Советов михаил школа: Рецепты — ХЛЕБОПЕЧКА.РУ — домашние хлебопечки и мультиварки. Рецепты, отзывы, инструкции, форум.

МИХАИЛ СОВЕТОВ в Санкт-Петербурге. 26 октября

Регистрация на событие: https://nadezhda-blokhina-meropri.timepad.ru/event/1077620/
Интерактивная лекция МИХАИЛА СОВЕТОВА в Санкт-Петербурге!
ГЛАВНОЕ событие этой ОСЕНИ в Vegan Мире!

26.10 — 15:00, пространство LiveBody.Club, Кузнечный пер. 6
«ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ В ГОРОДЕ. ОЧИЩЕНИЕ ОРГАНИЗМА. СПОРТ»

Вход на мероприятие: Donation — добровольная оплата «от сердца к сердцу».

Михаил Владимирович Советов – врач-натуропат, создатель курса видео лекций «Школа здоровья» и проекта «Бег для здоровья».

Автор книг:
*»Три ключа к здоровью. Питание, очищение, «закаливание»;
*»Дневник здоровья»;
*»Еда по законам природы. Путь к естественному питанию».

На ЛЕКЦИИ Михаил расскажет о своей авторской системе питания, о том, как улучшить своё здоровье, изменив свой рацион, и ответит на все Ваши вопросы. Осветит темы очищения организма, спорта, психологии и энергетики питания.

ДАРИМ КОМПЛЕКТЫ КНИГ ЗА РЕПОСТ: https://vk. com/msovetov261019?w=wall-186159903_6

НАШИ ПАРТНЕРЫ:

[club90674238|LIVEBODY.club]
[club135980813|RAFamily | Raw Food Cafe SPB]
[club39547984|ЖК Veda Village | Клуб вегетарианцев]
[club156535522|Вегетарианское заведение Рада и К. С-Петербург]
[club66697773|Вегетарианский центр «Джаганнат» Санкт-Петербург]
[club51416324|«Вкус и здоровье» | Магазин эко-продуктов и мёда]
[id9672|Проект «Проснись мужчина»]
[club458721|Кафе «Ботаника»]
[club165193189|ЭКО-кейтеринг — Veggie World]
[club23117279|Дом Бочаровых:кондитерская,кейтеринг и RAW масло]
[club42877985|Тренажёр ПРАВИЛО, МАССАЖ Санкт-Петербург]
[club164820394|Вегетарианское кафе в Санкт-Петербурге ПАНОРАМА]
[id77559755|Дизайн, тату, аэрография]
Вся дополнительная информация по телефону: +7 (905) 131-26-82.

О Михаиле подробнее: https://vk.com/topic-186159903_40562054

Школа Здоровья Михаила Советова: https://vk.com/schoolhealthms

Сайт: https://mihail-sovetov.ru/

#ПИТЕР #Санкт-Петербург #советов #veg #raw #vegeterian #зож #весна #лекция #пп #здоровье #rawfood #veganfood #yaroslavl #михаилсоветов #лекциямихаиласоветова #веган #сыроедение

Давыдов Михаил Абрамович — Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Монографии

Давыдов М. А. Теорема Столыпина. — СПб.: Алетейа, 2022. — 838 с.

Давыдов М.А. Всероссийский рынок в конце XIX — начале XX вв. и железнодорожная статистика. Издание второе, дополненное. — СПб.: Алетейя, 2019. — 1004 с.

Давыдов М.А. Двадцать лет до Великой войны: российская модернизация Витте-Столыпина. — СПб: Алетейя, 2016. — 1080 с.

Давыдов М.А. Всероссийский рынок в конце XIX — начале XX вв. и железнодорожная статистика. — СПб.: Алетейя, 2010. — 830 с.

Давыдов М.А. Очерки аграрной истории России в конце XIX — начале XX вв. — М.: РГГУ, 2003. 565 с.

Давыдов М.А. Оппозиция Его Величества. Геттинген,1994. (переизд.: М.: РГГУ,1994; М.:ЗебраЕ, 2005, 2007), 351 с.

Статьи
2021
  • Глава книги Давыдов М.А. К предварительным итогам аграрной реформы Столыпина // В кн.: Российская Империя между реформами и революциями, 1906-1916. Коллективная монография / Под общ. ред.: А. И. Миллера  и К.А. Соловьев. Квадрига, 2021. С. 391-452.
2020

Аграрная реформа А.А. Столыпина. Основные направления и историческое значение // Уральский исторический вестник. № 1 (66). С. 27-36.

2018 

О проблемах российской модернизации // Российская история. 2018. № 3. С. 33-44

Модернизация Витте/Столыпина: модернизация вопреки? // Проблемы реформирования России на рубеже XIX-ХХ вв.: сборник статей /ред. Э.О. Сагинадзе. СПб.: Изд-во Европейского ун-та в Санкт-Петербурге, 2018. С. 105-148.

2017

Главы книги. Давыдов М.А. Аграрный сектор С. 290-387; Грузовые перевозки в 1906-1914 гг. С. 396-413; Сберегательное дело С. 506-548 // В кн.: Россия накануне великих потрясений: Социально-экономический атлас. 1906-1914 /отв.ред. В.В. Шелохаев. – М.: Кучково поле. 2017. 

По поводу рецензии М.И. Роднова (письмо в редакцию) // Историческая экспертиза. 2017. № 3. С.187-189 

Модернизация Витте-Столыпина и ее специфика // Вопросы теоретической экономики. Электронный журнал ИЭ РАН. № 1.

2016

Глава книги. Mikhail Davydov, «Transportation of grain to the ports of the Black Sea and the Sea of Azov, 1893-1913» //  in The Economic Development of the Port–Cities of the Northern and Southern Black Sea Coast, 19th – Beginning of the 20th century. Transport, Industry and Finance / eds. — Mikhail Davydov, Gelina Harlaftis and Vladimir Kulikov — Black Sea History Project Working Papers, volume 4, Ionian University, Corfu,  forthcoming 2017 (www.blacksea.gr)

Давыдов М.А., Гарскова И.М. Динамика развития кредитных кооперативов в 1905–1915 гг. // Исторические исследования в цифровую эпоху: информационные ресурсы, методы, технологии : Материалы XV Международной конференции ассоциации «История и компьютер» : Москва – Звенигород, 7–9 октября 2016 г. – М. : МАКС Пресс, 2016. (Информационный бюллетень Ассоциации «История и компьютер». №45. Спецвыпуск). С. 82–83.

Земля и подать в пореформенной России: зависели ли платежи и недоимки от площади крестьянских наделов? // Экономическая история. Ежегодник. 2014/2015. М., ИРИ РАН. 2016. С. 83-151.

A Fresh Study on Russian  Standards of Consumption and the Cause of Revolution in the 19th Century and the Early 20th Century (再论19世纪末20世纪初俄国消费水平和革命的原因) // JOURNAL OF HISTORICAL SCIENCE (史学月刊) 2016, № 3. P.119-132

2015

Davydov M. A, Vishlenkova E. A. Einhundert Jahre Streit um die Helden von 1812: Vom „Vaterländischen“ Krieg zum Ersten „Weltkrieg“ // Jahrbücher für Geschichte Osteuropas. 2015. Vol. 63. No. 4. P. 545-572.

Граф А.А. Закревский – военный и государственный деятель // Граф Закревский. Генерал-губернатор Москвы и житель Тосканы. М., Старая Басманная.  2015.

«Война и мир» Л.Н. Толстого как парадокс исторической памяти// «Войны и военные конфликты в истории России: к 70-летию Великой победы». Материалы XIX Всерос. науч.-теор. конф. М., РУДН. 2015. С.93-108.

Личное и групповое землеустройство в ходе Столыпинской аграрной реформы (1907 – 1915 гг.) // Российская история. 2015, № 3.С. 116-141

2014

К проблеме землеустройства в странах Западной Европы и в России // Экономические реформы в России за рубежом (История мировой экономики, вып.3). М., Институт экономики РАН. 2014. С.126-153.

Проблема крестьянских недоимок в конце XIX — начале XX вв. // Проблемы историографии, источниковедения и методов исторического исследования. Материалы V научных чтений памяти академика И.Д. Ковальченко. М., МГУ, 2014. С.239-247.

«Доказательство от противного»: первые 9 месяцев «сухого закона» 1914 г. и благосостояние населения России // Исторический журнал. 2014, №2(20). С.214-232

Тезисы «К истории крестьянских платежей в конце XIX в. (опыт контент-анализа)» // Материалы XIV конференции Ассоциации «История и компьютер»  «Исторические исследования в цифровую эпоху: информационные ресурсы, технологии, методы». Информационный бюллетень АИК № 42 М., 2014. С.88-91

2013

Крепостническое мышление российского пореформенного общества и уравнительно-передельная община: (к постановке проблемы) // Вестник РУДН. Серия История России. 2013. № 1 С. 5–19.

Аграрная реформа Столыпина: цифры и люди // Исторический журнал: научные исследования. 2013. № 5. С. 541–560.

О проблеме крестьянских платежей  в конце XIX — начале XX вв. // Экономические реформы: уроки истории: cборник статей. М.: Институт экономики РАН, 2013. С. 138–187. (История мировой экономики. Вып. 2.)

Урожайная статистика России: можно ли выпрямить Пизанскую башню? // Экономическая история: ежегодник: 2011–2012 / отв. ред. Л.И. Бородкин, Ю.А. Петров, С.А. Саломатина. М.: Росспэн, 2013. С. 149–189.

О границах здравого смысла (ответ И.А. Кузнецову) // Там же. С. 229–244.
Начало землеустройства П.А. Столыпина: 1907—1908 // Теоретико-прикладные аспекты  социально-экономического и политического развития стран Центральной Азии и СНГ: сб. материалов междунар. науч.-практ. конф. / под ред. М.С. Бесбаева, С.А. Жакишевой. Алматы: Центр оперативной печати КазАТиСО, 2013. Т. 1. С. 51–62.

Семья Воронцовых и духовное раскрепощение русского дворянства // Историко-культурное наследие Причерноморья: изучение и использование в образовании и туризме: тез. докл. Серия «История, археология». Ялта: РИО Крымск. гуманит. ун-та, 2013. С. 16–17.

«Семейное предание» Столыпиных // Личность в политических, экономических и культурных процессах российской истории: материалы XVII Всерос. научно-технич. конф. Москва, РУДН, 16–17 мая 2013 г. М.: Экон-информ, 2013. С.178–186.

К проблеме «одиночества» Б.Н. Чичерина // Б.Н. Чичерин и традиции философской и социально-политической мысли в России: материалы междунар. конф. Тамбов, 20–23 ноября 2013 г. / отв.ред. Н.В. Медведев и др. Тамбов: Издательский дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2013.

Люди Столыпинской реформы // Сб.м-лов.межд. конф. «История профессий в ретроспективе: от анализа источников к технологиям обработки данных». Информационный бюллетень Ассоциации «История и Компьютер». № 41. Барнаул. 2013. С. 185-196.

2012

Раскрепощенное сознание в крепостнической стране: (к проблеме мировоззрения М.С. Воронцова) // Исторический журнал: научные исследования. 2012. № 3. С. 107–114 (в соавт. с С.А. Фокиным).

Статистика землеустройства на Украине в ходе аграрной реформы П.А. Столыпина: 1907–1915 гг. // П.А. Столыпин и исторический опыт реформ в России / ред.-сост. Н.Ф. Гриценко. М., 2012. С. 260–287.

К статистике землеустройства в годы аграрной  реформы Столыпина (1907–1915 гг.) // Экономическая история: обозрение. М.: Изд-во МГУ, 2012. Вып. 16.

Долгая жизнь натурально-хозяйственной теории, или почему историки не понимают друг друга // Экономическая история Сибири ХХ — начала XXI в. / под ред. Е.В. Демчик. Барнаул: АКИПКРО, 2012. Т. 1. С. 9–28.

О радикальных реформах в крепостнической стране // Реформы и реформаторы к истории России: к 150-летию Великих реформ / отв. ред. В.М. Козьменко, В.В. Керов. М.: РУДН. 2012. С. 156–171.

Столыпинская аграрная реформа: первые итоги в контексте историографии и статистики // Столыпинские чтения. Пути модернизации России: от Столыпина к современности: международ. науч.-практ. конф. М. : Медиа-Принт. 2012. С.184–209.

Погубернские перевозки всех вообще товаров по русским железным дорогам в 1913 г. Железные дороги и процесс социальной модернизации России в XIX — первой половине ХХ в. // Сборник материалов Международной научной конференции / Ред. совет: И.М. Пушкарева (предс.) и др. Тамбов, 2012. С. 14–25.

К проблеме землеустройства в странах Западной Европы и в России // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2012. № 4 (19). С. 161–168
Политика и статистика // Вопросы  истории. 2012. № 12. С. 122–140.

2011

Статистика землеустройства в ходе Столыпинской аграрной реформы (1907–1915 гг.) // Российская история. 2011. № 1.

Россия в истории: от измерения к пониманию: новая книга Б.Н. Миронова в откликах и размышлениях его коллег // Российская история. 2011. № 1.

Осторожнее со статистикой // Вопросы истории. 2011. №3. С. 129–138.

К проблеме мировоззрения М.С. Воронцова // Материалы Третьей Международной научно- практической конференции «Историко- культурное наследие Причерноморья: изучение и использование в образовании и туризме». Ялта, 28–30 апреля 2011 г. Ялта, 2011 (в соавт. с С.А. Фокиным).

19 февраля 1861 года и судьбы российской деревни // Великая крестьянская реформа 1861 года и ее влияние на развитие России: сб-к докладов Всероссийской научной конференции, посвященной 150-летию отмены крепостного права /  Под общ. ред. В.М. Баутина. Изд-во РГАУ-МСХА им. К.А.Тимирязева, М., 2011. С. 50–57.

Столыпинская аграрная реформа и Юг России // Юг России: реформы, революции, поиски гражданского мира: (памяти П.А. Столыпина) / Редкол.: Г.Г. Матишов (предс.) и др. Ростов-на-Дону, 2011. С. 20–27.

К вопросу о роли субъективного фактора в процессе Столыпинского землеустройства // Труды ВЭО. М., 2011. Т. 54.

К статистике землеустройства в годы аграрной  реформы Столыпина (1907–1915 гг.) // Экономическая история: Обозрение / отв. ред. Л.И. Бородкин. М.: МГУ, 2011. Вып. 16. С. 146–150.

2010

Об уровне потребления в России в конце XIX — начале XX в. // Полит.ру. URL: http://www. polit.ru/article/2010/12/10/consumlevel/, свободный (полный вариант статьи, опубликованной в 2009 г. в сокращении)

2009

К вопросу о потреблении населения в России в конце XIX — начале XX века // Российская история. 2009. № 2.

Об уровне потребления в России в конце XIX — начале XX в. // О причинах русской революции. М., 2009 (текст опубликован в сокращении).

2008

Бюрократия, интеллигенция, патернализм и социализм в пореформенной России // Бюрократия и бюрократы в России в XIX и ХХ веках: общее и особенное. М.: РУДН. 2008.

Столыпинская аграрная реформа как разрыв патерналистской традиции // Международные Лихачевские научные чтения «Диалог культур и партнерство цивилизаций» СПб., 2008.

Интернет-публикации

Пореформенная модернизация России: статистика и идеология
Проблема «голодного экспорта» в истории Российской Империи


* * *

школа | Михаил Лабковский

Психолог отвечает на вопросы читателей Metro Мы продолжаем нашу рубрику, в которой знаменитый психолог будет отвечать на вопросы читателей Metro. Как бороться с издевательствами и унижением со стороны других детей,…

Читать

Первый раз в первый класс Многие из вас сейчас пребывают в волнениях и тревогах – ребенок идет в первый класс. Школа еще не началась, а тревожность уже повысилась. Многие родители…

Читать

Теплые, дружеские отношения с собственными детьми – пожалуй, предел мечтаний любого родителя. Что для этого нужно? Всего-навсего прекратить опекать, делать бесконечные внушения и заниматься нравоучениями. На практике оказывается, что сказать…

Читать

«Уроки с ребенком делать не надо» — один из самых обсуждаемых тезисов психолога Михаила Лабковского. Споры кипят. Кто-то пробует и рассказывает, как изменились отношения с детьми, кто-то не хочет даже…

Читать

— До 6-7 лет мозг ребенка объективно физиологически не готов воспринимать большие объемы информации. А психика не готова к самим занятиям. Так что не надо нагружать ребенка «ранним развитием» до…

Читать

 Михаил Лабковский отвечает на вопросы родителей Вопрос: Дочь учится в третьем классе. Она каждое утро говорит, что не хочет идти в школу, потому что ей там неинтересно. Что делать? Ответ:…

Читать

29 сентября в рамках лектория Ежика прошла очередная лекция известного психолога Михаила Лабковского, где он рассказал родителям, как выбрать школу, надо ли спорить с учителем и в какой момент от…

Читать

Нужно ли отводить ребенка в детский сад? Необходимо ли ребенка готовить к школе? Как мотивировать его к учебе? Ответы на эти и другие вопросы — в программе Михаила Лабковского «Взрослым…

Читать

О важности троечников для них самих и для родителей Когда я работал в школе, в моем классе учились два мальчика из стран соцлагеря — чех и поляк. Однажды после какой-то…

Читать

Аудиозапись лекции М. Лабковского в Риге о воспитании, проблемах с детьми и школе.    

Читать

Большое эксклюзивное интервью М. Советова сайту Oum.ru

Михаил Советов — практикующий доктор, натуропат, уролог, андролог, венеролог. Окончил лечебный факультет ММСИ в 1999 году, а в 2000 году — интернатуру по специальности «урология, андрология и урогинекология» на кафедре МГУМС. Автор книги «Еда по законам природы», создатель и ведущий канала «Школа Здоровья» и цикла уроков «Бег для здоровья». Публикации Михаила можно прочесть в журналах «Красота и Здоровье», «Здоровье» и др., также доктор ведёт разделы нескольких известных сайтов.

Общий стаж врачебной практики — 15 лет; кроме того, имеет личный многолетний опыт сыроедения и богатый опыт энергетических практик. Доктор Советов успешно помогает многим людям обрести утраченное здоровье методами натуропатии, правильного питания, закаливания, голоданий и общего оздоровления организма. Занимался также изучением таких направлений, как точечный массаж, иглоукалывание, психотерапия, коррекция в питании и образе жизни. Важной и уникальной информацией Михаил поделился с нашими читателями в эксклюзивном интервью для портала Oum.ru, ответив на ряд важных вопросов. Надеемся, они помогут нашим читателям прояснить для себя многие аспекты здоровья, питания, и др.

Oum.ru:
— Добрый день, Михаил! Благодарим Вас, что нашли время для беседы.

Расскажите, как возникла идея создания «Школы здоровья»? Как Вы нашли себя в этом?

М.С.:
— Я всю жизнь работал врачом по специальности «уролог». Трудился в самой обычной клинике. Всё постепенно развивалось. Было как будто две стороны жизни: одна, связанная с работой, а другая — с энергетикой, эзотерикой, йогой, другими практиками. В какой-то момент я заинтересовался сменой питания, поскольку мне было интересно, как те продукты, что мы едим, влияют на различные энергетические практики. До этого я никогда вообще не задумывался о питании, даже напротив, в среде врачей считается, что с питанием у нас всё как бы в порядке. И вдруг ко мне приходит информация, что в плане развития энергетики можно добиться больших высот, сменив питание… Возник интерес и захотелось попробовать. Для меня это были очень непривычные мысли, даже тяжело было принять новые концепции в голове, а потом воплотить их. Психологически и физически я не был готов к смене рациона. Тем не менее, мне всё удалось.

Несколько лет я занимался собой и только. Посмотрев на результат, я увидел, что в плане здоровья происходят большие изменения. И также я осознал, что это всё касается абсолютно всех людей, в том числе тех, кто приходит ко мне лечиться. Тогда и начался мой путь.

Оставаясь на работе в клинике, я стал разговаривать с людьми, предлагая им параллельно и лечение лекарствами, и смену питания. Понимание со стороны пациентов я встречал нечасто, а хотелось уже именно таким способом работать. В какой-то момент решение об отказе от методов традиционной медицины пришло само, как и понимание, что я буду заниматься тем, что называю натуропатией, а именно вопросами питания, оздоровления и очищения организма, как то: голодание, закаливание, спорт — всё, что входит в мою концепцию «зож». Так, десять лет назад я начал заниматься новой для себя системой.

Oum.ru:
— Выходит, в современных реалиях традиционная и альтернативная медицина не могут ужиться вместе? Ведь Вам пришлось покинуть работу.

М.С.:
— Меня не выгоняли, я и до сего дня мог бы сидеть в своём кабинете. Другое дело, когда сидишь в медицинском центре, и что бы тебе не представлялось, люди туда приходят с ожиданием определённого «лечения» и вида помощи. Если ты предлагаешь не то, что они ожидают, они разворачиваются и идут искать более «адекватного», с их точки зрения, доктора. И я их, конечно, понимаю. Именно из этих соображений я сменил место работы. Кабинет тогда был в аренде, и клинику в целом не особо волновало, чем я занимаюсь… Но я почувствовал, что смена места необходима.

Oum.ru:
— Формула здорового питания от Михаила Советова — какая она? Уточните основные принципы.

М.С.:
— Конечно. Но! Давайте сразу разделим: одно дело, когда мы говорим о человеке, который уже полностью здоров, и другое, если этот человек только проявил интерес к тому, чтобы стать здоровым, и нужно начинать приводить себя в порядок. В этих случаях совершенно разные процессы будут происходить в организме. И эти два случая потребуют разного питания. Если говорим о здоровом человеке, то видовая пища для него — фрукты. Вижу этому массу подтверждений как теоретических, так и практических, и сомнений нет никаких: наше питание — фрукты и плоды. Когда мы здоровы, этого достаточно, и ничего другого не требуется. Но, когда мы говорим, что средний человек на «обычном» рационе только хочет стать здоровым, ему придётся пройти через довольно долгий и часто тяжёлый процесс очищения, и тут питание нужно будет менять постепенно — смена рациона произойдёт поэтапно. Многим будет просто тяжело, а кого-то резкая смена питания может и до смерти довести, поэтому спешить и предпринимать быстрые переходы ни в коем случае нельзя. Фруктов, естественно, сразу может стать много. Каждому пациенту я предлагаю индивидуальную схему: мы планируем переход в зависимости от того, кто как себя чувствует и какие оздоровительные мероприятия сможет себе позволить.

Порой приходится делать и шаги назад, если вдруг человек сам ранее довёл себя до чего-то нехорошего в спешке. Если вывести какую-то общую формулу, то для начала 70 % — это сырые овощи-фрукты, а 1/3 — обычная еда, желательно растительная, плюс минимизировать сразу животную пищу. Это такой, знаете, средний вариант, который абсолютно любого человека точно сделает здоровее.

Oum.ru:
— Относительно питания детей. Когда родители или один из них меняет свой рацион, как мягче и корректнее перевести и адаптировать детский организм, если от рождения ребёнок привык к несколько другой пище?

М.С.:
— Сразу оговорюсь, что с детьми я никогда не работал и не работаю. Теоретически готов рассуждать. Все мы — один биологический вид, и вне зависимости от возраста и положения человека процессы в теле будут схожими. Тут смотря о чём мы говорим. Если мама резко перейдёт на фрукты и решит перевести всю семью, то очень скоро семья «съест» саму маму. А если серьёзно, то дети, как правило, психологически гораздо меньше привязаны к пище. А такой вид зависимости, как психологический, самый сильный, он активнее влияет на наши предпочтения, чем физиологическая потребность. Например (речь не о детях, конечно), кофе: ни один нормальный человек не может хотеть его физически, так как это вредно и противно на вкус. Тот, кто впервые пробует кофе, понимает, что это неприятно, и удивляется, как его пьют другие. Но если эта зависимость уже психологическая, то люди без кофе начинают страдать, им становится очень плохо. Так вот, у детей подобные вещи случаются гораздо реже. Поэтому, если мы говорим о переходе на фрукты, то резко никому переходить не стоит. А вот формула 70/30 будет исключительно полезной. Много овощей и фруктов — это очень хорошо, никто не станет спорить. По поводу детей и мяса — смотрите на ребёнка. Многие дети мясо не любят в принципе. И не хотят его. Есть и те, кто с раннего детства хочет и ест. Для себя я понимаю чётко: дети едят то, что едят их родители.

Поэтому, если мама сменила питание, я уверен, что через время ребёнок потянется к той же пище, даже если предлагать ему иное. Мне больше непонятны попытки родителей перевести детей на здоровое питание, когда родители не переходят. Собой заниматься неохота, вот и получается, что родители жарят себе стейк, а ребёнку трут морковку и яблоко. Это абсурд. Ребёнок никогда не поймёт, за что его так «наказывают». В будущем наверняка произойдут психологические пищевые расстройства.

Oum.ru:
— Иногда дети в силу своего уровня мотивируют родителей переходить на здравое питание… По поводу фруктов: насколько физиологично для человека питание соками и смузи с добавлением воды? Физиологичны ли соковые чистки? Ведь это хороший способ съесть больше полезного. Каково Ваше мнение?

М.С.:
— Если мы говорим о смузи, то фактически это та же самая твёрдая пища, только уже перемолотая и смешанная с водой. На мой взгляд, между этими вариантами — твёрдой пищей и смузи — разницы нет. По сути смузи — это то, что должно получиться во рту человека, если хорошо разжёвывать еду. Яблоко, пюре из яблока и смузи из яблока — по сути одно. Только смузи лучше усвоится, ведь мы так не разжуём, как приготовит блендер. Смузи можете питаться сколько угодно. Сок — это немного другой продукт. В идеале сок лишён клетчатки. Там остались только питательные вещества, и в очень высокой концентрации. Говорить о вреде сока, например, для поджелудочной железы, для меня несерьёзно, так как фрукты и реже овощи — наше естественное питание, которое и отличается тем, что не может навредить ни в каком количестве и концентрации. Соки интенсивнее запускают процессы очищения организма, и часто это связано с печенью и может сопровождаться неприятными ощущениями в области живота, желудка, газообразованием. Для организма очищение полезно, а вышеперечисленные симптомы — как раз признаки очищения. Но мы пугаемся и думаем, что так делать больше не будем, поскольку это причиняет дискомфорт. До абсурда тоже не надо доводить: если определённый сок вызывает всегда одни и те же симптомы, не нужно пить пять литров, пейте понемногу, терпите неприятности, и они пройдут со временем.

Oum.ru:
— Поговорим о недостатке витаминов и микроэлементов, например всеми «любимых» B12, D и прочих… Как влияет на нас нехватка любого из них? Нужны ли добавки?

М.С.:
— Разберёмся сначала, откуда «растут ноги» у этих идей. Существует категория дополнительных веществ в организме, и это неосновные вещества, хочу подчеркнуть. Основные — это белки, жиры и углеводы. Если бы их не было в растительной пище, то вопрос «употреблять ли её вообще?» не стоял бы. Речь о нескольких витаминах и микроэлементах, не содержащихся в растительной пище. Так вот, в норме у здорового человека все эти элементы вырабатываются микрофлорой кишечника. Если она не восстановлена и не может давать их, то мы эти вещества получаем извне. Точнее, из животной пищи. Потребность организма в них крайне мала, но она есть — это микроскопические порции. Человек отказывается от животной пищи, переходя на растительное питание, и за 2–3 года, если не удалось очистить организм и правильная микрофлора не восстановилась, то развивается дефицит этих веществ. В своей врачебной практике я решаю это просто: до тех пор, пока у человека полностью не очистился организм, и в частности кишечник, мы с людьми договариваемся, что оставляем минимум животной пищи в их рационе. Если человек — убеждённый веган и никого есть не хочет, то приходиться играть в игры с биодобавками. Это работает, но для меня такая тема — ущербная, поскольку точно неизвестно, как эти вещества усваиваются, и никогда нет гарантии, что эти добавки всё дадут организму. Когда мы едим натуральный продукт, то уверены: всё, что нам нужно, там есть. Без этого мы развлекаемся, сдавая анализы, пропивая курс добавок и лекарств, это как раз чаще В12 и Д. После курса — снова анализы. На мой взгляд, корректней для всех решить вопрос редким наличием животной пищи в течение какого-то промежутка времени. Тогда дефицита точно не будет. Это действительно минимальное значение: на овощах и фруктах раз в полгода достаточно пару куриных желтков. Возможно, для кого-то это неприемлемо, но с точки зрения здоровья на этапе очищения любой организм их примет, усвоив что нужно и не заметив вреда. А проблема эта существует — факт. Сначала нужные вещества запасены впрок, первые несколько лет проблем не возникает. Но через пару лет, если очищение не закончено, мы легко обнаружим признаки нехватки. Симптомы проявятся, и это будет физическая слабость — не слабость мышц, а именно неспособность проведения импульсов по нервным тканям. Это неприятно, когда мышца может сокращаться, но импульс не проходит, то есть головной мозг не может дать мышце команду сокращаться. Это и есть истощение нервной системы при нехватке витаминов группы В. За счёт истощения ухудшается самоконтроль, который скажется на настроении и снижении памяти — это самый главный признак. Также нехватка В12 — это анемия.

Oum.ru:
— Для чего человеку быть здоровым? И как, на Ваш взгляд, наилучшим образом воспользоваться своим хорошим здоровьем?

М.С.:
— Не впервые отвечаю на этот вопрос. И не второй раз, и не десятый. Каждый сам для себя решает, каков ответ. Я знаю, для чего мне быть здоровым. Но то, что я знаю для себя, не подразумевает, что другой человек живёт для того же. Наверное, если человек родился, то это не просто так. Кому-то для чего-то это было нужно, и самому человеку тоже было нужно. Я так могу сказать: хорошее здоровье — это не то, что мы не болеем, нет насморка или температуры. Это не то, что человек утром «отскрёб» себя от постели и пошёл на работу. Хорошее здоровье для меня — это в первую очередь очень высокий уровень энергии. А это значит то же самое, как для кого-то много денег — так жить приятнее. Когда человеку жить хорошо, для него вопрос «зачем?» не возникает. А возникает, когда тело уже достаточно загрязнено. Здоровый человек не будет задаваться вопросом «зачем?». Его жизнь настолько полна, что он не спрашивает, куда эту энергию вложить, — человек сам для себя решит.

Oum.ru:
— Что для Вас является мотивацией к продолжению делиться знаниями и опытом? На сайте «Ютуб» у Вас принципиально все ролики без рекламы, то есть Вы это делаете не для заработка. .. А для чего трудитесь?

М.С.:
— Всегда лечил людей и продолжаю этим заниматься. На самом деле, приятно, когда люди выздоравливают. Оно и не для заработка, но обеспечивает меня мой труд достаточно неплохо. Запись ко мне могла быть и на неделю, и на месяц вперёд. Хочу видеть людей здоровыми и счастливыми, и тем, кто придёт ко мне на консультацию, я лично расскажу, что именно им нужно делать для того, чтобы быть здоровыми и счастливыми. Те, кто не придёт ко мне, пусть посмотрят мои видео, самостоятельно разберутся и сделают всё сами. В этом случае мне вообще не будет жаль, что они не пришли. Но, если они станут здоровыми, и ещё напишут «спасибо» — буду очень рад. Так что сложно сказать… Я все эти вещи знаю и принимаю, и мне не жаль, чтобы это знали и понимали другие. Меня веселят убеждения, когда мне говорят, что ты всем всё расскажешь — все станут здоровыми и перестанут приходить… Да я буду счастлив! Найду, чем ещё заняться. Зато буду жить в мире, где люди счастливы и здоровы.

Oum.ru:
— Есть ли такое ощущение, что работа как воздух и Вы без неё не можете?

М.С.:
— Это, конечно, философский вопрос. Могу сказать, что в конечном счёте всё, что мы делаем, — делаем для себя. Нами движет не только желание изменить мир. Наша деятельность часто нас самих делает счастливыми. Мне моя работа помогает развиваться. Снимая «Школу здоровья», я сам очень продвинулся в понимании всего, о чём там рассказываю. Для меня это всё интересно и невероятно полезно. Буду продолжать дальше не только на темы здоровья. Собираюсь рассказывать о том, о чём знаю не меньше. Да, это мой личный рост в том числе, и без этого я не могу, хочу развития. И ощущение, что развитие происходит, делает меня счастливым. Другое дело, если бы не было возможности быть счастливым таким образом, тогда я нашёл бы другой способ. Но этот пока устраивает.

Oum.ru:
— Существует ряд тяжёлых заболеваний, таких как диабет или рак. Бывали ли на практике случаи, когда к Вам приходили и Вы помогали людям поправиться? Какие методы применяете в таких случаях?

М.С.:
— Онкология и диабет, можно сказать, рутинная работа для меня сейчас. Постоянно с этими заболеваниями обращаются. Случаи, когда после лечения снимают диагноз пациентам, нередки. Но всем своим пациентам я каждый раз говорю: «Я не лечу болезни, а занимаюсь оздоровлением, возвращением здоровья». В таких случаях тело само решает, каким образом ему очищаться, и убирает свои проблемы. Всё, даже то, о чём мы не знаем, будет постепенно проходить. Сейчас в современной медицине практически любая болезнь считается неизлечимой по причине того, что врачи не смотрят на питание, как причину этой самой болезни, не связывают эти две категории вообще. Поэтому так. Сейчас, например, у меня есть пациент — молодой человек с жутким псориазом, и ему уже поставили диагноз «неизлечимый», а это пожизненный приём гормонов, без вариантов. Но это «лечение» лишь снимает симптомы, и то ненадолго. Таких примеров полно, и при смене питания всё проходит постепенно, организм на фоне оздоровления приводит себя в порядок. Чем сильнее организм загрязнён, тем тяжелее будет проходить процесс очищения. Если у человека тяжёлое заболевание, то специально тут делать ничего не нужно — только общая работа по оздоровлению. Принципы для всех одни. Есть частности и детали, которые и будут отличаться у разных людей. Путь — один. Пройдёт его каждый по-своему.

Oum.ru:
— Оздоровление, когда болеет тело, Вы связываете с психосоматикой? Сначала что-то происходит в голове или на тонком плане, а потом тело начинает отражать это возникновением болезни? Либо причина только в питании: вот мы едим с детства каждый что-то своё; и вдруг у каждого в определённое время — граница, болезнь?

М.С.:
— Для каждой болезни я рассматриваю как причины физиологические, так и психологические. Считаю, что всегда и те и другие причины. То есть, чем бы человек ни заболел, хотя бы насморком, всегда есть доля и того и другого. Нужно постараться определить это состояние. Есть болезни, где эта доля — половина, например болезни половых органов и систем — здесь точно половина. В случае с насморком — почти всегда физиология. Доля психологии ничтожна. Поэтому на каждую болезнь свой процент психосоматики и физиологии. С другой стороны, когда мы это поняли, что мы можем сделать? С точки зрения физиологии как раз можно быстро сделать и быстро получить результат. Что касается психологии. Замечательно, когда мы поняли: вот есть человек, у которого проблема со здоровьем носит психологический характер. Что с ним будем делать, отправим к психологу? Он туда ходить будет лет десять. За это время они обсудят, что за причина у того, почему он писался в детстве и как с этим дальше жить. Результата это не даст. Признавать причины я могу сколько угодно. А что делать с этим? Я практический врач, и мне интересен результат. С другой стороны, человек, занявшийся своим телом и питанием, неизбежно придёт к тому, что его сознание вслед за телом начнёт очищаться. Считаю, что очищение тела и сознания — параллельные процессы. Фраза подтверждается практикой. В здоровом теле — здоровый дух. Я вижу прекрасно, как очищается сознание при смене питания, как люди проходят через депрессии, периоды паники, страхов, агрессии — разные процессы. После у них в голове становится меньше «мусора». А этот «мусор» и есть часто причина психосоматических проблем. Итак, вывод: работа по оздоровлению ведётся на всех фронтах. И не нужно думать, что если мы перестали есть мясо, то только тело оздоравливается. Голова тоже очень мощно поправляется. Сознание человека, который не ест мясо, — оно заметно меняется. И это только без мяса, не говоря уже о том, когда человек научился голодать, например… В любом случае процесс идёт всегда, очищение сознания осуществимо некоторыми приёмами. Бывает, люди приходят с больной головой — имею ввиду немалое количество психических заболеваний. Проблемы типа затяжной депрессии или панических атак часто сейчас бывают, и при таких болезнях больше речь о загрязнении сознания. В любом случае всё оздоровление происходит на фоне адекватного питания и только тогда работает лучше.

Oum.ru:
— Такая ситуация: человек жил по-своему. Но тут в свои, скажем, 60–70 лет решил всё изменить: и питание, и образ жизни. Что посоветовать этим людям? Ведь обострения и проблемы будут однозначно.

М.С.:
— У меня на приёме бывали люди разного возраста. Как-то была дама за 80, которая всю жизнь занималась парашютным спортом. Её состояние — многим молодым пример. В современном мире всё перемешалось. Тем, кому сейчас 50–60 и даже 40, повезло в свои молодые годы питаться сравнительно хорошо, по крайней мере, без химии и синтетики. Их здоровье часто намного лучше, чем у современных 20–30-летних людей. Я бы не стал сейчас однозначно говорить о том, что у людей старшего возраста здоровье хуже. Конечно, чем больше человеку лет, тем больше «традиционного» питания, и вероятность загрязнённого тела выше. Но по нынешней жизни люди к 20 годам доводят себя до крайне сложного состояния. И мои самые тяжёлые пациенты — молодые люди. Так что в целом — по-разному, но пока человек жив, есть возможность что-то делать. Поэтому, сколько бы ни было лет, в каком бы человек ни пребывал состоянии, если он живой, открыл глаза, встал сегодня с постели, значит, может привести себя в порядок и заняться оздоровлением. Пойдёт у всех по-разному. Чем больше лет, тем, возможно, процессы пойдут тяжелее, не стоит делать резких шагов в любом возрасте. Всё постепенно. Возраст не диагноз. Видел примеры, как люди приводят себя в порядок в преклонном возрасте и когда у пожилых хорошее здоровье. Лучше, чем у молодых.

Oum.ru:
— Сколько занимает восстановление в лёгком и запущенном вариантах болезни? Есть средняя продолжительность оздоровления?

М.С.:
— Средний случай: человек 30 лет, всю жизнь питался без особых перекосов, «традиционно». В таком варианте нужно 2–3 года на восстановление, чтобы привести себя в порядок. Чтобы кишечник очистился, восстановилась микрофлора, чтобы он был готов и дальше правильно питаться фруктами. Тогда всё неплохо. Видел, когда за полгода люди себя приводили в норму — это лучшие случаи. Есть примеры, когда нужно было пять лет, если загрязнение сильное.

Oum.ru:
— Быстро — это без срывов, верно? Те самые 30 процентов приготовленных овощей и круп, 70 — сырые овощи и фрукты? Два года такого режима?

М.С.:
— Примерно так. Но если на таком питании у человека будут срывы, то не представляю, как ему питаться вообще. Потому что я готов понять, когда человек питается месяц овощами и фруктами и вдруг пошёл и сварил себе гречки; но если она есть каждый день, то не вижу проблем для того, чтобы сорваться… Пойму срыв на кофе или шоколадку. Возможно, алкоголь… Решаем, что едим ежедневно. Если более-менее придерживаться такого питания, то редкие срывы ни на что не повлияют. Режим срыва тоже должен быть адекватен: не так, что мы один день оздоравливаем себя, а потом на неделю нас «сорвало».

Oum.ru:
— Нужны ли физические упражнения?

М.С.:
— На фоне хорошей физической активности всё становится лучше. По людям вижу, что на фоне здорового питания у всех становится всё хорошо: помогают йога, бег, плавание, штанга. Физические нагрузки ускоряют процессы в организме, улучшают работу органов, очищение тела. Всё ускоряется, и это более эффективно, чем лежать на диване. Каждому нужно заниматься по силам, столько, сколько вы сможете себе позволить. Выбирая из того, что нравится. Главный критерий времени занятия — вам должно быть приятно и «устало». Стремимся к ежедневным занятиям: привычка заниматься ежедневно — лучший способ начать. Минут десять в день, а дальше сами поймёте, сколько нужно и комфортно именно вам. Это полезнее для здоровья, чем ставить сверхзадачи и убиваться — здоровья в таком случае не будет.

Oum.ru:
— Существует версия, что усиленная физическая активность энергию тратит. Каково ваше мнение?

М.С.:
— Когда мы занимаемся, на саму тренировку, мы, безусловно, энергию тратим. Но позже мы получаем гораздо больше, чем потратили. Если правильно подойти к вопросу, то физическая нагрузка тоже становится духовной практикой. Совсем без нагрузки не будет нужного эффекта, без отдыха, с надрывом — тоже нехорошо. Положительный баланс энергии будет отсутствовать. Если заниматься по уму — тренировка наполнит энергией. По опыту всех, кто на здоровом питании, физическая активность заменяет какое-то количество еды и меняет питание в сторону уменьшения количества пищи. Ты чувствуешь, что переедание мешает заниматься. В книгах читал и на практике много раз видел, как, не думая о питании, и не ставя себе целей, связанных с питанием, люди меняют его. Йога и медитация дадут такие результаты.

Oum.ru:
— Важно, куда потом мы тратим нашу энергию? Позанимался практикой, и что? Кто-то «случайно» может пойти жарить шашлык. Это тоже вариант потратить. Или можно новый проект создать для развития людей, так получается?

М.С.:
— Можно и так. Но, если человеку нужно наесться шашлыка, он будет его есть. Чтобы однажды понять, почему больше не надо. Очень полезно пробовать периоды здорового питания, чтобы иметь возможность сравнить свои состояния. Несколько месяцев на овощах и фруктах, а потом порция шашлыка — и разница проявится по полной программе. Если пока не можете бросить мясо — очень полезно делать так.

Oum.ru:
— Если человек плохо питается, тут всё более-менее понятно. Но как быть, если ты уже и веган, и временами, возможно, сыроед, и заболел? Насколько, по-вашему мнению, актуален приём лекарств, и как мягче выбираться из этих неприятных ситуаций?

М.С.:
— Общего ответа тут нет. Каждая ситуация потребует своего варианта решения. Я в своей практике не исключаю использование лекарств при обострениях для снятия симптомов. Антибиотики тоже могут быть, но это, конечно, крайний вариант. Как смотреть на ситуацию? 90 % болезней, когда человек уже встал на путь оздоровления, — это процесс чрезмерно активного очищения организма. Это не поломка, которую надо чинить, а процесс, когда тело само себя в порядок приводит. Если смотреть на болезнь так, то задачи меняются сразу, и не надо мешать организму делать себя здоровым. Надо подождать, когда пройдёт. Всё будет само происходить, мы же уже сделали, что могли, так сказать. Организм выведет, что ему не нужно, и процесс закончится. Если идёт слишком тяжело, то приходится притормаживать немного или вносить коррективы. Тогда возможен и приём натуральных средств для помощи или торможения процессов, и ненатуральные, то есть таблетки и прочее, если совсем тяжко. Такие кризисы встречаются, когда занимаетесь здоровьем: тело чистит себя и через кризы тоже. Чаще проходят спокойно, и лишь в 10 % случаев нужно вмешаться. Мы работаем, чтобы этого дальше не происходило вновь. Болеть всё меньше, не загрязняя, а очищая организм. Пользоваться лекарствами только по необходимости. Не весь курс, а разово, пока симптомы не исчезнут.

Oum.ru:
— То есть, сыроеды тоже люди и болеют иногда, но лечатся более внимательно и аккуратно. Верно?

М.С.:
— Я в своей практике не употребляю слово «сыроед», так как не понимаю, что это слово означает точно. Различаем тех, кто полностью очистил тело и находится на здоровом питании. Эти люди крайне редко болеют, практически никогда. А тот, кто в процессе активного очищения, может болеть часто, даже больше, чем раньше. Это будет продолжаться, пока тело в процессе активного очищения. Конечно, психологически сложно: могут быть кризисы, связанные с давлением извне, когда близкие буквально за уши притягивают аргументы об отсутствии мяса в вашем рационе, говоря, что все проблемы из-за этого. Как анекдот о том, что доктор спросил пациента, курит ли тот: «Нет», — ответил пациент. «Жаль, а то я бы сказал, что всё из-за сигарет». Автоматически притягивается, что причина в отсутствии мяса. Но если мы посмотрим на тех, кто его ест, то увидим, что их болезни более серьёзные и глубокие. Активное очищение приводит к кризисам, всё происходящее — нормально, и организм просто очищается.

Oum.ru:
— Ходит много споров о состоянии крови и проверке показателей организма по анализам. Насколько нужно доверять этому и сдавать ли? Что смотреть?

М.С.:
— Я в своей практике не пользуюсь показателями подобного рода. Ведь, так сказать, «стандарт» — это анализ среднего человека на обычном питании, а значит, этот человек не вполне здоров… Больше ориентируюсь на состояние человека, его самочувствие. Оно всегда важнее, чем все анализы. В ходе очищения различные показатели меняются, и у здоровых людей они другие — это факт. Обычному человеку не стоит обращать внимание на эти показатели. Чувствуешь себя хорошо — думай об этом. Утром проснулся полный сил и в хорошем настроении — какие бы ни были анализы — в данный конкретный момент всё хорошо. Бывает, когда сдать анализы надо. Мы используем этот способ очень редко — не чаще, чем один раз на 10–15 человек.

Oum.ru:
— Вопрос о прививках. Для взрослых и, конечно, детей. Что можете сказать как доктор?

М.С.:
— Считаю, что здоровому человеку прививки не нужны. Иммунитет здорового на хорошем уровне, и он справится с любыми инфекциями, ему невозможно навредить. А нездоровым людям прививка нанесёт непоправимо много вреда. Это точно не будет полезно. Бывает, в каких-то случаях оправданно сделать прививку. Но чаще лучше не делать. И тут возникает большой социальный вопрос: школа, детсад, документы… Люди говорят часто о том, что в социуме жить непросто тем, у кого прививок нет. Но моё мнение, что занятия здоровьем, закаливание, правильное питание и спорт снимают вопрос нужности и необходимости прививок.

Oum.ru:
— Благодарим за общение, Михаил.

М.С. :
— Взаимно!


Школа здоровья Михаила Советова, выпуск 32   Елена Буланова

Михаил Советов рассказывает о здоровом образе жизни, об оздоровлении питания, очищении организма, о сыроедении, об энергетике организма, дает советы и практические рекомендации.
Очень рекомендую посмотреть все выпуски школы здоровья Михаила Советова.

В выпуске 32:
очистительные практики, базирующиеся на ограничениях в питании: голодание (продолжение).

Выдержки из выпуска для затравки:
Показания и противопоказания к голоду.
Показания к голоду, кому голодание нужно и полезно.
Найти человека, которому голодание не нужно и не полезно, практически невозможно.

Голодание с точки зрения очищения организма нужно всем, потому что абсолютно каждому человеку есть куда очищаться.
Это будет полезно абсолютно каждому человеку.

Голодание — очень энергозатратный процесс, когда человек голодает, он тратит на этот процесс большое количество своей собственной энергии.
Соответственно определять подходит или нет голодание для каждого конкретного человека, как правило, нужно не из соображений нужно ему это или нет, потому что нужно оно практически всем, а чаще всего ставить вопрос нужно таким образом, может ли позволить себе человек голодание, или этот конкретный человек голодание себе по своему состоянию позволить себе не может.
По сути дела, каждый раз вопрос можно голодать или нет решается с точки зрения количества энергии, которая есть у данного человека.
Если у человека есть энергия, которую он может потратить на очищение, то ему есть смысл начинать эти усиленные очистительные практики.
В решении вопроса о голодании этот показатель имеет самое главное значение.
Только по сути дела исходя из него можно в принципе определить данному конкретному человеку подходит голодание как метод очищения либо не подходит.
Как примерно прикинуть количество энергии?
Если вы каждое утро просыпаетесь с огромным желанием жить, с очень большим количеством сил, вам хочется двигаться, хочется что-то делать и у вас хорошее настроение, у вас с энергией все в порядке.
Очень хороший показатель — уровень физической активности.

Если человек каждый день с трудом просыпается, с большим трудом встает с постели, двигаться ему не хочется, его бы воля, он бы целый день в этой постели лежал, и настроения у него никакого, и вот он думает, что вот, наверное, мне надо поголодать и все расцветет и станет все волшебно и прекрасно.
Здесь даже иллюзий питать не надо.
Голод сожрет все последние силы и не даст никакого результата, потому что этих сил у него все равно не хватит на толковое очищение организма.
Такому человеку голод противопоказан категорически.

Человек в каком-то среднем состоянии — здесь все относительно, возможно, можно говорить, что какой-то голод ему подходит, краткосрочный , недолго по чуть-чуть, а, может быть, и вообще лучше о голодании не думать, а думать о какой-то другой очистительной практике. Но в любом случае можно попробовать.
Здесь много будет зависеть от целей наших по оздоровлению, непосредственно от состояния организма.

Голод можно условно разделить на два вида: голод лечебный и голод оздоровительный.
Лечебный голод практиковал Юрий Николаев, именно он создал основы разгрузочной терапии.

Оздоровительный голод, классический подход Поля Брэгга.
По большей части он предлагает свою систему абсолютно каждому человеку, чтобы любой человек мог начав голодать себя очистить, себя привести в порядок и улучшить состояние своего здоровья и, соответственно, улучшить качество своей жизни.
Оздоровительный голод может начинаться очень аккуратно и постепенно.
Идея Брэгга подходит для каждого человека, и, самое главное, она очень хорошо согласуется с представлением о том, что очищение и оздоровление идет на фоне питания каждый день; на фоне того, что мы поменяли свое питание на здоровое, либо на максимально близкое к здоровому, у нас идет очищение каждый день, и в принципе мы и без голода выздоравливаем.
Тело очищается эффективно и, по большому счету, нам голодание и не нужно, мы и так рано или поздно придем к здоровью, к тому, что наше тело очистится полностью.
Но для того чтобы ускорить этот процесс, голодание было бы очень неплохо.

Возможность или невозможность голодания определяется исключительно уровнем жизненных сил у данного конкретного человека.
Если уровень жизненных сил низкий, то какая-бы не была потребность в голодании, лучше выбрать какой-то другой метод очищения организма, благо есть вполне достойные альтернативы голоду, те которые не так сильно съедают жизненную энергию человека.

Очищение сознания всегда идет параллельно с очищением тела.
Какую бы очистительную практику мы не проводили, как правило, всегда любая очистительная практика направленная на очищение своего тела, практически всегда сопровождается в той или иной форме очищением сознания.
Очищение сознания, как правило, проявляется не очень хорошим настроением, когда активизируются процессы очищения.
Очищение сознания лучше всего идет тогда, когда мы его не загрязняем.
Загрязнение сознания — это информация, вся информация, которая поступает в сознание.
Максимальное выражение практики голодания с точки зрения очищения сознания и с точки зрения духовной практики — это сочетание голодания физического, т.е. отказ от пищи с голоданием информационным, когда мы полностью блокируем всю информацию, которая поступает в нас из вне.
На фоне информационного голодания начинается еще более мощное очищение сознание; и для многих людей это намного более страшно, чем остаться без пищи, когда у них начинается физическое очищение тела.
Именно в таком выражении голод становится мощнейшей духовной практикой и дает самые серьезные результаты не только в плане физики, но и в плане психологического состояния человека.

♦  Рубрика: Видео.
♥  Метки: видео > зож > Михаил Советов > питание > школа здоровья

Михаил Советов — лекция и презентация книги «Еда по законам природы.

Путь к естественному питанию», встреча с автором, беседа о натуральном питании.

Когда люди начинают менять питание, часто не до конца понимают, как это делать, часто задаваясь вопросом, не является ли вредом для здоровья отказ от определенной группы продуктов.

Приглашаем на презентацию книги писателя и врача Михаила Советова «Еда по законам природы. Путь к естественному питанию», изданной в этом году на литовском языке.

Михаил Советов — дипломированный врач, больше 12 лет проработал врачом-урологом. В настоящее время занимается лечением людей естественными природными методами: через изменение питания, очищение организма, физические упражнения. Создатель Школы Здоровья — бесплатного интернет-проекта о здоровом образе жизни, о различных системах и естественных методах оздоровления организма. (на канале youtube: Школа Здоровья Михаила Советова). Одна из проблем, с которой сталкивается Михаил Советов, — это стереотипы и психологическая зависимость людей от пищи.

В книге автор старается разобраться с тем, какое питание способствует оздоровлению и укреплению организма, а какое, напротив, отнимает силы и приводит к развитию заболеваний. М. Советов расскажет, как питание влияет на процессы очищения организма, работу мозга, как люди начинают мыслить по-другому, исчезают страхи и стереотипы.

Правильное питание — это только первый шаг к здоровью, но отнюдь не единственный! Подробнее об этом в беседе с Михаилом Советовым.

Презентация книги «Еда по законам природы. Путь к естественному питанию», (на литовском языке) и встреча с автором, беседа о натуральном питании, ответы на вопросы 2019 г. 27 апреля 11,00. PANORAMA Hotel Вильнюсский конференц-центр Sodų g. 14, Вильнюс

Организатор мероприятия: Drema UAB (инициатор перевода книг)

Дискуссия будет переводиться с русского языка.

Вы сможете купить книгу во время мероприятия (цена 10,00 EUR).

Цены на билеты:

Предварительный билет — 20,00 EUR.

Предварительный билет + книга по Литовски — 25,00 EUR.

12 советов родителям от Михаила Лабковского «Как не дать школе сломать вашего ребенка»

Михаил Лабковский рассказывает родителям, как выбрать школу, надо ли спорить с учителем и в какой момент от ребенка надо просто отстать

29 сентября в рамках нашего лектория прошла очередная лекция известного психолога Михаила Лабковского, где он рассказал родителям, как выбрать школу, надо ли спорить с учителем и в какой момент от ребенка надо просто отстать.

Совет 1

Не надо детей до школы ничем нагружать. Никаких шахмат, иностранных языков и прочего интеллектуального развития. До 6-7 лет мозг ребенка физиологически не готов воспринимать большие объемы информации. Вы потеряете деньги, а он — детство.

Совет 2

Не ищите для первоклассника крутую школу. В начальной школе главное для ребенка — психологический комфорт. Поэтому выбирайте нормальную школу рядом с домом. Ребенок не будет тратить время и силы на дорогу, и ему будет легче наладить отношения с одноклассниками, если они живут по соседству.

Совет 3

Первая учительница должна быть не «сильная», а добрая. Вам нужна просто адекватная женщина, которая любит детей и работает в школе по призванию. Для этого подойдите к выбранной школе весной и расспросите родителей про учителей, которые выпускают 4-й класс.

Совет 4

Школа — это ответственность вашего ребенка, а не ваша. Можете взять отпуск на первые две недели первого класса, а потом лучше договориться с ребенком так: «Меня не трогает твоя школа, я не трогаю тебя».

Совет 5

Перестаньте спрашивать про уроки и реагировать на оценки. Пусть тема школы станет для вас табу. Если ребенок хочет, поговорите с ним, если не хочет — не надо вызнавать, как там и что.

Совет 6

Уроки с ребенком делать не надо, портфель собирать не надо, форму проверять не надо. Подумайте о себе, ведь вашему ребенку потом жить и кормить вас в старости! А если вы будете все делать за него, с этим будут большие проблемы.

Совет 7

Конечно, вы можете помочь своему ребенку. Тут принципиальный момент — кто первый начал. Начать должен ребенок. Это он должен попросить: «Мама, я тут не понимаю». А не вы подходите и спрашиваете, все ли нормально. Если он ничего не просит, значит, у него все хорошо.

Совет 8

Если учитель не любит вашего ребенка, проблему надо решать. Попробуйте сначала поговорить с учителем, потом с директором, если не получается — идите в РОНО. Можно перевести в другую параллель или вообще в другую школу. Ни в коем случае не надо оставлять ребенка в состоянии длительного перманентного стресса.

Совет 9

Пубертат — самый тяжелый период в жизни вашего ребенка. Начинается он примерно с 12-14 лет и длится до 15-16 лет. Это время сложных психических и физических изменений, отсюда гормональный дисбаланс, психологические проблемы, утомляемость. Причем именно в это время ребенку надо сдавать ОГЭ, а потом еще и ЕГЭ. Да, он может начать хуже учиться, скатиться на тройки. Мой совет следующий — если вы не хотите конфликтов и тяжелых проблем, включая суицидальные попытки, — просто не трогайте ребенка. Ваша задача — как можно быстрее и спокойнее это время пережить, чтобы этот кошмар закончился.

Совет 10

Не надо открыто конфликтовать со школой — скорее всего, вы проиграете. Когда вас приглашают на разговор и говорят про сильную школу, сложную программу и необходимость заниматься с ребенком — не спорьте. Соглашайтесь. И продолжайте делать по-своему.

Совет 11

Таланты ребенка не обязательно специально развивать и реализовывать, если ребенок сам не хочет этого. Талант должен давать радость, он не для того, чтоб его использовали. Не надо напрягаться, искать педагогов и ждать «во что это выльется». Чаще всего ни во что не выливается, и в этом нет ничего трагического.

Совет 12

Самое главное — научитесь принимать своего ребенка, ничего не ожидая от него. Неважно, как он учится и как себя ведет, любите его таким, какой он есть. Да, в 15 лет это труднее, чем в пять. Ребенок не должен вызывать у вас отторжения. Но для этого вам надо сначала полюбить себя.

советов и постоянных комитетов | Педагогическая школа

Административный консультативный совет

Факультет Педагогической школы состоит из шести отделений. Каждое отделение Педагогической школы избирает председателя (подтвержденного административным назначением), который представляет факультет этого отделения в Административном консультативном совете педагогической школы (AAC). Заместители декана, координатор по трудоустройству на местах, менеджер данных для оценки и председатель совета факультета также являются членами AAC, который регулярно встречается с деканом.

2021-22 Членство

  • Лаура Спенсли, временно исполняющая обязанности декана
  • Кристен Мангер, заместитель декана
  • Николь Уайз, заместитель декана по оценке и аккредитации 
  • Кристина Дикерсон, менеджер данных по оценке
  • Ванесса Серено, административный помощник декана
  • Николь Браун, директор по трудоустройству
  • Майкл Леблан, заведующий кафедрой консультирования и психологической помощи
  • Эми Бидуэлл, кресло для укрепления здоровья и хорошего самочувствия
  • Ричард Буш, заведующий кафедрой технологий
  • Анджела Перротто, руководитель отдела образования
  • Аманда Фенлон, руководитель учебных программ и инструкций 
  • Бенджамин Огво, преподаватель карьеры и технического образования
  • Вакансия, Председатель Совета факультета

Факультетский совет

Совет факультета состоит из представителей факультетов от каждого из шести академических отделов Педагогического факультета, а также представителей профессиональных сотрудников и кандидатов. Заместители декана являются членами ex officio.

Факультетский совет:

  • Дает рекомендации декану и обеспечивает руководство факультета для достижения долгосрочных и краткосрочных целей Педагогической школы;
  • Разрабатывает и внедряет академические политики и процедуры для всего подразделения;
  • Проверяет и дает рекомендации декану относительно учебной программы факультета и программных инициатив; и
  • Организует участие преподавателей в постоянных комитетах SOE и общих собраниях преподавателей SOE.

Сент-Майкл выбирает школьный совет на 2021-2022 учебный год

Средняя школа Св. Михаила

На прошлой неделе студенты Сент-Майкла проголосовали за представителей студенческого совета и исполнительного совета на 2021–2022 годы.

Президентом студенческого совета 2021–2022 годов станет Джулия Кларк, а вице-президентом студенческого совета — Джеймс Баларт. Среди других исполнительных старших членов — Мадлен ДеВрис в качестве парламентария, Линдси Хант в качестве секретаря, Маргарет Перриен в качестве казначея, Сара Гил в качестве историка и Ник Джонсон в качестве капеллана.

Исполнительный президент Джулия Кларк — член студенческого совета со стажем, последние три года она была президентом своего класса. В следующем году, по ее словам, она надеется привлечь больше учеников к школьному духу с помощью различных мероприятий. «Я всегда ценила эти руководящие должности и с нетерпением жду возможности служить своей школе в качестве президента студенческого совета», — делится она. «Я хочу призвать всех учащихся принять участие в школьных мероприятиях и школьном духе в следующем году.Я думаю, важно видеть, как все наслаждаются своими школьными годами в качестве воина, будь то футбольный матч или танцы, или дни переодевания и митинги бодрости духа».

Вице-президент исполнительного студенческого совета Джеймс Баларт говорит, что надеется помочь сделать следующий год интересным как для студентов, так и для преподавателей. «Я баллотировался на эту должность, потому что хотел вернуть свою школу. Я так сильно вырос за время пребывания здесь, я надеюсь помочь поделиться этим чувством со всеми и сделать следующий год действительно запоминающимся для студентов и преподавателей», — говорит он.

Президент старшего класса Минди Джонс впервые участвует в школьном совете, но говорит, что это прекрасная возможность поработать над лидерскими качествами и отличный способ укрепить школьный дух. «Мне не терпится начать новый учебный год со своими однокурсниками, так как последние пару лет были для них испытанием», — говорит она. «Будучи старшеклассником в следующем году, я хочу максимально использовать свое время здесь и планирую сделать все возможное, чтобы создать школьный дух и веселые мероприятия».

Осенью 2021 года будет проведено голосование по кандидатуре

классных офицеров для поступающих на первый курс.

Поздравляем членов студенческого совета средней школы Св. Михаила 2020-2021 гг.:  

Президент студенческого совета: Джулия Кларк

Вице-президент студенческого совета: Джеймс Баларт

Студенческий совет Член парламента студенческого совета: Мадлен де Врис

Секретарь: Линдси Хант

Казначей студенческого совета: Маргарет Перриен

Историк студенческого сообщества: Сара Гил

Священник студенческого совета: Николас Джонсон

Офицеры старшего класса:

Президент – Мелинда Джонс

Вице-президент — Райли Уильямс

Секретарь – Калеб Зеринг

Казначей – Грейс Кенни

Офицеры младшего класса:

Президент: Элла Ортего

Вице-президент: Мередит Талиаферро

Секретарь: Эмили Понсон

Казначей: Мегин Готье

Офицеры второкурсников:

Президент: Аннемари Фроба

Вице-президент: Алекс Видарре

Секретарь: Вивиан Труонг

Казначей: Ли Баларт

Школьный совет / Дом

Добро пожаловать в школьный совет UHS 2020-21


Что такое школьный совет?

Школьный совет — это представительный комитет школьного здания, состоящий из директора школы, родителей, учителей, членов сообщества и, на уровне средней школы, учащихся, который должен быть создан каждой школой в соответствии с Общими законами штата Массачусетс, глава 71, раздел 59С.
 
По какой причине Закон о реформе образования требует создания школьных советов?

Учителя, родители и члены сообщества могут стать более заинтересованными в улучшении школ и в большей степени поддерживать систему государственных школ, когда они пользуются возможностью работать или быть представленными в школьном совете, который играет роль в формировании политики и программ школьного образования. школа. Одна из школьных систем штата Массачусетс, которая ввела принятие решений на местах и ​​школьные советы до принятия мандата на уровне штата, включает следующую преамбулу в свои рекомендации для совета
.

Ценности, лежащие в основе принятия решений на местах через советы: [совет] улучшает результаты учащихся, объединяя в ответственном участии тех, кто ближе всего к отношениям преподавания и обучения; [совет] создает посредством развития общего видения и планирования школьную среду, которая объединяет всех членов школьного сообщества в чувстве принадлежности, приверженности и роста.

 

Члены школьного совета UHS:

Майкл Рубин, директор (сопредседатель)

Мэри Шерлок, член сообщества (сопредседатель)

Сотрудники: Натали Даверио, Шейла Бернард, Мэри Мангналл, Николь Бернаскони, Ариана Брэнсон

Члены родителей: Тоня Аллегрезза, Эмили Коста, Джеймс Хоган, Дэвид Лайман, Мелисса Фишер

Студенты-члены: Элиза Крото, Дрю Готье, Марта Энн Роланделли, Александрия Паттерсон

Представители сообщества: Эмили Фернандес, Мэри Шерлок

Консультативный совет — St.Школа Майкла

Консультативный совет

Джей Суир, председатель

Кристин Фултон, заместитель председателя

Джастин Ли

Лия Виатор

Николь Доре

Кайл Ричи

 

Ex-Officio (без права голоса) Члены  

Фр. Микель Полсон, пастор

Терри Хеберт, Директор

Пенни Хабец, религиозный администратор

Эрин Уолтон и Тэмми Трэхан, администраторы учебной программы

Холли Бруссард, директор по развитию

Кен Дугас, финансовый консультант

Майкл Дж. Стефански, юрисконсульт

 

Приход Свято-Архангельского храма Михаила состоит из 6 (шести) членов Консультативного совета. Любой мирянин в возрасте старше двадцати одного (21) года, дети которого в настоящее время учатся в школе Св. Михаила, может быть выбран для работы в Консультативном совете. Срок полномочий членов Консультативного совета составляет 3 года. Отбор членов Консультативного совета осуществляется в соответствии с методом, выбранным пастором церкви Св. Михаила после консультации с директором церкви Св. Михаила.Михайловская школа.

В Консультативном совете должно быть три (3) консультативных должности без права голоса. Одна (1-я) должность юрисконсульта; второй (2-й) должна быть должность финансового/бухгалтерского консультанта; и в-третьих (3-й), заместитель директора/координатор учебной программы будет членом совета без права голоса. Юрисконсульт и советник по финансовому учету будут назначены пастором.

Директор по развитию и религиозный администратор церкви св. Школа Майкла будет выступать в качестве членов Консультативного совета по должности (без права голоса). Пастор или канцлер в силу своей должности имеет право и обязанность принять или наложить вето на любое действие или рекомендацию Консультативного совета, которые, по его мнению, не отвечают интересам церкви Св. Михаила или приходской школы. Директор школы Св. Михаила является исполнительным директором Консультативного совета.

Заседания Консультативного совета проводятся каждый месяц календарного года, кроме июля.Пастор и директор могут отменить собрание по уважительной причине. Любой вопрос, не входящий в обычную повестку дня, требующий решения Консультативного совета, должен быть включен в повестку дня не менее чем за неделю до собрания.

Педагогический консультативный совет | Emory

От студентов университетов до широкой публики и сообщества K-12 образование является первостепенной задачей музея Карлоса. Этим летом, чтобы убедиться, что его предложения отражают постоянно меняющиеся потребности и интересы учащихся и учителей K-12, Carlos запустила свой первый Консультативный совет учителей (TAC).

«Каждый год Carlos посещает так много школьных групп и преподавателей, и нам приятно слышать от наших посетителей», — отмечает старший менеджер школьных и волонтерских программ Кэти Эриксон. «Для TAC было важно создать совет, который отражал бы наше сообщество. Нам нужны были разные мнения, учителя всех дисциплин и классов, а также учителя, которые ранее участвовали в музее, а также те, кто не участвовал. Мы заинтересованы в выявлении барьеров, существующих для наших школ и учителей, и работе с TAC, чтобы создать больше возможностей для доступа.

В составе 21 преподавателя, специализирующегося в различных областях, от изобразительного искусства до математики, естественных наук и латыни, TAC консультирует и поддерживает Управление образовательных программ в разработке и продвижении ресурсов и программ для школьных групп K-12 и учителей, а также работает с музейными педагогами, чтобы обеспечить значимую связь между коллекциями Карлоса и учебной программой. Члены совета, которые были отобраны в процессе подачи заявок и будут служить два года, родом из района метро Атланты и за его пределами, и преподают от начальной до средней школы в частных и государственных школах, многие из которых являются школами Title I.

Желтые школьные автобусы, доставляющие классы в музей, являются, пожалуй, наиболее заметным показателем того, как Карлос поддерживает сообщество K-12, но экскурсии — это лишь один из нескольких вариантов для педагогов, заинтересованных во внедрении культуры и междисциплинарного обучения в класс. Carlos предлагает семинары для учителей несколько раз в семестр и ежегодно проводит Летний институт учителей, посвященный профессиональному развитию. В настоящее время Odyssey Online South Asia и Odyssey Online Greece доступны через веб-сайт музея, где к ним присоединятся дополнительные ресурсы для учителей.

Обратная связь от TAC поможет музейным педагогам адаптировать экскурсии, семинары и ресурсы для учителей к потребностям сообщества. Эриксон, главный представитель TAC, впечатлен подходом группы к коллекциям Carlos. «Их идеи настолько уникальны и свежи, и большинство из них привыкли сотрудничать каждый день в своих школах. Мы ушли с нашей первой встречи со страницами заметок о связи между музейными коллекциями и учебной программой», — отметил Эриксон. «Я очень рад работать с ними в течение следующих двух лет.

 

Школа Св. Михаила — Школьный совет

Родители и опекуны детей, посещающих наши школы, являются членами местного школьного совета, и им рекомендуется участвовать в деятельности совета. Школьные советы обычно собираются ежемесячно. Они созданы во всех школах и служат для родителей и опекунов, директоров и учителей способом встречи и совместной работы для достижения общих целей. Председатели школьных советов также встречаются друг с другом, администрацией округа и нашим Попечительским советом на общеокружных собраниях.Пожалуйста, нажмите здесь, чтобы узнать, как вы можете участвовать в школьном совете.

Св. Майкл Школьный совет 2021 — 2022
  • 2
    • 2
      • вице-председателя Simone
      • 9001: Rinabel Dela Cruz
      • Секретарь: Alana Coldwell
      • Казначей: BOB MCEWAN
      • Координатор сбора средств: TBD
      • волонтер Координатор: TBD

      Ссылки по сбору средств

      Онлайн-сбор средств

      • Программа Healthy Hunger Lunch — Родители могут заказать горячие обеды в Healthy Hunger! Посетите www. Healthhunger.ca и зарегистрируйтесь сегодня! Вам будут отправлены электронные письма с напоминанием о заказе, а все платежи производятся онлайн, поэтому нет необходимости отправлять деньги в школу. Приятное угощение для детей, которое также помогает собрать средства для школы. Спасибо за поддержку!
      • Если вам нужна помощь в настройке родительской учетной записи Healthy Hunger, прочтите документ «Вход для родителей».

       

       

      • Интернет-привод бутылок — Мы использовали переработку и сбор средств Skip the Depot.Эта программа предлагает бесконтактный прием и оплату бутылок и другого вторсырья, направляемого непосредственно в школу. Чтобы получить дополнительную информацию, нажмите https://app.skipthedepot.com/register?tab=customer. Введите свою информацию и используйте школу Святого Михаила в качестве благотворительного пожертвования.

       

      • Benevity Matching Fund — Возможно, ваше рабочее место участвует в этой программе? Эта программа будет соответствовать вашему пожертвованию Образовательному обществу Св. Михаила. Пожалуйста, проверьте свое рабочее место, если они участвуют в этой программе.Для получения дополнительной информации, пожалуйста, нажмите здесь

       

      • Purdys Chocolates – Школа Св. Михаила будет участвовать в пасхальном сборе средств через Purdy’s. Эти средства помогут в организации мероприятий, мероприятий и культурных мероприятий для наших студентов. Для получения дополнительной информации о сборе средств Purdy перейдите по ссылке https://fundraising.purdys.com/join.aspx/1225980-93102.

      Крайний срок заказа: Воскресенье, 20 марта 2022 г.

      Самовывоз заказа : TBD

      2021-2022 Встречи

      Среда, 22 сентября 2022 г., 6:121 @ p.м. Повестка дня

      Четверг, 21 октября 2021 г. (ГОСА) в 19:30. Agenda

      Четверг, 18 ноября 2021 г., 19:30. Agenda

      Четверг, 20 января 2022 г., 19:30. Agenda

      Четверг, 24 февраля 2022 г., 19:30.

      Четверг, 24 марта 2022 г. , 19:30.

      Четверг, 28 апреля 2022 г., 19:30.

      Четверг, 26 мая 2022 г., 19:30.

      Протокол собрания на 2021–2022 годы

      Протокол собрания на 2020–2021 годы

      Примите участие

      Ищите предстоящие события в календаре и/или поговорите с директором школы вашего ребенка, чтобы принять участие.

      Школьный совет ежегодно собирает от 15 000 до 20 000 долларов на поддержку школьных программ. Посетите страницу школьных новостей, чтобы узнать о текущих сборах средств в школе Святого Михаила.

      Education Society

      Education Society — зарегистрированная некоммерческая благотворительная организация, занимающаяся сбором средств и поддержкой образовательных программ в St Michael School. Это должно предоставить возможности, выходящие за рамки того, что покрывается школьной платой. Общество стремится финансировать различные образовательные возможности по этим темам: искусство, школьная культура, вера, грамотность, психическое здоровье и хорошее самочувствие, музыка, счет, физическая активность, наука, социальные/эмоциональные и технологии. Общество рассмотрит заявки от школы и распределит финансирование в пользу большинства учеников школы.

      Обратите внимание, что это , а не часть Школьного совета, поскольку общества являются « отдельными юридическими лицами и сбор средств является отдельным и отличным от сбора средств школой или школьным советом»

      «Если общество хочет помочь окружным школам с деятельности по сбору средств или оказанию финансовой поддержки, школьный округ через директора и, если применимо, школьный совет может сотрудничать с обществом для определения и достижения надлежащих и взаимоприемлемых целей.» … «Члены общества также могут быть членами школьного совета.» (Справочник школьного совета CCSD -Finances-I-11)

      Собрания на 2021-2022 годы

      Среда, 22 сентября 2021 г., 7:15     Повестка дня

      Протокол собрания 2021-2022

       

      Советы суперинтендантов / Дом

      Советы суперинтендантов

      В качестве средства получения отзывов и предоставления нашим заинтересованным сторонам места за столом, суперинтендант доктор Джеймс Грей продолжает традицию руководства пятью советами суперинтендантов. Эти советы разбиты по аудитории и включают в себя студенческий совет при суперинтенданте, родительский совет, педагогический совет, главный совет и совет по специальному образованию. Уже четвертый год советы дают критически важную информацию, помогающую информировать и улучшать решения, принимаемые на районном уровне, и в то же время устанавливают регулярную связь между доктором Греем и заинтересованными сторонами. Советы суперинтенданта дополняют работу, которая уже ведется, как указано в 2024: Будущее, которого заслуживают наши дети.

      Для получения дополнительной информации о каждом совете и предыдущего списка членов, пожалуйста, щелкните вкладку отдельного совета в раскрывающемся меню.

      2021-22 Объявлены советы суперинтендантов

      Приходские школы Джефферсона объявили 91 члена советов этого учебного года. В эти пять советов входят студенты, семьи, преподаватели, директора школ и члены сообщества.

      «Каждый член нашего совета имеет возможность сыграть непосредственную роль в улучшении наших школ», — сказал директор JP Schools Dr. Джеймс Грей. «Я с нетерпением жду возможности сотрудничать с этими увлеченными людьми, поскольку мы ищем решения проблем, которые важны для будущего наших детей, наших педагогов и нашего сообщества».

      JP Schools провели период подачи заявок до урагана Ида и снова в начале этого месяца для пяти советов суперинтендантов. Каждый совет будет собираться несколько раз в этом учебном году, чтобы информировать и улучшать решения, принимаемые на уровне округа. Партнерство с семьями, членами сообщества, членами правления, агентствами и другими заинтересованными сторонами является одним из шести приоритетов, изложенных в стратегическом плане округа «2024: Будущее, которого заслуживают наши дети».

      Членами советов суперинтендантов на 2021–2022 годы являются:

      Студенческий лидерский совет суперинтенданта (28 членов)

      • Элиаз Александр, Академия Патрика Ф. Тейлора
      • Кент Камбри, Фишер Мидл-Хай
      • Ширли Кастильо, Грейс Кинг Хай
      • Акира Чарльз, Хелен Кокс Старшая
      • Фаиза Филали, Академия Хейнса
      • Рейн Флатау, Академия Томаса Джефферсона
      • Сильвия Гарсия, Ривердейл Хай
      • Адам Газзали, Ривердейл Хай
      • Брэдли Гросс, Академия Томаса Джефферсона
      • Кейонна Эррера, Грейс Кинг Хай
      • Робайет Хоссейн, Академия Хейнса
      • Сания Ислам, Академия Хейнса
      • Элли Джонсон, Патрик Ф. Академия Тейлора
      • Брайанс Джозеф, Хелен Кокс, старшая школа
      • Энди Ле, Школа Восточного Джефферсона
      • Келси Лёрвальд, Fisher Middle-High
      • Луис Мартинес, Ривердейл Хай
      • Тесия МакКлэри, Академия Томаса Джефферсона
      • София Париджи, Академия Томаса Джефферсона
      • Ма’Кайла Паркер, Школа Ист-Джефферсон
      • Baylee Plaisance, Fisher Middle-High
      • Махир Рахман, Академия Хейнса
      • Алина Ричардсон, Хелен Кокс Хай
      • КаШон Смит, Грейс Кинг Хай
      • Бальсеба Тевелде, Патрик Ф.Академия Тейлора
      • Сефанит Тевелде, Академия Патрика Ф. Тейлора
      • Алисия Трис, Школа Джона Эрета
      • Ширдарийон Уильямс, Уэст-Джефферсон Хай

      Родительский совет суперинтенданта (18 членов)

      • Хизер Пальма, Airline Park Academy
      • Томас М. Брани, Академия Хейнса
      • Майкл Брэдли-младший, Коннектикут Джанет элементарная
      • Дженнифер Териот, Фишер Миддл-Хай
      • Джейми Ллойд, Академия Томаса Джефферсона
      • Кристин Робинс, начальная школа Харахан
      • Люк Макменамин, Начальная школа Хейзел Парк/Хильда Нофф
      • Томас Райан, Дж. К. Эллис, начальная школа
      • М-Тиша Диллон Холл, начальная школа Джефферсона
      • Джереми Майлз, Адамс Мидл
      • Эрин Бергетт, Кеннер Дискавери
      • Джатнна Рейес, начальная школа Линкольна
      • Кали Шиллинг, Начальная школа Харриса
      • Донна Апперсон, Академия Патрика Ф. Тейлора
      • Джар Готье, Академия Сен-Пьер
      • Моника Пречак, Ривердейл Хай
      • Шарлин Эллис, Начальная школа Солиса
      • Карла Дэвисон, Западная школа Джефферсона,

      Педагогический совет суперинтенданта (20 членов)

      • Гейнелл Адамс, Западная школа Джефферсона,
      • Рут Брюингтон, Т.Х. Харрис Миддл
      • Кристен Берк, Начальная школа Будро
      • Janae’ Camardelle, несколько школ
      • Шелли Кокран, Школа Chateau Estates
      • Иветт Крессон, Начальная школа Грин Парк
      • Бенджамин-Дэвид Легран, Начальная школа Клэнси/Маджоре
      • Рэвин Эдвардс, Ривердейл Хай
      • Келли Генри, Начальная школа Шнекенбурга
      • Ной Джейкобс, Мейслер Мидл
      • Джейми МакКлауд, Начальная школа Greenlawn Terrace
      • Миган Филлипс, Начальная школа Питтмана
      • Эрика Рошер, Хиггинс Хай
      • Митчелл Ротермель, Strehle Community
      • Диана Ситтиг, Александр Элементарный
      • Джонита Смит, Ливодэ Миддл
      • Томмакения Сумлин, Школа Эстель
      • Лия Уивер, Академия Хейнса
      • Мэтью Уильямс, Академия Хейнса
      • Шери Йерби, начальная школа Солис

      Главный совет суперинтенданта (13 членов)

      • Анжела Брэдли, Начальная школа Долхонде
      • Джули Бруссард, Начальная школа Бридждейла
      • Томас Чейз, Мейслер Мидл
      • Кристина Конфорто, Марреро Мидл
      • Скотт Димер, Начальная школа Матаса
      • Анджелия Граберт, Начальная школа Питтмана
      • Ронда Джонсон, Начальная школа Одубона
      • Шэрон Меггс-Гамильтон, Боннабель Хай
      • Мелани Мур, Хелен Кокс Хай
      • Бенджамин Москона, Школа Ист-Джефферсон
      • Кристофер Уфнак, Адамс Мидл
      • Сюзанна Питр, Начальная школа Кернера
      • Киллиан Уильямс-Морантин, Карьерный центр Cuillier

      Совет суперинтенданта по специальному образованию (12 членов)

      • Сара Окойн
      • Арианн Арана
      • Айеша Айяд
      • Джейсон Брузик
      • ЭннМари Данн
      • Лейси Эллис
      • Джоэл Халапин
      • Уинди Хассан
      • Патрисия Хоуин
      • Дженнифер Масиас
      • Челси Мур
      • Джамилия Тренч

       

      .

Leave a comment

Ваш адрес email не будет опубликован.