудные периоды жизни люди, бывает, мысленно возвращаются в свое детство, когда они чувствовали себя счастливыми и защищенными, и среди самых счастливых воспоминаний часто есть мама, поющая колыбельную или читающая сказку на ночь, есть папа или дедушка, которые кружат по воздуху, играя в самолетик, есть бабушка, которая посадила на колени и приговаривает: «Ехали мы, ехали за грибами, за орехами».

Подобные эпизоды коротки, но яркие эмоциональные моменты, по сути, сообщают ребенку, что он нужен, что он любим, что он хорош и что мир – безопасное место, населенное дружелюбными людьми. В первые два года жизни у ребенка формируется базовое доверие миру. Пятиминутная игра с потешкой – квинтэссенция материнской любви, потому что в эти пять минут мама ничего не делает, она просто любит ребенка.

Учим русский

Потешки – это не просто развлечение, а самые первые уроки родной речи для малыша. И хотя он еще не понимает смысла сказанного, слушая незамысловатые мелодичные строки в мамином исполнении, он уже учит родной язык, накапливает необходимую информацию для успешного овладения речью в будущем. Согласно автору книг по билингвизму Екатерине Протасовой, «частые повторы могут быть утомительны для мамы, могут казаться ей не очень нужными и даже глупыми, но на самом деле, когда ребенок только овладевает речью, эти повторы совершенно необходимы!»

Потешки должны включать в себя повторения одного и того же слова или слога. Эти повторяющиеся слова или слоги должны быть очень простыми, такими, которые легко расслышать, а впоследствии и повторить – «люли-люли», «дождик-дождик кап-кап-кап», «котя-котенька-коток», «гуси-гуси га-га-га» и т. д.

Прекрасная простота

Есть и современные авторы потешек и пестушек. Например, поэтессы Гайда Лагздынь или Нина Пикулева. Несколько лет назад молодая и прогрессивная поэтесса Анастасия Орлова удостоилась президентской премии за свой сборник детских стихов. Сейчас она уже довольно известный автор, член Союза писателей, обласкана мэтрами поэзии и даже основала свой собственный издательский дом. Я приобрела девять книжек из серии «Читатель родился» – простые короткие стишки для самых маленьких разных авторов. У них твердые страницы, закругленные уголки, и, хотя сами стихотворения поначалу показались мне примитивными, потом я поняла, что для первого года жизни ничего другого и не нужно. Поэзия самой Анастасии Орловой, которую, кстати, критикуют так же часто, как и хвалят, восходит к жанру пестушек, когда рутина малыша и мамы обыгрывалась в стихотворной форме. По словам самой Анастасии, она знает, как превратить рутину в игру.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ В СПЕЦПРОЕКТЕ «РУССКИЙ С КОЛЫБЕЛИ»:

– колыбельные;

– песни нашего детства для наших малышей;

– разговоры с мамой.

5 способов, которыми детские стихи могут помочь вашему ребенку в обучении

Детские стишки — это интересный способ поощрить детей к обучению. Родители, бабушки и дедушки, все мы знаем хорошие детские стишки, которыми мы можем поделиться с нашими детьми.

Детские стишки… помните их?

Конечно, в детстве они были очень «в моде».Но со временем их популярность, похоже, снизилась, хотя они являются отличным способом развлечься с вашим ребенком и развить его мозг.

Детские стишки предлагают детям устную поддержку и помогают в развитии слуха. Они являются частью навыков детей до обучения грамоте, являясь важной опорой их когнитивного развития. Их ценность для детского языка и основы обучения нельзя недооценивать.

Преимущества обучения ребенка стишкам

• Развитие фонематической осведомленности

  Детские стишки учат детей произносить слова.Многие детские стишки полны междометий или забавных словечек. Они призваны помогать детям повторять сложные группы звуков с целью улучшения их речи. Прежде всего, детские стихи учат детей интонации и правильному произношению.

• Строительная память и артикуляция

  Детские стишки полны рифмующихся слов, и обычно это слова или группы звуков, которые вы не встретите в обычных словах. Знакомя ребенка с этими звуковыми паттернами, детские стишки дают его мозгу необходимые данные для классификации слов по их внутренней структуре.Это действует как предшественник письменной речи, где дети должны распознавать звуки написанных слов.

  Например, детские стишки помогают мозгу вашего ребенка различать слоги и определять сходство между рифмованными словами и словами, начинающимися с одинаковых звуков.

• Понимание концепций: рисование картинок в детских головах

  Когда вы учите своего ребенка стишкам, вы вносите свой вклад в его творческое развитие.Когда вы разговариваете со своим ребенком с момента его рождения и до тех пор, пока он учится говорить, вы снабжаете его прочной словарной базой.

  Более того, дети также учатся понимать абстрактные понятия, такие как большой, маленький, впереди, сзади, первый и последний. Слова, используемые в детских стишках, помогают детям развивать понимание речи, связывая слова с людьми, предметами и событиями в их повседневной жизни.

• Развитие социального распорядка

  Есть много забавных детских стишков, которые можно спеть в двух частях.Обучение вашего ребенка, когда он должен сказать свою роль в рифме, способствует развитию у него социальных навыков. Более того, ваш ребенок также усвоит важные уроки разговорной речи, такие как очередность и умение слушать.

• Навыки аудирования

  Когда вы читаете детские стишки, вы рассказываете ему сказку. Благодаря рифмам слов, сюжету и вашему произношению дети вовлекаются в историю и обращают на вас внимание.Это помогает им понять историю и в то же время делает их хорошими слушателями.

Помните эти детские стишки?

Детские стишки — это развлечение для детей, и они могут быть отличным началом разговора между родителями, их родителями, бабушками и дедушками.

Вот несколько старых добрых детских стишков, которые вы можете выучить вместе со своим ребенком. Собери всю семью, может быть, кто-то из членов семьи знает слова наизусть.

br

Все о детских потешках и колыбельных

Скорее всего, если вы выросли на чтении стихов, вы слышали детский стишок или двадцать.Они запоминающиеся, легко поются и полны ерунды. Но знаете ли вы, что детские стишки на самом деле имеют долгую историю, и у многих из них есть удивительные истории происхождения? Читайте дальше, чтобы открыть для себя увлекательное прошлое детских стишков и колыбельных, а также почерпните идеи для других стишков, которые можно исследовать во время чаепития!

[Этот пост содержит партнерские ссылки Amazon. Когда вы нажимаете на эти ссылки для совершения покупок,
Poetry Teatime получает компенсацию без каких-либо дополнительных затрат для вас. Спасибо!]

Мы обычно связываем детские стишки с маленькими детьми.Вы можете читать детский стишок, чтобы развлечь малышей или помочь им заснуть. Но даже если у вас нет маленьких детей, детские стишки и колыбельные действительно пригодятся. Эти стихи легко запомнить и прочитать. Напевание или пение детских стишков — отличный способ успокоиться, если вы чувствуете беспокойство. Кроме того, детские стишки — один из лучших способов попрактиковаться в изучении другого языка, используя легко запоминающиеся стишки и песни!

Знаете ли вы, что в каждой человеческой культуре есть песни, колыбельные или детские стишки? Детские стишки также являются одними из старейших стихотворений в мире.Многие из тех, что мы знаем сегодня, были собраны и опубликованы в девятнадцатом веке, но, вероятно, они были воспеты детям за столетия до того.

Детские стишки имеют всевозможные значения. Многие колыбельные и стишки предназначены просто для защиты детей от вреда. Другие же записывают скрытые политические послания или уроки истории. Вот несколько примеров причудливого происхождения детских стишков:

• «Шалтай-Болтай» — это история храброго солдата, защищавшего город во время английских войн роз

• «Баааа черная овца» на самом деле о налогах Эдуарда I на шерсть (представьте себе колыбельную о налогах сегодня !)

• «Джек и Джилл» основаны на трагической истории двух влюбленных из Сомерсета

• «Мэри, Мэри, совсем наоборот» — якобы о Марии, королеве Шотландии и ее сопротивлении королеве Елизавете I

• «У Мэри был ягненок» — это история девочки, которая привела в школу своего домашнего ягненка

Поскольку некоторые из этих детских стишков имеют жестокое, мрачное или опасное происхождение, в них было внесено немало исправлений. детские стишки и колыбельные.В Великобритании в начале 1900-х годов существовало даже Общество реформирования детских стишков. Что вы думаете о пересмотре этих детских стишков? Как вы думаете, стоит ли поделиться ими со всей семьей, или вы думаете, что оригиналы содержат лучшие рифмы и важные сообщения?

Есть много замечательных сборников колыбельных и детских песен для всей семьи, которые мы перечислили ниже. Так что иди спой несколько колыбельных и произнеси несколько детских стишков сегодня же!

Любимые детские стишки от Mother Goose

Переключение на Луну: самая первая книга стихов перед сном, под редакцией Джейн Йолен и Эндрю Фусек Петерс

Сборник детских стишков Беатрикс Поттер

Рифмы для самых юных, отобранные Джеком Прелюцким

Песни из баобаба: африканские колыбельные и детские стишки под редакцией Шанталь Грослезиат

Тише! Тайская колыбельная Минфонг Хо

Аррорро, Ми Ниньо, Лулу Делакр (английский и испанский)

Колыбельные: Иллюстрированный песенник из Музея искусств Метрополитен

Лучшие детские стишки

Лучшие и самые популярные детские стишки длятся долго по какой-то причине — даже по нескольким причинам! Они веселые, познавательные и благодаря мелодиям ушных червей, которые обычно невозможно забыть … В этом сила детских стишков, и почему они передавались из поколения в поколение, некоторые еще в 1600-х годах!

Ищете ли вы классические английские детские стишки, испанские детские стишки, французские детские стишки, самые популярные детские стишки или самые интерактивные детские стишки, вы найдете их все здесь.Прокрутите, чтобы увидеть 20, которые вошли в топ-лист The Bump!

Популярные детские стишки для младенцев

Что считается популярными песнями для младенцев? Те, которые не только застревают у вас в голове, но и достаточно легки для того, чтобы маленький ребенок с легкостью обвел языком свой язык. Эти детские стишки могут быть вдохновляющими («Звездный свет, звезда яркая»), забавными («Три слепых мышонка») и даже интерактивными («Этот поросенок»). Но у всех этих детских песен есть одна общая черта: их обожают даже самые маленькие певцы.

«Звездный свет, звезда яркий»
Bump Love: «Звездный свет, звезда яркий» — один из самых популярных детских стишков всех времен, как и должно быть. Это оригинальный фильм «Когда хочешь стать звездой» и, возможно, самый простой способ побудить ребенка мечтать.

Звездный свет, звезда яркая, Первая звезда, которую я вижу сегодня вечером, Я бы хотел, я бы хотел, Я хочу, чтобы я хотел сегодня вечером.

«Мерцай, мерцай, маленькая звездочка»
Bump Love: «Мерцай, мерцай, маленькая звездочка», адаптированная из стихотворения 19 века Джейн Тейлор, — один из самых красивых детских стишков, поэтому так много людей сочинили к нему — включая Моцарта!

Мерцай, мерцай, звездочка, Как мне интересно, кто ты.Вверху над миром так высоко, Как алмаз в небе. Мерцай, мерцай, звездочка, Как мне интересно, кто ты!

(Забавный факт: есть еще два стиха, если вы хотите их включить!) Когда яркое солнце уходит, Когда он ничего не светит, Тогда вы показываете свой маленький огонек, Мерцай, мерцай, всю ночь. Мерцай, мерцай, звездочка, Как мне интересно, кто ты!

Тогда путник в темноте Спасибо тебе за твою крошечную искорку; Он не мог видеть, куда идти, Если бы ты так не моргнул.Мерцай, мерцай, звездочка, Как мне интересно, кто ты!

«Джек и Джилл»
Bump Love: Когда дело доходит до известных детских стишков, кто может устоять перед сказкой о озорных братьях и сестрах, которые поднялись на вершину холма только для того, чтобы скатиться вниз? (Также #RealLifeLessons.)

Джек и Джилл поднялись на холм, За ведром воды. Джек упал и сломал корону, а Джилл упала вслед.

«Я маленький чайник»
Bump Love: Если у вас есть маленький человек, который нервничает из-за удара на танцпол, научите его или ее дружественному к пантомиме «Я маленький чайник» (Джордж Гарольд Сандерс и Кларенс З.Келли). Детский стишок и сопровождающая хореография были созданы для самых маленьких учеников танцевальной школы Келли в 1939 году, и с тех пор дети раскачивают «Маленький чайник».

Я маленький чайник Короткий и толстый Вот моя ручка; [одна рука на бедре] Вот мой носик. [другая рука прямо]

Когда я весь распарюсь Услышьте, как я кричу: [наклоняется к носику] «Опрокиньте меня и вылейте меня!»
«Баа, баа, черная овца» Bump Love: Он идеально подходит для ребенка, потому что почти все в нем легко произносится.И какой маленький парень сможет устоять перед идеей прижаться к большому пушистому ягненку?

Баа, баа, паршивая овца, У тебя есть шерсть? Да, сэр, да, сэр, Три мешка полны; Один для хозяина, и один для дамы, и один для маленького мальчика, который живет в переулке.
«Человек-маффин» Bump Love: Углеводы! (Шучу.) Нет, «Человек-маффин» — один из самых популярных детских стишков благодаря своему стилю игры в угадайку. (Веселая дань в Shrek тоже не повредит.)

О, вы знаете человека с маффинами, мужчину с маффинами, мужчину с маффинами, О, вы знаете человека с маффинами, который живет на Друри-лейн?

О, да, я знаю булочку, Булочку, булочку, О да, я знаю булочку, Который живет на Друри Лейн.
«Этот поросенок» Bump Love: Один из самых интерактивных детских стишков, «Этот маленький поросенок» — это песня о пальцах ног! Покачивайте пальцем ноги для каждого «поросенка», и ребенок будет хихикать.Каждый. Время.

Этот поросенок ушел на рынок, Этот поросенок остался дома, У этого поросенка был ростбиф, У этого поросенка его не было, И этот поросенок пошел Ви, пи, пи, всю дорогу домой!
«Три слепых мышонка» Bump Love: «Три слепых мышонка» попали в список самых популярных детских стишков всех времен, несмотря на то, что на самом деле он довольно темный! (Три мыши, жаждущие приключений, которые в конечном итоге останутся слепыми и бесхвостыми? Очень холодно.)

Три слепые мыши, Три слепые мыши Посмотри, как они бегут, Посмотри, как они бегут!

Они все побежали за женой фермера. Она отрезала им хвосты резным ножом. Вы когда-нибудь видели в своей жизни Такое зрелище, Как трех слепых мышей?
«Itsy Bitsy Spider» Bump Love: Сообщение здесь? Устойчивость! Что всегда хорошо в детских стишках. А поскольку он очень популярен, его также интересно преподавать на испанском языке.

Крошечный паук поднялся по водяному смерчу.Пошел дождь и смыл паука. Вышел солнечный свет и высушил весь дождь, и крошечный паук снова взобрался на носик.
«У старого Макдональда была ферма» Bump Love: Что хорошего в песне «У старого Макдональда была ферма», так это то, что вы можете взять ее куда угодно. В каждом стихе есть новое животное и новый звук животного, что может быть действительно забавным для детей и хитроумно познавательным.

У старого Макдональда была ферма E-I-E-I-O И на его ферме была корова E-I-E-I-O Здесь мычание-мычание Здесь мычание, там мычание Везде му-мычание У старого Макдональда была ферма E-I-E-I-O

Популярные детские стишки

Для целей The Bump единственная реальная разница между популярными детскими стишками для младенцев и популярными детскими стишками для детей заключается в уровне сложности.Детские стишки в этой категории могут быть немного многословнее («Винкен, Блинкен и Нод»). Они могут быть немного сложнее (скоординированное хлопанье «Бинго»). А иногда они просто поражают ваше сердце по-другому (например, «Lavender’s Blue»). Эта группа детских стихотворений предназначена для детей дошкольного возраста и старше.
«Bingo» Bump Love: Эту английскую народную песню, впервые опубликованную в 1780 году, любят во всем мире — есть даже итальянский перевод: «C’era un contadino che aveva un cagnolino di nome Bingolino.«Хлопания в ладоши бесконечны, и все знают, что детские стишки — лучшие детские стишки».

У одного фермера была собака, и его звали Бинго. Б-И-Н-Г-О! Б-И-Н-Г-О! Б-И-Н-Г-О! И его звали Бинго — О!

У одного фермера была собака, и его звали Бинго. [Хлопок] -И-Н-Г-О! [Хлопок] -И-Н-Г-О! [Хлопок] -И-Н-Г-О! И его звали Бинго — О!

У одного фермера была собака, и звали его Бинго — О! [Хлопок — Хлопок] -Н-Г-О! [Хлопок — Хлопок] -Н-Г-О! [Хлопок — Хлопок] -Н-Г-О! И его звали Бинго — О!

У одного фермера была собака, и его звали Бинго.[Хлоп — Хлоп — Хлоп] -Г-О! [Хлоп — Хлоп — Хлоп] -Г-О! [Хлоп — Хлоп — Хлоп] -Г-О! И его звали Бинго — О!

У одного фермера была собака, и его звали Бинго. [Хлоп — Хлоп — Хлоп — Хлоп] -О! [Хлоп — Хлоп — Хлоп — Хлоп] -О! [Хлоп — Хлоп — Хлоп — Хлоп] -О! И его звали Бинго — О!

У одного фермера была собака, и его звали Бинго. [Хлоп — Хлоп — Хлоп — Хлоп — Хлоп] [Хлоп — Хлоп — Хлоп — Хлоп — Хлоп] [Хлоп — Хлоп — Хлоп — Хлоп — Хлоп] И его звали Бинго — О!
«Великий старый герцог Йоркский» Bump Love: Хотя это не звучит так, как будто герцог Йоркский был самым продуктивным из герцогов, нам нравится мелодия этого классического детского стишка.Кроме того, это стимулирует движение: дети могут стоять, когда солдаты поднимаются, и сидеть, когда солдаты уходят. (И они могут весело провести время, выясняя, что делать, когда солдаты «ни на высоте, ни на спине».)

О-о, великий старый герцог Йоркский, У Него было десять тысяч человек, Он повел их на вершину холма, И снова повел их вниз.

И когда они встали, они встали. И когда они были внизу, они были внизу. И когда они были только на полпути, Они не были ни вверх, ни вниз.
«Маленький Джек Хорнер» Bump Love: Сохраните эту песню под отличные праздничные детские стишки. (См. Также: «Украшайте залы» и «У меня есть маленький дрейдел».)

Маленький Джек Хорнер сидел в углу и ел рождественский пирог; Он засунул свой большой палец и вытащил сливу, И сказал: «Какой я хороший мальчик!»
* _ «Lavender’s Blue» * _ Bump Love: Хотя самые ранние версии детских стишков «Lavender’s Blue» относятся к 1600-м годам, нам особенно нравится этот романтический подход, который появился в анимационном фильме Диснея «Золушка» (2015) .

Лавандово-голубой, дилли, дилли, Лавандово-зеленый, Когда я король, дилли, дилли, Ты будешь королевой.

Хо тебе так сказал, тупица, тупица, Кто тебе так сказал? «Это было мое собственное сердце, глупо, глупо, Это мне так говорило.

Призови своих людей, тупица, тупица, Запусти их работать, Некоторых к плугу, тупо, тупо, Кто-то к развилке.

Некоторые для заготовки сена, дилли, дилли, Некоторые для стрижки кукурузы, В то время как мы с тобой, дилли, дилли, Согреемся.

Лавандово-зеленый, дилли, дилли, Лавандово-синий, Если ты любишь меня, дилли, дилли, я буду любить тебя.

Пусть птицы поют, тупо, тупо, И ягнята играют, Мы будем в безопасности, тупо, дудл, В безопасности.

Я люблю танцевать, дилли, дилли, люблю петь, Когда я королева, дилли, дилли, Ты будешь моим королем.

Кто мне так сказал, тупица, тупица, Кто мне так сказал? Я сказал себе, тупо, тупо, я так сказал.
«This Is the Way» Bump Love: «This Is the Way», исполненный на мелодию «Here We Go ‘Round the Mulberry Bush», является одним из немногих детских стишков, посвященных чему-то важному: созданию готовы пойти в школу весело! (Потому что, давайте посмотрим правде в глаза, даже дети могут получить ящик понедельника.)

Так мы умываем лицо, умываем лицо, умываем лицо. Так мы умываем лицо. Рано утром.

Мыть мыть мыть Мыть мыть мыть.

Так мы расчесываем волосы, причесываем волосы, причесываем волосы. Так мы причесываем волосы. Рано утром.

Расческа-расческа Расческа-гребень.

Так мы чистим зубы, чистим зубы, чистим зубы. Так мы чистим зубы. Рано утром.

Кисть щетка щетка Кисть щетка щетка.

Так мы одеваемся, одеваемся, одеваемся. Так мы одеваемся. Рано утром.

Так мы ходим в школу, ходим в школу, ходим в школу. Так мы ходим в школу. Рано утром.
«Wynken, Blyken and Nod» Bump Love: Рассказ Юджина Филда 1889 года, первоначально озаглавленный «Голландская колыбельная», состоял из множества вещей: стихотворения, детских стишков, колыбельной и даже фильма.(Это была часть «Глупых симфоний» Уолта Диснея.) Независимо от того, как вы ее помните, это причудливая история, особенно если она сопровождается прекрасными иллюстрациями Корал Кин.

Винкен, Блинкен и Нод однажды ночью Отплыли в деревянном ботинке, Плыли по реке кристального света В море росы. «Куда вы идете и чего желаете?» Старая луна спросила троих. «Мы приехали ловить сельдь, которая обитает в этом прекрасном море; У нас есть сети из серебра и золота, — сказали Винкен, Блинкен и Нод.

Старая луна смеялась и пела песню, Как они качались в деревянном башмачке; И ветер, который носил их всю ночь напролет, трепал волны росы; Маленькие звезды были сельдью, которая жила в прекрасном море. «Теперь закидывайте сети, куда хотите», «Никогда не боимся!» Так кричали звезды троим рыбакам: Винкену, Блинкену и Ноду.

Всю ночь свои сети они бросали К звездам в мерцающей пене, Потом с небес спустился деревянный башмак, Принося рыбаков домой: «Это был такой красивый парус, Казалось, что этого не может быть; И некоторые люди думали, что это был сон, в котором они мечтали Плавать по этому прекрасному морю; Но я назову вам троих рыбаков: Винкен, Блинкен и Нод.

Винкен и Блинкен — два маленьких глаза, И Нод — маленькая голова, И деревянный башмак, плывущий по небу, Это маленькая раскладушка; Так закрой глаза, пока Мать поет О чудесных зрелищах, И ты увидишь прекрасные вещи, Как ты качаешься в туманном море, Где старый башмак качал троих рыбаков: Винкен, Блинкен и Нод.

Ага, вы уже догадались! Здесь начинается международная часть наших детских стихотворений. Мы начнем с двух самых популярных французских детских стишков, идеально подходящих для начинающих франкофилов.
«Frère Jacques» Bump Love: Есть несколько прекрасных французских детских стишков, но, поскольку в этот текст встроен английский перевод, он идеально подходит для уроков французского!

Frère Jacques, Frère Jacques, Dormez-vous? Дормез-ву? Sonnez les matines, Sonnez les matines. Дин, Данг, Донг, Дин, Данг, Донг.

(английский стих, который можно чередовать) Ты спишь, Ты спишь? Брат Джон, Брат Джон? Звонят утренние колокола, звенят утренние колокола.Дин, Дин, Донг, Дин, Дин, Донг.
«Alouette» Bump Love: Если вы учите своего малыша французскому (или французскому языку!), «Alouette» о выщипывании перьев у птицы, которая будит вас на рассвете, — еще один любимый вариант. среди французских детских стишков. Да, история немного агрессивная. Но мелодия — бесспорный ушной червь! И это идеальная песня для пения с утра.

Alouette, gentille alouette, Alouette, je te plumerai.

Je te plumerai la tête, Je te plumerai la tête, Et la tête, et la tête, Alouette, alouette… Ооооо!

И, наконец, что не менее важно, у нас есть две популярные испанские детские стишки.Хотя многие из английских детских стишков в этом списке также были переведены на французский или испанский язык — вот «The Itsy Bitsy Spider» поется на испанском языке, — есть несколько детских стишков, которые уникальны для испаноязычных стран. Вот два наших фаворита.
«Cucú Cantaba la Rana» Bump Love: «Cucú Cantaba la Rana», прекрасная среди испанских детских стишков, рассказывает о поющей лягушке с прекрасным зовом и всех людях, мимо которых она проходит за день. Просто послушайте это в исполнении.

Cucú, cucú cantaba la rana Cucú, cucú debajo del agua Cucú, cucú paso un caballero Cucú, cucú de capa y sombrero Cucú, cucú paso una señora Cucú, cucú con traje de cola Cucú, cucú paso una Cucú, cucú pidiole un ramito Cucú, cucú y no se lo dieron Cucú, cucú se puso a llorar Cucú, cucú
«A Mi Burro» Bump Love: «A Mi Burro» о больном осле , является одним из самых популярных детских стишков в Испании. Поскольку в какой-то момент песни почти все причиняет боль ослу, дети узнают все о своем теле и важности отдыха, чтобы почувствовать себя лучше.

A mi ослик, a mi burro le duele la cabeza; у эль медико ле ха дадо уна горрита груеса.

Una gorrita gruesa, mi burro enfermo está mi burro enfermo esta

Кольцо вокруг Рози: метафолклор, рифма и разум

Книга Кейт Гринуэй «Гусь-мать или старые детские стишки» (1881) была первой публикацией «Кольца вокруг Рози» на английском языке. Ее иллюстрация была опубликована в 1881 году и поэтому находится в открытом доступе.

Недавняя запись в блоге Londonist описывает «Пять лондонских детских стишков, изображающих смерть и разорение.Рифмы, о которых идет речь, имеют различное происхождение и историю, но то, что кажется неопровержимым из работ Джеймса Фитцджеральда, — это то, что они описывают темные и знаменательные вещи из английской истории.

Или они? Если внимательно присмотреться к этим рифмам и окружающей их науке, можно предположить и другие интерпретации. В частности, я остановлюсь на одном из стишков, потому что он рассказывает нам интересные вещи о фольклоре и наших представлениях о фольклоре: «Кольцо вокруг Рози» или «Кольцо в кольцо на розы», как его иногда называют.

Текст

Фитцджеральда выглядит так:

Кольцо-кольцо-розы,
Карман, полный букетов,
A-tishoo! А-тишо!
Мы все падаем.

Фитцджеральд решительно заявляет, что эта рифма возникла из-за Великой чумы, вспышки бубонной и легочной чумы, поразившей Лондон в 1665 году:

Ring-a-Ring-a-Roses — все о Великой чуме; кажущаяся прихоть служит фоном для одного из самых атавистических страхов Лондона (благодаря Черной смерти).Фатализм рифмы жесток: розы — эвфемизм смертельной сыпи, букеты — предполагаемая профилактическая мера; a-tishoos относятся к симптомам чихания, а последствия каждого падения — это, в общем, смерть.

Эта интерпретация возникла в середине двадцатого века и получила широкое распространение, но никогда не была принята фольклористами по нескольким причинам. Во-первых, как и большинство предметов фольклора, эта рифма существует во многих вариантах и ​​вариантах. Это позволяет нам задаться вопросом, встречаются ли конкретные изображения, связанные с чумой, во всех или даже в большинстве версий.Оказывается, нет. Во многих версиях нет слов, похожих на чихание, а во многих версиях не упоминается падение. Например, Иона и Питер Опи приводят версию 1883 года (в которой «curchey» на диалекте означает «реверанс»):

Кольцо, кольцо с розами

Карман, полный букетов

Один для Джека, один для Джима и один для маленького Моисея

Вход и выход

И все вместе

Более того, во многих версиях каждый снова встает после того, как упал, что вряд ли имеет смысл, если падение означает смерть.

«Букеты», или букеты цветов, в песне почти универсальны. Однако многие версии не делают их портативными, а устанавливают в горшках или бутылках, что не соответствует интерпретации чумы. Уильям Уэллс Ньюэлл, писавший в 1883 году, дал несколько версий, в том числе:

Круглое кольцо из роз

Горшки с букетами

Тот, кто нагибается последним

Расскажет, кого любит больше всего

и

Кольцо вокруг рози

Бутылка с букетом цветов

Все девушки нашего города

Кольцо для маленькой Джози

16 мая 1939 года в Виргейте, штат Техас, Джон и Руби Ломакс собрали интересную версию для Библиотеки Конгресса от группы афроамериканских школьниц.Вы можете услышать это в плеере ниже. Слова были следующие:

Кольцо вокруг Rosey

Коробки с карманами

Легкий хлеб, сладкий хлеб, на корточки!

Угадай, кто она мне сказала, тралалалала

Мистер Красный был ее любовником, тралалалала

Если любишь его, обними!

Если ненавидишь его, топай!

{mediaObjectId: 'CEA2B42FC52C0108E0438C93F0280108', метаданные: ["Ring Round Rosey
AFC 1939/001: AFS 02656b01
Burkeville, Texas, 1939-05-16."], mediaType: 'A', playerSize: 'small'}

Ни одна из этих версий не очень хорошо подходит для интерпретации чумы, но они раскрывают другие функции и значения: рифма часто используется как игривая игра ухаживания, в которой дети танцуют на ринге, затем внезапно наклоняются, приседают, делают реверанс («дразнить») ), или в некоторых случаях падают на землю. Последний, кто это сделает (или тот, кто прыгает с пистолета) должен заплатить штраф, который иногда заключается в том, чтобы заявить о любви (или обнять или поцеловать) другого ребенка. В некоторых версиях этот ребенок затем занимает место в середине кольца, представляя «розу» или куст роз.Ньюэлл прямо заявляет, что в эту игру играли в Америке в 1880-х годах, и европейские аналоги того же времени и более поздние похожи. Таким образом, во многих версиях розы и букеты означают то, что часто обозначают цветы в традиционной европейской культуре: не страдание и смерть, а радость и любовь.

Дети играют в «Кольцо вокруг Рози» в Чикаго, штат Иллинойс, апрель 1941 года. Фото Эдвина Росскам. Отдел эстампов и фотографий. //hdl.loc.gov/loc.pnp/fsa.8a15771

Приведенные выше наблюдения показывают, что «Ring Around the Rosie» — это «песенная игра» или «песня для вечеринок», которые являются названиями детских танцевальных песен.Теоретики чумы говорят, что все еще возможно, что чума была изначальным значением, и что дети использовали рифму в своих играх и танцах. Но есть и другие причины не верить истории о чуме. Например, эта рифма и танец распространяются по всему миру, и пластинки появляются на европейском континенте раньше, чем в Англии. В Описах даются версии из Германии, Швейцарии и Италии, среди других мест. Между тем нет никаких свидетельств того, что рифма существовала на английском языке до конца XIX века.Ньюэлл, писавший в 1883 году, утверждал, что рифма была известна в Нью-Бедфорде, штат Массачусетс, в 1790 году, но он не дал никаких доказательств, и ничего не обнаружилось. После этого необоснованного утверждения рифма не появлялась на английском языке до 1881 года. Какие есть свидетельства того, что она сохранилась без документов с 1665 года?

Титульный лист книги The Dreadful Visitation: краткий отчет о прогрессе и последствиях чумы Даниэлем Дефо. Это один из нескольких современных отчетов о годе чумы, ни в одном из которых не упоминается ничего похожего на «Кольцо вокруг Рози».Отдел эстампов и фотографий. //hdl.loc.gov/loc.pnp/cph.3b41405

Утверждение, что рифма связана с эпидемией, еще моложе; фольклористы, которые старательно записывали саму рифму в девятнадцатом и начале двадцатого веков, никогда не упоминают интерпретацию чумы, хотя они наверняка знали бы об этом. Первое свидетельство того, что люди связывают рифму со смертью и катастрофой, я увидел в 1949 году, когда газета The Observer напечатала пародию на рифму, начинающуюся «кольцо-а-кольцо-о-герань, полный карман». уран », имея в виду бомбардировку Хиросимы.В 1951 году мы находим первую прямую ссылку на интерпретацию чумы: Иона и Питер Опи заявляют, что некоторые люди считают, что рифма относится к чуме, но сами не уверены.

Наконец, прямых доказательств просто нет. Даже если сама рифма оставалась незарегистрированной в течение двухсот лет после чумы, могли существовать различные типы свидетельств: описание детей, играющих в танцевальные игры, относящиеся к розам и насмехающиеся над чумой, или устные предания первых информаторов, установивших связь.Однако, как выясняется, ни одно из этих свидетельств не появилось, несмотря на тщательные ежедневные отчеты о жизни в Лондоне в 1665 году и рассказы о Чуме людей, которые пережили ее. Итак, современные ученые хотят знать: как первый человек, заявивший о связи между событиями 1665 года и этим стихом, узнал об этой связи, и почему мы не можем найти никаких доказательств, которые у него или нее были?

Все это вызывает у ученых, мягко говоря, скепсис. В 2010 году английский фольклорист и библиотекарь Стив Руд заметил, что «происхождение чумы — полная чушь», а в 1980-х годах Опи (которые впервые записали и развенчали это убеждение в 1951 году) писали: «Нам самим приходилось так часто слушать это. интерпретация мы не хотим выходить из дома.”

Тем не менее, во второй половине двадцатого века история только усилилась, и это само по себе интересно фольклористам. В конце концов, сама история — это фольклор: сказка, которая сначала передавалась из уст в уста, затем в письменной форме и в сетевых СМИ. А поскольку это тоже фольклор, фольклористы классифицируют его как «метафольклор»: фольклор о фольклоре.

На обложке «Ring O’ Roses »Леонарда Лесли Брука изображены детские стишки, исполняющие« Ring Around the Rosie.Книга была впервые опубликована в 1922 году, поэтому изображение находится в открытом доступе.

Если история о чуме — это фольклор, мы ожидаем встретить ее в разных версиях и вариантах. Так и делаем. Двумя основными вариантами являются утверждение лондонистов о том, что рифма относится к Великой чуме 1665 года, и утверждения других о том, что она проистекает из Черной смерти 1347 года. Внутри этих двух основных вариантов есть подварианты: в частности, Фитцджеральд и другие говорят, что рифма 1665 года возникла в Лондоне, в то время как другие говорят, что она пришла из Эйама, деревни в английском Мидлендсе, которая также была заражена чумой в 1665 году.В одной статье даже утверждается, что дети Эйама пели ее, «танцуя вокруг жертв!»

Есть также бесчисленное количество отдельных версий этой истории, каждая со своими причудами. Поскольку чума может поражать разные части тела и вызывать разные симптомы, потому что люди знают или представляют себе разные исторические практики здравоохранения, и поскольку разные версии рифмы имеют разные конкретные слова, истории о чуме сильно различаются по соответствию, которое они находят между словами и переживания чумы: для одних «а-тишу» означает чихание, а для других «пепел» означает кремацию.Для сторонников легочной чумы кольцо — это розовая кожная сыпь, а для сторонников бубонной чумы — красное воспаление вокруг черного бубона. Фактически, наблюдая за множеством различных способов, которыми, как было сказано, «Кольцо вокруг Рози» соответствовало реальным или предполагаемым симптомам, кажется очевидным, что эта история не выросла из убедительных доказательств; скорее, доказательства были собраны в поддержку убедительной истории.

Метафолклорические истории могут быть точными или неточными, но в любом случае обычно есть веская причина, по которой мы продолжаем их рассказывать, или более глубокая правда, которую они выражают.Фольклористы любят задавать один вопрос: «Чем же так интересна людям эта история?» На этот вопрос сложно ответить, но мы можем отметить определенные закономерности в том, какие люди это говорят. Это очень нравится историкам, которым всегда интересно заглянуть в далекое прошлое в настоящем. Это особенно важно для историков самих эпидемий; Фактически, стандартные работы о чуме 1347 г. и чуме 1665 г. излагают эту историю как факт. Частично задача таких историков — объяснить, как чума продолжала влиять на нашу жизнь, и шанс упомянуть рифму, которую все знают, и связать ее с этой глубокой историей, непреодолим.Во-вторых, эту историю часто рассказывают защитники определенных мест. Путевые блоги распространяют историю об Эйаме, а Londonist «прославляет Лондон и все, что в нем происходит». Защитники медицинского образования и даже канализации использовали предполагаемую связь песни с болезнью, чтобы предположить, что их особый опыт остается актуальным для любого, кто слышал эту распространенную рифму. Наконец, есть много людей, которые любят жуткое, и нет ничего более тревожного, чем идея маленьких детей, играющих под описание мора и смерти.

Однако наша любовь к истории о чуме идет глубже, чем повестка дня нескольких групп интересов. Даже профессора, которые знают, что это неправда, не могут удержаться от того, чтобы сказать это! Фольклористы лучше, чем кто-либо, знают об увлечении вещами, которые старше, чем они кажутся, и о «необыкновенном происхождении повседневных вещей». Некоторые основатели фольклорной дисциплины поддерживали теорию пережитков, которая считала, что культурные материалы, такие как детские стишки, сохраняют информацию из прошлого, которая в противном случае была бы забыта.Для приверженцев этой теории черепок глиняной посуды, загадка или детский звон мог быть ключом, открывающим мифологию далекого прошлого, а задача фольклориста заключалась в интерпретации или расшифровке загадочных сообщений в этих фрагментах. На самом деле, ирония заключается в том, что история о чуме ничем не отличается от интерпретации рифмы фольклористом девятнадцатого века, но современные фольклористы часто выражают недовольство продолжительностью сказки. Может быть, это слишком напоминает нас самих.

В любом случае, мы, безусловно, понимаем его привлекательность: на рынке идей хорошая история часто превосходит простые факты.

Знаете ли вы интересную историю о детских стишках, которая вам интересна? Оставьте нам комментарий ниже!

ресурсов

Некоторые из упомянутых выше книг со ссылками на их каталоги Библиотеки Конгресса также доступны в других местах в качестве бесплатных электронных ресурсов. Библиотека Конгресса не всегда может поручиться за качество воспроизведения, точность текста или красоту презентации, но они могут быть полезны нашим читателям.Эти предметы находятся в общественном достоянии:

Мать-гусь или старые детские стишки , иллюстрировано Кейт Гринуэй

Ring O ’Roses , Леонард Лесли Брук

Дневник чумы года, Даниэль Дефо

Дневник Сэмюэля Пеписа, 1659–1669 , под редакцией Генри Б. Уитли

Преимущества детских стишков для дошкольного развития

Если вы являетесь родителем малыша или дошкольника, то, вероятно, рано узнали, что вам нелегко избежать детских стишков.

Эти частушки на первый взгляд кажутся довольно безобидными, но вскоре вы сойдете с ума от того, что услышите «The Itsy Bitsy Spider» в течение 4783 ^{-го числа} раз.

Вы начинаете недоумевать, почему вы вообще разрешаете этот антиквариат в вашем доме. В конце концов, разве это не устаревшие (и часто политически некорректные) сборников псевдоистории, большинство из которых даже не имеют смысла в современном обществе?

Но прежде чем пытаться избавиться от этих ушных червей, выкопав их ложкой из головы, прочтите этот список.

Хотите верьте, хотите нет, но детские стишки оказывают невероятное влияние на дошкольное развитие. Научно доказано, что развитие фонематических навыков, полученных с помощью детских стихотворений, значительно улучшает навыки чтения, правописания и другие навыки грамотности (Harper, 2011)!

Познавательное развитие

• Повторение рифм и рассказов полезно для мозга, учит тому, как работает язык, и развивает способности памяти.
• Детские стишки помогают развить навыки логического вывода, как при знакомстве с новыми словами, так и в понимании прочитанного.
• Поскольку эти стихи составлены из шаблонов, их легко запомнить.

Выступление

• Детские стишки важны для овладения языком и помогают в развитии речи.
• Они помогают детям развивать слуховые навыки, такие как различение звуков и развитие слуха для музыки слов.
• Подобные рифмы помогают детям артикулировать слова, модулировать голоса (отработка высоты звука, громкости и интонации) и четко произносить слова, повторяя их снова и снова, не опасаясь критики.
• Детские стишки превосходны, естественный выбор для первого выбора декламации.
• Мышцы рта и языка развиваются, когда дети произносят эти стишки.
• Понимание речи на слух — это основополагающий навык, который часто пропускают, но детские стишки могут помочь обеспечить освоение этой важной способности (предшествующей пониманию прочитанного) .

Чтение

• Знание детских стишков является отличной основой для последующих литературных произведений.
• Это отличное введение в истории, поскольку многие из них содержат начало, середину и конец (, последовательность ).
• Знакомство с детскими стишками дает хороших читателей, даже несмотря на различия в социальном происхождении (Bryant, Bradley, Maclean & Crossland, 1989).
• Работа с этими стихами помогает детям распознавать фонетические сегменты слов.

Язык

• Детские стишки увеличивают словарный запас ( как слово «принеси» в Jack & Jill ).
• Помогают детям осваивать язык.
• Это прекрасное, прекрасное введение в поэзию.
• Они способствуют развитию правописания.
• Стихи, подобные этим, вводят литературные приемы, такие как аллитерация, звукоподражания и образы.

Творчество

• Детские стишки расширяют детское воображение.
• Они способствуют творческой драматизации, когда дети разыгрывают сценарии.

История

• Эти классические стихи сохраняют культуру и дают нечто общее между несколькими поколениями ( — хороший способ сблизиться с дедушкой и бабушкой или при встрече с новыми людьми!)
• Детские стишки учат историю и связывают ребенка с прошлым.

Математика

• Детские стишки полны шаблонов, последовательности, чисел и счета ( вперед и назад ).
• Они также обсуждают размер, вес и другие важные математические словари.

Физический

• Поскольку многие детские стишки связаны с движением, координация и телесность интегрированы с их чтениями ( Думайте «Кольцо вокруг Рози» или «Лондонский мост»).
• Координационные игры пальцами полезны для развития мелкой моторики.

Социальные и эмоциональные

• Детские стишки развивают юмор.
• Из-за связи между движением, ритмом и словами пение этих песен может быть отличным групповым занятием.
• Дети могут научиться социальным навыкам, используя многие стихотворения.
• Детские стишки знакомы и поэтому могут утешить и поддерживать молодых людей в неудобных ситуациях.

Наконец, детские стишки — это просто весело говорить!

Итак, отложите эту ложку и обнимите Матушку Гусыню с распростертыми объятиями! Каждый раз, когда вы съеживаетесь от слов «Шалтай-Болтай» или «Эй, Диддл, Диддл», просто помните, насколько важны эти классические произведения для роста вашего ребенка!

Вы любите детские стишки или эти частушки сводят вас с ума? Я бы хотел услышать!

Кроме того, не забудьте заглянуть в Syncopated Mama и прочитать «10 способов сделать детские стишки более увлекательными», чтобы найти отличные идеи для игры слов и других координационных действий!

Источники

Брайант, П.Э., Брэдли Л., Маклин М. и Кроссленд Дж. (1989). Детские стишки, фонологические навыки,
и чтение. Журнал детского языка [Интернет], июнь; 16 (2), 407-28.

Харпер, Л. Дж. (2011). Знание детских стишков и фонологическая осведомленность у детей дошкольного возраста. Журнал обучения языку и грамотности [Интернет], 7 (1), 65-78.

Лиза Хили — бывшая фигуристка, тренер и учитель начальных классов. В эти дни она проводит свои дни, катаясь на коньках после своего шестилетнего ребенка, и ведет блог, чтобы рассказать об этом на Syncopated Mama

Список детских стишков с текстами песен | Детские и детские стихи

Шерри объединяется с Памперс, чтобы рассказать о радостях становления мумией…

На протяжении многих поколений дети наслаждались своими родителями, бабушками и дедушками, которые рассказывали им детские стишки или пели им детские стихи. Утешительный ритм стихов означает, что даже в очень раннем возрасте младенцы узнают знакомые детские стишки.

Они начинают с предвкушения того, что должно произойти, будь то слово, звук или действие, а позже они схватывают слова и любят присоединяться к ним снова и снова! Им нравится повторение.

Некоторые из самых традиционных детских стишков имеют значения, которые не имеют отношения к делу и довольно бессмысленны в наше время, но все же стишки живут из поколения в поколение.Некоторые из них явно образовательные, учат малышей считать и попутно пополняют словарный запас.

Некоторые из них, например Лондонский мост падает, имеют разные версии (возможно, в зависимости от того, где вы живете), и ваша версия может отличаться от той, которую ваш партнер слышал в детстве…

Преимущества обучения детей стишкам

Есть много преимуществ в обучении вашего ребенка стишкам с раннего возраста; один из них — их когнитивное развитие. Повторение в стишках полезно для мозга вашего малыша и учит его, как работает язык, а также развивает его способности памяти.Кроме того, детские стишки также помогают развить навыки логического вывода — как при знакомстве с новыми словами, так и в понимании прочитанного в более позднем возрасте.

Детские стишки также очень важны для развития речи вашего малыша. Они могут помочь маленьким детям развить слуховые навыки, такие как способность различать звуки и развивать слух на музыку слов. Рифмы, подобные перечисленным ниже, также помогают детям произносить слова, тренировать высоту и громкость, а также рано произносить их, повторяя их снова и снова.

Наш список детских стихов

На тот случай, если вы немного припарковали классику, вот подборка из дневника Эммы некоторых из самых известных традиционных детских стишков … будьте готовы подпевать!

Мерцание, мерцание маленькой звездочки

Мерцай, мерцай, звездочка,
Как мне интересно, кто ты,
Высоко над миром,
Как алмаз в небе, мерцай, мерцай, звездочка,
Как мне интересно, кто ты.

Я маленький чайник

Я маленький чайник, маленький и толстый
Вот моя ручка (положите руку на бедро)
Вот мой носик (вытяните другую руку прямо)
Когда я весь распарюсь, услышьте мой крик
Просто опрокиньте меня и вылейте (наклонитесь рукой с носиком)

Лондонский мост падает (короткая версия)

Лондонский мост падает,
Падение, падение.
Лондонский мост падает,
Моя прекрасная леди.

Постройте его из дерева и глины,
Дерево и глина, дерево и глина,
Постройте его из дерева и глины,
Моя прекрасная леди.

Дерево и глина смоют,
Смыть, смыть,
Дерево и глина смоют,
Моя прекрасная леди.

Постройте его железом и сталью,
Чугун и сталь, чугун и сталь,
Постройте его железом и сталью,
Моя прекрасная леди.

Железо и сталь гнутся и гнутся,
Сгибаться и кланяться, сгибаться и кланяться,
Железо и сталь гнутся и гнутся,
Моя прекрасная леди.

Постройте его из серебра и золота,
Серебро и золото, серебро и золото,
Постройте его серебром и золотом,
Моя прекрасная леди.

У Мэри был ягненок

У Марии был ягненок,
Его шерсть была бела, как снег,
И везде, куда шла Мария,
Ягненок обязательно пошел

Однажды он последовал за ней в школу,
Что было против правил,
Он заставил детей смеяться и играть,
Увидеть ягненка в школе.

И вот учитель выгнал его,
Но все же он задержался рядом,
И терпеливо ждал,
До появления Мэри.

«Почему ягненок так любит Марию?»
Плачут нетерпеливые дети;
«Знаешь, Мэри любит ягненка»
Учитель ответил.

Шалтай-Болтай

Шалтай-Болтай сидел на стене,
Шалтай-Болтай сильно упал,
Все царские кони и все царские люди,
Невозможно снова собрать Шалтай.

Эй, додл

Эй, додл, кот и скрипка,
Корова перепрыгнула через луну.
Собачка засмеялась, увидев такое веселье
И блюдо с ложкой убежало!

Баа баа паршивая овца

Баа баа паршивая овца, у тебя есть шерсть?
Да, сэр, да, сэр, три полных мешка!
Один для хозяина, один для дамы,
И один для маленького мальчика, который живет в переулке.

Один, два, три, четыре

Один, два, три, четыре, пять
Однажды я поймал рыбу живую.
Шесть, семь, восемь, девять, десять
Тогда я снова отпустил это.
Почему ты это отпустил?
Потому что он так укусил меня за палец.
Какой палец укусил?
Этот мизинец справа от меня.

Док-станция Hickory Dickory

Док-станция Hickory dickory (Аккуратно подпрыгивайте ребенка в такт)
Мышь бежала по часам (проводите пальцами от пальцев ног ребенка до подбородка)
Часы пробили один (один раз хлопнуть)
Мышь побежала вниз (проведите пальцами до пальцев ног ребенка)
Док-станция из гикори.

Док-станция Hickory dickory (Аккуратно подпрыгивайте ребенка в такт)
Мышь бежала по часам (проводите пальцами от пальцев ног ребенка до подбородка)
Часы пробили два (два хлопка в ладоши)
Мышь пошла «бу!» (прикройте глаза ребенка руками, затем оторвите их, бух!)
Док-станция «Гикори из дикори».

Три… Мышь ушла в неделю (подними ребенка в воздух в Виее)
Четыре… ​​Мышь пошла «больше нет!» (больше не трясите пальцем!)

>

Полли поставила чайник на

Полли поставила чайник,
Полли поставила чайник,
Полли поставила чайник,
Мы все выпьем чаю.

Sukey сними его снова,
Sukey снова сними его,
Sukey снова сними его,
Они все ушли.

Поп! Идет ласка

Полфунта туппенного риса,
Полфунта патоки,
Так идут деньги,
Поп! идет ласка.

Вверх и вниз по городской дороге,
Вход и выход Орел,
Так идут деньги,
Поп! идет ласка.

Кольцо уплотнительное

Кольцо с кольцом
Карманный букет цветов
Atishoo, Атишу
Мы все падаем.

Джек и Джилл

Джек и Джилл поднялись на холм
Чтобы принести ведро с водой.
Джек упал и сломал корону,
А потом Джилл упала.

Вверх Джек получил, и домой поехал рысью,
Так быстро, как он мог прыгать,
Он лег спать, чтобы поправить голову,
С уксусом и оберточной бумагой.

Этот старик

Этот старик, он играл одного
Он играл в безделушку на моем большом пальце
С умелой сноровкой паддивак дать собаке кость
Этот старик кулачком катится домой…

Два… на моем ботинке
Три… на моем колене
Четыре… ​​ на моей двери
Пять… на моем улье
Шесть… на моих палках
Семь… до небес
Восемь … на моих воротах
Девять… на моем позвоночнике
Десять… еще раз

Круглый сад

Вокруг сада, как мишка Тедди (нарисованный пальцем круг на ладони ребенка)
Один шаг, два шага, (проведите пальцем вверх по руке ребенка)
Пощекочите вас там! (пощекотать ребенка под подбородком)

Спой песню о шестипенсовиках

Пойте песню о шестипенсовиках в кармане, полном ржи,
Двадцать четыре дрозда, запеченные в пироге,
Когда пирог открыли, запели птицы,
О, разве это не изящное блюдо, чтобы подать королю?

Царь сидел в своей конторе, считая деньги,
Королева была в гостиной, ела хлеб и мед,
Служанка в саду развешивала одежду,
Когда упал дрозд, откусил ей нос!

Настоящая свинка

Эта поросенок ушла на рынок (коснуться большого пальца ноги ребенка)
Эта поросенок осталась дома (коснуться следующего пальца ноги)
У этой поросенка был ростбиф (и следующий)
У этого поросенка не было ни одного (и следующие)
И пошла эта поросенок… Мы-пи всю дорогу домой … (коснитесь мизинца, а затем проведите рукой вверх, малыш, мягко щекоча на ходу)

Маленькая мисс Маффет

Маленькая мисс Маффет сидела на туфле,
Ест творог и сыворотку,
Прошел паук, который сел рядом с ней,
И напугал мисс Маффет!

СЭКОНОМЬТЕ ДО 80% НА ИГРУШКАХ И ИГРЫ ДЛЯ ВАШЕГО РЕБЕНКА ЗДЕСЬ

типов детских стишков — аннотированный список с примерами

«Детские стишки» — действительно общий термин.Он включает в себя различные стихи для детей — колыбельные, игры на счет, загадки и рифмованные басни, которые знакомят нас с ритмическими, мнемоническими и аллегорическими способами использования языка в песнях, которые поют нам наши матери и другие пожилые люди. Вот аннотированный список некоторых типов детских стишков.

Колыбельные

Самые первые стихи, которые доходят до наших человеческих ушей, часто являются колыбельными, мягкими, повторяющимися, успокаивающими песнями, которые родители поют, чтобы успокоить своих младенцев. Два классических произведения включают «Rock-a-bye Baby» (1805) и «Hush, Little Baby», также известную как «Песня пересмешника» (американская традиционная песня, вероятно, XVIII век).

Песни хлопая в ладоши

Некоторые детские стишки на самом деле являются песнями, которые должны сопровождаться хлопками в ладоши между родителем и ребенком, которые определяют ритм стихотворения. Оригинал этих слов, конечно же, «Пирог, Пекарь, Булочник».

Игры на пальцах рук и ног

Некоторые детские стишки сопровождаются тактильной последовательностью движений: игра с пальцами ног ребенка, как в «Этот поросенок» (1760 г.), или обучение малыша ловкости пальцев, как в «Пауке Ити-Битси» (1910 г.).

Подсчет песен

Эти детские стишки учат детей счету, используя рифмы в качестве мнемоники названий чисел — например, «Один, два, пристегни мою обувь» (1805) и песню «Этот старик» (1906).

Загадки

Многие традиционные детские стишки происходят из старых загадок, ответы на которые описываются каламбурами и метафорами — как, например, «Шалтай-Болтай» (1810), сюжет которого, конечно же, — яйцо.

Басни

Как и в загадках, в баснях используются каламбуры и метафоры, но вместо описания предмета, который должен быть угадан слушателем, басни — это повествования, рассказывающие истории, которые часто учат морали (например, оригинальные басни Эзопа) или используют животных для представления людей.

No related posts.