Пестушки для малышей: Загадки, стихи, колыбельные, скороговорки, потешки

Загадки, стихи, колыбельные, скороговорки, потешки

Пестушки — короткие стихотворения для самых маленьких. Пествовать — прививать, воспитывать, растить малыша в ласке и гармонии. С помощью пестушек учат ребёнка понимать речь, воспринимать отдельные звуки и фразы. Пестушками чаще всего сопровождают родители, какие либо действия свои или малыша. Это и массаж, потягивание, кормление, умывание, одевание и т.д. и т.п.. Пестушки помогают укрепить незримую связь понимания между родителем и ребёнком. Нежный голос, ласковые прикосновения в сочетании с пестушками помогут крохе быстрее адаптироваться в новом для него мире, научат малыша понимать, чего же хотят от него взрослые. Дети с раннего возраста особо восприимчивы к новым для них звукам и движениям. У ребёнка развивается зрительная и мышечная память, рассказывая пестушки вы помогаете ему отвлечься от своих каприз и тем самым способствуете улучшению настроения малыша.

 
 

Тянемся, потянемся,

Глазки открываем,

С любопытством и азартом,

На весь Мир взираем!

Автор: Леонов В. А.

 
 

Лейся, лейся водица,

Малютке дай умыться,

Чтоб была она чиста,

Словно божья роса!

Автор: Леонов В.А.

 
 

Мы покушаем дружок,

Нужно подкрепиться,

Чтобы воздух не глотать,

Не будем торопиться!

Автор: Леонов В.А.

 
 

Ах, погода хороша,

Станем собираться,

Чтоб малыш мой не простыл,

Будем одеваться!

Автор: Леонов В.А.

 
 

Ай, люли-люли-люли,

Ты не плачь и не реви,

А в колясочку садись,

И спокойненько катись!

Автор: Леонов В.А.

 
 

Бежала козочка по жердочке,

Не царапала, не стучала,

Землю рожками взрыхляла,

Бородою гладила,

Массаж детке правила!

Автор: Леонов В.А.

 
 

Пальчики — братики,

Пятеро приятелей,

Большой, указательный,

Средний, безымянный,

И мизинчик славненький,

Из них самый маленький!

Автор: Леонов В. А.



 

День прошёл, малыш устал,

Месяц звёздочки собрал,

Баю — баюшки — баю,

Сладкой дрёмой опою!

Автор: Леонов В.А.

 
 

Бобо-бобо не кричи,

Слёзки лить ты не спеши,

Поцелую, заживёт,

От малютки боль уйдёт!

Автор: Леонов В.А.

 
 

Ты моя рыбка, ты моя радость,

Мама всегда с тобой будет рядом,

Заинька, солнышко мой Ангелок,

Спи моё счастье, сладких снов!

Автор: Леонов В.А.

 


Пестушки, потешки, стишки для детей

Потешки про еду

Сорока-белобока

Сорока-белобока
Кашу варила,
Деток кормила.
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала:
Ты дров не носил, печку не топил, тебе каши не дадим!

Идет коза рогатая

Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая,
Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп.
Кто каши не ест,
Молока не пьет, —
Забодает, забодает, забодает!

Пошел котик на торжок

Пошел котик на торжок,
Купил котик пирожок,
Пошел котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли есть,
Либо Ане снесть?
Я и сам укушу
Да и Ане принесу.

Потешки для сна и стихи про пальчики

Этот пальчик хочет спать

Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик — прыг в кровать,
Этот пальчик уж вздремнул,

Этот пальчик уж уснул.
Этот крепко, крепко спит,
И тебе он спать велит.

Этот пальчик

Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья.

Где мой пальчик

 Маша варежку надела,
— Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал,
в свой домишко не попал!
— Маша варежку сняла,
— Поглядите — ка, нашла!
Ищешь, ищешь — и найдешь.
— Здравствуй, пальчик!
Как живешь?
Нина Саконская

Еще больше стишков про пальчики.

Тень-тень-потетень

Тень-тень-потетень,
Села кошка на плетень.
Налетели воробьи.
Хлопни им в ладошки:
-Улетайте воробьи!
Берегитесь кошки! 

Радуга-дуга

Радуга-дуга,
Не давай дождя,

Давай солнышка,
Колоколнышка!

Потешки, стишки, которые читают перед сном

Баю-баюшки-баю

А теперь — спать

Так привыкли мы к порядку,
Ровно в девять — все в кроватку,
На бочок и молчок.
***

Через бабушкин дворок
Летит ясный соколок,
Уронил он сапожок.
Кричит:
— Бабушка, подай!
Родимая, помоги!
— Мне некогда подавать,
Мне некогда помогать,
Надо внучку качать
В колыбелечке.
***

Котя, котинька, коток,
Котя — серенький хвосток!
Приди, котик, ночевать,
Мою детоньку качать,
Прибаюкивать.
Уж как я тебе, коту,
За работу заплачу:
Дам кусок пирога
Да кувшин молока!
***

Баю-баюшки-баю,
Не ложися на краю.
Придет серенький волчок
И ухватит за бочок.
Он ухватит за бочок
И потащит во лесок,
Под ракитовый кусток.
К нам, волчок, не ходи,
Нашу Машу не буди.

 Стишки для пробуждения

Вот проснулись…

Оказывается,
Оказывается,
Солнце не сразу показывается!
А сначала
Выставит краешек
И осветит
Маленький камешек,
А потом —
Большущую гору!
Только все мы спим в эту пору.
***

Вот проснулись, потянулись,
С боку на бок повернулись.
Потягушечки, потягушечки, 
Где игрушечки, погремушечки…

Потешки придуманные школьниками. Короткие потешки и пестушки для малышей

Ваш малыш еще не умеет говорить, смотрит на вас и на окружающий мир удивленными глазками, словно хочет что-то понять, о чем-то спросить. А вам так хочется поскорее рассказать ему о жизни, полной чудес, о значении слов и предметов, о том, как сильно вы его любите и всегда-всегда будете рядом пока он не станет большим и сильным… Как же начать разговаривать со своим крохотным ребенком так, чтобы он понял вас и счастливо улыбнулся в ответ? Для этого издавна в народе придуманы ласковые стишки-приговорки, так называемые потешки , призванные помочь родителям общаться с малышом в доступной для него форме.

Потешки для новорожденных

Многие спросят: «Зачем читать потешки недавно появившемуся на свет крохе? Ведь он еще мал, чтобы что-нибудь понять…» Однако не зря потешки для новорожденных существуют на протяжении многих веков и пользуются неизменной популярностью по сей день. Ведь малыш положительно реагирует на ласковый спокойный голос мамы, он перестает плакать и внимательно прислушивается, когда ему рассказывают потешку. Со временем детки привыкают к тому, что все ежедневные процессы ухода за ними сопровождаются веселыми стишками, начинают радоваться и улыбаться как только услышат знакомые слова. Тем более, что как правило потешки для самых маленьких сопровождаются приятным ласковым поглаживанием ручек, животика, ножек и спинки ребенка, а также своеобразной речевой зарядкой. При этом маленький человек налаживает контакт с мамой, учится понимать человеческую речь, знакомится со своим телом и окружающей действительностью.

Потешки для детей до года

Растущий малыш все больше интересуется всем, что его окружает. Все это время он открыт к общению. Веселые потешки для детей до года принесут море удовольствия обоим участникам «диалога» если будут простыми, короткими и рассказывающими об интересных и понятных малышу вещах. К середине первого года жизни детишки вполне осваиваются со своими частями тела. Они понимают, где у них носик, где глазки, где ручки, ножки, пальчики… Усвоить и закрепить эти знания в игровой форме им помогают потешки для малышей, такие как всем известные «Ладушки» и другие.

Потешки на все случаи жизни

Из глубины веков дошли до нас потешки для детей, которые придумали заботливые мамочки и нянюшки для использования в самых различных ситуациях. Их хорошо регулярно проговаривать, когда ребенок просыпается, умывается, кушает.

    Водичка, водичка,
    Умой мое личико,
    Чтобы глазоньки блестели,
    Чтобы щечки краснели,
    Чтоб смеялся роток,
    Чтоб кусался зубок.

    Ай, лады, лады,
    Не боимся мы воды,
    Чисто умываемся,
    Маме улыбаемся.

    Щечки?
    Мыли.
    Носик?
    Мыли?
    А глазки?
    Забыли.

    Вот мы руки развели,
    Словно удивились.
    И друг другу до земли
    В пояс поклонились!
    Наклонились, выпрямились,
    Наклонились, выпрямились.
    Ниже, ниже, не ленись,
    Поклонись и улыбнись.
    (Зарядку делать вместе с ребенком. Исходное положение

    – ноги на ширине плеч. Декламировать стихотворение, выполняя движения.)

    Буратино потянулся,
    Раз – нагнулся,
    Два – нагнулся,
    Три – нагнулся.
    Руки в сторону развел,
    Ключик, видно, не нашел.
    Чтобы ключик нам достать,
    Нужно на носочки встать.
    (Вместе с ребенком декламировать стихотворение,
    выполняя все движения по тексту.)

    (Поочерёдно загибаем пальчики)
    Этот пальчик — дедушка,
    Этот пальчик — бабушка,
    Этот пальчик — папочка,
    Этот пальчик — мамочка,
    Этот пальчик — я,
    Вот и вся моя семья.

    Этот пальчик — в лес пошёл,
    Этот пальчик — гриб нашёл,
    Этот пальчик — занял место,
    Этот пальчик — ляжет тесно,
    Этот пальчик — много ел,
    Оттого и растолстел.

    Паучок, паучок,
    Аню хвать за бочок.
    Лягушка, лягушка,
    Аню хвать за ушко.
    Олени, олени,
    Аню хвать за колени.

    Песик, песик,
    Аню хвать за носик.
    Бегемот, бегемот,
    Аню хвать за живот.
    Оса, оса,
    Аню хвать за волоса.
    Кузнечики, кузнечики,
    Аню хвать за плечики.

    (подставляйте имя своего ребенка)

    Кто тут будет куп-куп,
    По водичке – хлюп-хлюп?
    В ванну быстро – прыг, прыг,
    В ванне ножкой – дрыг, дрыг!
    Будет мыло пениться,
    И грязь куда-то денется.

    Ах, кокля-мокля,
    Глазоньки промокли.
    Кто будет детку обижать,
    Того коза будет бодать.

    Не плачь, не плачь,
    Куплю калач.
    Не хныч, не ной,
    Куплю другой.
    Слезы утри,
    Дам тебе три.

    У киски болит,
    У собачки болит,
    А у моего малыша
    Заживи-заживи-заживи.

    Рельсы, рельсы(проводим одну, потом другую линии вдоль позвоночника)
    Шпалы, шпалы(проводим поперечные линии)
    Ехал поезд запоздалый(«едем» ладонью по спине)
    Из последнего окошка
    Вдруг посыпались горошки(стучим по спине пальцами обеих рук)
    Пришли куры, поклевали(стучим указательными пальцами)

    Пришли гуси, пощипали(щипаем спинку)
    Пришла лисичка,(гладим спинку)
    Хвостиком помахала
    Прошёл слон,(«идём» по спине тыльной стороной кулаков)
    Прошла слониха,(«идём» кулаками, но с меньшим усилием)
    Прошёл маленький слонёнок. («идём» тремя пальцами, сложенными в щепоть)
    Пришёл директор магазина,(«идём» по спине двумя пальцами)
    Всё разгладил, всё расчистил.(поглаживаем спину ладонями вверх-вниз)
    Поставил стол,(изображаем — стол кулаком)
    Стул,(стул — щепотью)
    Печатную машинку.(печатную машинку — пальцем)
    Стал печатать:(«печатаем» по спине пальцами)
    Жене и дочке,
    Дзинь-точка.(на этих словах каждый раз щекочем бочок)
    Шлю вам чулочки,
    Дзинь-точка.
    Прочитал, (водим пальцем, как будто читаем)
    Помял, разгладил, (щипаем, а затем поглаживаем спинку)
    Прочитал,
    Помял, разгладил,
    Сложил,
    Отправил.(«кладем письмо» за шиворот)

    Розовый животик
    Мурлычет, словно котик,
    Заурчал щеночком
    Забулькал ручеечком.
    Ах животик ты, живот,
    Кто же там внутри живёт?
    Кто мешает баиньки
    Маленькому заиньке?
    Мы погладим пузики,
    Толстые арбузики.
    Спит щеночек, спит котёнок.
    Улыбается ребёнок.

  • Это — ложка,
    Это — чашка.
    В чашке — гречневая кашка.
    Ложка в чашке побывала —
    Кашки гречневой не стало!

    Идет коза рогатая
    За малыми ребятами,
    Ножками топ-топ,
    Глазками хлоп-хлоп,
    Кто каши не ест,
    Кто молока не пьет —
    Забодает,
    Забодает,
    Забодает!

    Утка утенка,
    Кошка котенка,
    Мышка мышонка
    Зовет на обед.
    Утки поели,
    Кошки поели,
    Мышки поели.
    А ты еще нет?
    Где твоя ложечка?
    Скушай, хоть немножечко!

    Сорока-ворона
    Кашку варила,
    На порог скакала,
    Гостей созывала.
    Гости не бывали,
    Каши не едали,
    Всю свою кашу
    Сорока-ворона
    Деткам отдала.(загибаем пальчики)
    Этому дала
    Этому дала
    Этому дала
    Этому дала
    А этому не дала:
    — Зачем дров не пилил
    — Зачем воду не носил!

    Пышка, лепёшка
    В духовке сидела,
    На нас глядела,
    В рот захотела.

Когда и как использовать потешки?

Также потешки используются:

  • когда ребенка одевают на прогулку;
  • купают;
  • помогают проснуться с хорошим настроением;
  • если ребенок шалит или капризничает;
  • для игры с ним;
  • для обучения малыша в игровой форме и пр.

Кроме названных выше положительных моментов использования потешек в воспитании маленьких деток, они способствуют формированию чувства юмора, ритма, творческих способностей. На этой страничке мы представляем вам любовно собранную нами коллекцию детских потешек. Будем рады, если они помогут вам с вашим малышом лучше понять друг друга. Общайтесь с удовольствием!

Раньше потешки и пестушки были неотъемлемой частью воспитания ребенка. Они передавались из поколения в поколение, и это был замечательный способ общения с младенцем. Сегодня мы все реже и реже используем эти забавные фольклорные стишки и даже не подозреваем о той колоссальной пользе, которую они несут.

Прежде всего, потешки и пестушки – это способ налаживания контакта с малышом и приятные эмоции. Во время пестушки можно делать легкий массаж ребенку, поглаживать ручки и ножки. Когда мама проговаривает ритмичную пестушку или потешку, она делает это выразительно, ласково, протягивая гласные звуки. Такая речь нравится малышам, они ее понимают, и тем самым закладываются основы для развития речи уже с первых месяцев жизни крохи. И для этого вам не надо ничего специально делать – просто приятно проводить время с малышом, сопровождая некоторые свои действия потешками или пестушками.

С помощью потешек и пестушек можно играть с ребенком и знакомить его с окружающим миром через простое и легкое общение. Незаменимы они и тогда, когда надо отвлечь или успокоить ребенка, приучить к повседневной рутине: умываться, одеваться, расчесываться, ложиться спать. С потешками осваивается родная речь, развивается мелкая моторика, чувство ритма и налаживается эмоциональная связь между мамой и малышом.

Все это веские причины, чтобы не забывать баловать и развлекать малыша веселыми потешками, прибаутками и пестушками.

Утром, когда малыш проснулся

Мы проснулись,
Мы проснулись.
Сладко, сладко потянулись.
Маме с папой улыбнулись.

Вот проснулись, потянулись,
С боку на бок повернулись!
Потягушечки! Потягушечки!
Где игрушечки, погремушечки?
Ты, игрушка, погреми, нашу детку подними!

Потягушки-порастушки:
В рученьки – хватушки,
В ноженьки – ходушки,
В роток – говорок,
А в головку – разумок!

Кто, кто в этой комнате живет?
Кто, кто вместе с солнышком встает?
Это Машенька проснулась,
С боку на бок повернулась,
И, откинув одеяло,
Вдруг сама на ножки встала!
(А. Барто)

Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнату.
Мы захлопаем в ладошки –
Очень рады солнышку.

Петушок-петушок
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка.
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Саше спать не даешь?

Для умывания

Ай, лады, лады,
Не боимся мы воды,
Чисто умываемся,
Маме улыбаемся.

Ладушки, ладушки,
С мылом моем лапушки.
Чистые ладошки,
Вот вам хлеб и ложки.

Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!

Гуси-лебеди летели,
В чисто поле залетели,
В поле баньку отыскали,
Лебеденка искупали.

Зайка начал умываться.
Видно в гости он собрался.
Вымыл ротик,
Вымыл носик,
Вымыл ухо,
Вот и сухо!

Для расчесывания

Ты расти, расти, коса,
До шелкова пояса:
Как ты вырастешь, коса,
Будешь городу краса.

Петушок-петушок,
Расчеши мне гребешок.
Ну, пожалуйста, прошу,
Я кудряшки расчешу.

Для одевания

Маша варежку надела.
“Ой, куда я пальчик дела?”
Маша варежку сняла,
Посмотрите-ка, нашла!

У нас Ванечка один,
Никому не отдадим.
Мы пальто ему сошьем,
Погулять его пошлем.

Наша Катя маленька,
На ней шубка аленька,
Опушка бобровая,
Катя чернобровая.

Когда готовим еду

Ладушки, ладушки,
Испечем оладушки.
На окно поставим.
Остывать заставим.
А остынут – поедим
И воробышкам дадим.

Кастрюля-хитруля
Нам кашку сварила
Платочком накрыла.
И ждет-пождет,
Кто первым придет?

Тушки, тутушки,
Пекла мама витушки,
Пекла мама витушки
Для любимого Илюшки.

Ай, ту-ту, ай, ту-ту,
Вари кашку круту,
Подливай молочка,
Накорми казачка.

В печи калачи,
Как огонь горячи.
Для кого печены?
Для Машеньки калачи,
Для Машеньки горячи.

Для кормления

Умница, Катенька,
Ешь кашку сладеньку,
Вкусную, пушистую,
Мягкую, душистую.

Каша вкусная дымится,
Саша кашу есть садится,
Очень каша хороша,
Ели кашу неспеша.
Ложка за ложкой,
Ели понемножку.

Кот на печку пошел –
Горшок каши нашел.
На печи калачи,
Как огонь горячи.
Пряники пекутся,
Коту в лапы не даются.

Наш Ванюша непосед,
Не доест никак обед.
Сели, встали, снова сели,
А потом всю кашу съели.

Люли, люли, люленьки,
Прилетели гуленьки,
Стали гули говорить:
«Чем нам Машеньку кормить?»
Один скажет: «Кашкою»,
Другой: «Простоквашкою»,
Третий скажет: «Молочком,
И румяным пирожком».

Пышка, лепешка
В печи сидела,
На нас глядела,
В рот захотела.

Ну-ка, ну-ка, ну-ка, ну-ли!
Не ворчите вы, кастрюли,
Не ворчите, не шипите,
Кашу сладкую варите.
Кашу сладкую варите,
Нашу деточку кормите.

Пошел котик на торжок,
Купил котик пирожок,
Пошел котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли есть
Или Машеньке снесть?
Я и сам укушу,
Да и Машеньке снесу.

Для первых шагов

Детка, детка маленька,
Маленька удаленька,
Пройди по дорожке,
Топни, детка, ножкой

Большие ноги
Шагали по дороге:
ТОП, ТОП, ТОП!
Маленькие ножки
Бежали по дорожке:
Топ-топ-топ-топ-топ!

Киска, киска, киска, брысь!
На дорожку не садись:
Наша деточка пойдет,
Через киску упадет.

Для утешения

Не плачь, не плачь,
Куплю калач.
Не хныч, не ной,
Куплю другой.
Слезы утри,
Дам тебе три.

Не плачь, не плачь, детка,
Прискачет к тебе белка,
Принесет орешки
Для Машиной потешки.

Придет киска неспеша
И погладит малыша
Мяу-мяу – скажет киска
Наша детка хороша.

Для укладывания спать

Маленькие заиньки
Захотели баиньки,
Захотели баиньки,
Потому что заиньки.
Мы немножечко поспим,
Мы на спинке полежим.
Мы на спинке полежим
И тихонько посопим.

Ночь пришла,
Темноту привела,
Задремал петушок,
Запел сверчок,
Уже поздно, сынок,
Ложись на бочок,
Баю-бай, засыпай…

Уж ты, котенька-коток,
Котя – серенький хвосток!
Ты приди к нам ночевать,
Нашу Машеньку качать,
Нашу Машеньку качать,
Прибаюкивать.
Уж как я тебе, коту,
За работу заплачу:
Дам кусок пирога
И кувшин молока.

Ходит сон у колыбели –
Баю, баю.
Чьи тут глазки спать хотели –
Знаю, знаю.
Ты не три их кулачками, закрывай,
Сон качает колыбельку.
Засыпай.

(загибаем пальчики)
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик лишь вздремнул,
Этот пальчик уж заснул.
Этот крепко, крепко спит.
Тише! Тише, не шумите!
Солнце красное взойдет,
Утро ясное придет.
Будут птички щебетать,
Будут пальчики вставать!
(пальчики разгибаются)

Уроки с моей младшей дочкой мы делаем по вечерам на кухне, когда я прихожу с работы. Дочка моя Санечка — поскребышек, когда она родилась, старшие дети уже школу заканчивали. И рады были все безмерно ее рождению, и нянчились сообща с первых дней ее жизни. А теперь, когда старшие ребята все стали самостоятельными и разлетелись кто-куда, остались мы с Санечкой вдвоем, и приходится мне заново с самого начала проходить вместе с ней школьный путь. Первый класс нам дался с трудом, было больше переживаний и неудач, чем радости и гордости от успехов. Во второй класс Сашка пошла уже уверенно, появилось желание учиться, появились наконец-то школьные друзья. Созрел ребенок для школы.

Из всех школьных предметов Сашка больше всего любит чтение. Причем читать самостоятельно большие тексты ей трудно, мы их всегда читаем вместе, а вот стихи, потешки, скороговорки вызывают у нее море радости и эмоций.

После работы мне больше всего хочется отключиться хотя бы на полчасика, но когда я открываю дверь, сразу становится ясно, что это невозможно. Первым меня встречает наш котенок, он вылетает прыжками боком из-за угла, наскакивает на меня, и тут же с воплями несется к миске. Вслед за ним вприпрыжку скачет моя дорогая Санечка. Хвостик набекрень, резиночка сбилась за день, а самостоятельно завязывать волосы она еще не умеет. В руках учебник по чтению, так и кидается вместе с ним обнимать меня.

Накормив котенка, мы обе сами садимся ужинать. Сашка тараторит, рассказывая про все свои дневные приключения, школьные успехи, домашние задания. Тема по чтению, которую они сейчас изучают — устное народное творчество, или фольклор. Это слово никак не дается Сашке, да и мне не понятно, зачем оно нужно второклассникам. Тема сама по себе очень хорошая, тут и загадки, тут и былины про Илью Муромца. Рассказываю дочке, что Илья Муромец существовал на самом деле, что он действительно был огромной силы человек, что в былинах про него много вымысла и сказки, но он реально был защитником и богатырем, поэтому сохранился в памяти народной. Что покоится Илья Муромец в Киево-Печерской Лавре, где он умер схимником, и где причислен к лику святых.

Дочка на время замолкает, переваривая ужин и полученную от меня информацию.
— Мам, а нам сегодня задали такое интересное задание! Только мне без тебя его никак не сделать. У нас в учебнике есть картинка смешная, к ней надо потешку придумать, а у меня рифмы разбежались.
— Ты поела? Кушать не хочешь больше? Давай тогда со стола убирать, и будем потешку сочинять…
— Мам, ура, ты рифму поймала!
— Это случайно получилось, когда по заданию — тогда рифмы и правда разбегаются, доченька.

Мы освобождаем стол, берем учебник и блокнотик, и начинаем думать.
На картинке, к которой надо придумать потешку, нарисовано непонятно что. Бабулька, девчонка, заяц, курица и мышка бегут в разные стороны, разбросав ведра с водой, и яблоки. Вот подижь ты, придумай что-нибудь путное…
Думаем час. Крутим и так, и этак, смеемся обе до слез. В результате рождается шедевр:

Бабка с ведрами бежала,
поскользнулась и упала.
Бабка внучку напугала,
И та ведра потеряла.
И животные бежали, тоже ведра растеряли.
Заяц хлоп — яблоко в лоб!
Курица швах — кудах-тах-тах!
Мышка бряк — у нее синяк!

Особенно хохочем над бедной мышкой, так и уходим спать со смехом. Ночью дочка улыбается во сне. Ей снится мышка с синяком на попе, и и бабка с ведрами. А может быть еще и Илья Муромец, о котором я столько с вечера по-рассказывала. Такая радость, когда вот так вместе можно делать уроки, пить чай и смеяться. А потом смотреть, как улыбается во сне твой ребенок. Простые моменты самого настоящего счастья.

На этом уроке вы познакомитесь с пестушками, потешками и прибаутками, узнаете, с какой целью они используются, и научитесь их правильно читать.

Это шуточное четверостишие, в котором есть смешные словечки. А чтобы узнать, как в народе называют такие стишки, нужно расшифровать следующее слово:

Акшетоп

Прочитайте его справа налево:

Потешка

Потешка — это весёлая народная песенка. Слово потешка происходит от слова потешаться (беззлобно подсмеиваться; подшучивать над кем-либо, чем-либо). Потешки называют народными, потому что они созданы народом. Когда детей убаюкивали или веселили, чтобы они не плакали, им рассказывали или пели такие потешки.

Прочитайте некоторые из них:

Стучит, бренчит по улице:

Фома едет на курице,

Тимошка на кошке

По кривой дорожке (рис. 2).

Рис. 2. «Стучит, бренчит по улице» ()

На стене часы висели,

Тараканы стрелку съели,

Мыши гири оторвали,

И часы ходить не стали.

А коток, коток, коток,

Кучерявенький лобок,

Украл у бабушки клубок,

И запрятал в уголок,

А бабушка догнала

За чубочек подрала (рис. 3).

Рис. 3. «А коток, коток, коток…» ()

Прочитайте несколько стишков:

— Федул, что губы надул?

— Кафтан прожёг.

— Можно зашить?

— Да иглы нет.

— А велика дыра?

— Один ворот остался (рис. 4).

— Я медведя поймал!

— Так веди сюда!

— Так не идёт.

— Так сам веди!

— Да он меня не пускает! (рис. 5)

Собака

— Собака, что лаешь?

— Волков пугаю.

— Собака, что хвост поджала?

— Волков боюсь.

Подумайте, чем отличаются прочитанные выше стихи от потешек? И те, и другие весёлые, но последние стихи построены в виде диалога (разговора двух людей или животных). Это не потешки, это — прибаутки.

В народе маленькие сказки, короткие смешные рассказики иногда в виде диалога, называют прибаутками .

Прибаутки отличаются от пестушек и потешек тем, что они не связаны с какими-то игровыми движениями. Но в них присутствует какой-то сказочный сюжет. Например:

Непоседа-малышок,

Светлая головушка,

Заливается, поёт,

Прямо как соловушка!

Не беда, что нет уменья,

Много радости от пенья (рис. 6).

Уходи с дороги кот!

Кукла Танечка идёт,

Кукла Танечка идёт,

Ни за что не упадёт!

У русского народа, как и у любого другого, есть своё бесценное богатство — фольклор. Мамы, бабушки, няни сочиняли для своих маленьких деток прибаутки, песенки, пестушки.

Пестушки — это маленькие стихотворения, которые сопровождались движениями маленького ребёнка ручками, ножками.

Слово пестушки происходит от слова пестовать — холить, лелеять, нянчить.

Когда младенец просыпается и потягивается, его гладят по животику и нараспев приговаривают:

Потягунюшки,

подрастунюшки,

роток говорюнюшки,

руки хватунюшки,

Познания малыша об окружающих предметах формируется в зависимости от того, что ему рассказывают, поэтому зверушки наделены человеческими качествами.

Потешки, прибаутки, пестушки нужно рассказывать особым голосом: ласково, нежно, чтобы ребёнок понял, что они обращены именно к нему, и чтобы ребёнок понял, что именно этими потешками или пестушками мама, няня или бабушка хочет ребёнку сказать. Читайте их медленно, нараспев, нежно. Например:

Собака на кухне

Пироги печёт.

Кот в углу

Сухари толчёт.

Кошка в окошке

Платье шьёт.

Курочка в сапожках

Избушку метёт (рис. 8).

Рис. 8. «Собака на кухне…» ()

Так растёт малыш:

  • пестушки — качаем на руках, убаюкиваем;
  • потешки — играем ручками и ножками;
  • прибаутки — учим познавать окружающий мир.

Список литературы

  1. Кубасова О.В. Любимые страницы: Учебник по литературному чтению для 2 класса, 2 части. — Смоленск: «Ассоциация ХХI век», 2011.
  2. Кубасова О.В. литературное чтение: Рабочая тетрадь к учебнику для 2 класса, 2 части. — Смоленск: «Ассоциация ХХI век», 2011.
  3. Кубасова О.В. Методические рекомендации к учебникам 2, 3, 4 классов (с электронным приложением). — Смоленск: «Ассоциация ХХI век», 2011.
  4. Кубасова О.В. Литературное чтение: Тесты: 2 класс. — Смоленск: «Ассоциация ХХI век», 2011.
  1. Detyam-knigi. ru ().
  2. Nsportal.ru ().
  3. Doc4web.ru ().

Домашнее задание

  1. Дать определение пестушкам.
  2. Объяснить различие между потешками и прибаутками.
  3. Выучить понравившуюся потешку наизусть.

2018-02-07 12:39:08:Пестушки, потешки и стишки для малышей

В ДРЕВНОСТИ ДЕТЕЙ НЕ ВОСПИТЫВАЛИ, А ПЕСТОВАЛИ!

Пестушка – один из жанров устного народного творчества, предназначенный для самых маленьких детей. Свое название пестушки получили от слова пестовать — нянчить, холить, ходить за кем-нибудь. Это короткие стихотворные приговоры, обращённые к тельцу малыша, которыми сопровождают его первые движения, первые звуки, при этом используются простейшие массажные приёмы: поглаживание, постукивание, легкое сжимание . Большинство пестушек напоминают своеобразные заговоры, но, теперь, все существующее магическое значение постепенно забылось, потеряло свой смысл. Сегодня, все народные пестушки превратились в самые обычные стишки, которые сложены в ритмические и забавные формы, и очень нравятся всем деткам. Пестушка — как маленькое правило, она помогают научить ребёнка новым словам, познать своё тело, научится ухаживать за собой, понять, насколько важны гигиенические процедуры в интересной игровой форме.

Мы капусту рубим, рубим

(рубящие движения рёбрами ладоней).

Мы морковку трём, трём

(трущие движения костяшками пальцев).

Мы капусту солим, солим

(точечные прикосновения пальцами).

Мы капусту жмём, жмём

(прожимание мышц пальцами).

Сок капустный пьём, пьём

(поглаживающие движения ладонями).

Пестование — это целый процесс настройки родителей на биоритмы ребенка и настройки ребенка на биополе Земли. Оказывается, все старославянские “игры для самых маленьких” (типа “сороки-вороны”, “трех колодцев”, “ладушек”) — и не игры вовсе, а лечебные процедуры на базе акупунктуры. Пока в столицах разрабатывают “новоавторские” или заимствуют западные методики, провинция возвращается к истокам. То, что хорошо для младенца, иногда может помочь и взрослому. Попробуйте. Пестование. Если вы ребенка просто пеленаете, моете и кормите — это вы за ним ухаживаете. Если вы говорите при этом нечто вроде: “Ах ты мой сладкий! Давай-ка эту ручку сюда, а вот эту — в рукавчик. А теперь мы наденем памперс” — это вы его воспитываете: ибо человек должен знать, что его любят, с ним общаются и вообще пора когда-нибудь начать разговаривать.А вот если вы, умывая дитятю, произносите пестушку вроде: Водичка, водичка, Умой мое личико — Чтоб глазки блестели, Чтоб щечки горели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок. А делая массаж или зарядку, приговариваете: Потягушки-потягунюшки, Поперек толстунюшки. Ноженьки — ходунюшки, Рученьки — хватунюшки. В роток — говорок, А в головку — разумок… Так вот, если вы пичкаете ребеночка этими приговорками- пестушками, то вы устанавливаете ритм, включаетесь в общий энергетический поток земли. На земле все подчинено определенным ритмам: дыхание, кровообращение, выработка гормонов… День и ночь, лунные месяцы, приливы и отливы. Каждая клеточка работает в своем ритме. На том, кстати, и строятся заговоры от болезней: ведуны ловят “здоровый ритм” и подстраивают под него больной орган. Так что на каждую болячку — свой стих. Современный городской человек из природных ритмов выбит, он отгораживается от них, а бунтующий организм успокаивает таблетками. Сорока-ворона. На ладошках и на стопах есть проекции всех внутренних органов. И все эти “бабушкины сказки” — не что иное, как массаж в игре. Круговые движения взрослым пальцем по детской ладони в игре “Сорока-ворона кашу варила, деток кормила” стимулируют работу желудочно-кишечного тракта у малыша. На центре ладони — проекция тонкого кишечника; отсюда и надо начинать массажик. Затем увеличивайте круги — по спирали к внешним контурам ладони: так вы “подгоняете” толстый кишечник (текст надо произносить не торопясь, разделяя слоги). Закончить “варить кашу” надо на слове “кормила”, проведя линию от развернувшейся спирали между средним и безымянным пальцами: здесь проходит линия прямой кишки (кстати, регулярный массаж между подушечками среднего и безымянного пальцев на собственной ладони избавит вас от запоров). Дальше — внимание! Все не так просто. Описывая работу “сороки-вороны” на раздаче этой самой каши деткам, не стоит халтурить, указывая легким касанием “этому дала, этому дала…” Каждого “детку”, то есть каждый пальчик вашего младенца надо взять за кончик и слегка сжать. Сначала мизинчик: он отвечает за работу сердца. Потом безымянный — для хорошей работы нервной системы и половой сферы. Массаж подушечки среднего пальца стимулирует работу печени; указательного — желудка. Большой палец (которому “не дала, потому что кашу не варил, дрова не рубил — вот тебе!”) не случайно оставляют напоследок: он ответственен за голову, сюда же выходит и так называемый “легочный меридиан”. Поэтому большой пальчик недостаточно просто слегка сжать, а надо как следует “побить”, чтобы активизировать деятельность мозга и провести профилактику респираторных заболеваний. Кстати, эта игра совершенно не противопоказана и взрослым. Только вы уж сами решайте, какой пальчик нуждается в максимально эффективном массаже. Ладушки. Психологи, и неврологи утверждают , что мозговая деятельность соотносится с мелкой моторикой (мелкими движениями пальцев). Так что вполне вероятно, что, если ладошка научится раскрываться, то и головка активнее начнет работать. Тонус мышц и быстрое раскрытие ладошки легче всего нарабатываются при прикосновении к круглой поверхности.К собственной ладошке, к голове или к маминой руке. Для того, должно быть, славянские волхвы и придумали игру в “ладушки”.

— Ладушки, — говорите вы, — ладушки. — И выпрямляете пальчики малыша на своей ладони. — Где были? У бабушки!- соедините его ручки ладошка к ладошке. — Что ели? Кашку! — хлопнули в ладоши. — Пили простоквашку! — еще раз. — Кыш, полетели, на головку сели! — это самый важный момент: малыш прикасается к своей голове, раскрывая ладонь на круглой поверхности. Понятно вам теперь, почему игра называется “ладушки”? Да потому что она налаживает работу детского организма. И, спорим, вы никогда не задумывались о происхождении слова “ладонь”? Центр наладки! Три колодца. Это, пожалуй, самая забытая из “лечебных игр”. Тем не менее она — самая важная (если, конечно, вы не намерены с детства начать пичкать своего потомка антибиотиками). Игра строится на “легочном меридиане” — от большого пальца до подмышки. Начинается с поглаживания большого пальца:

— Пошел Ивашка за водою и встретил деда с бородою. Тот показал ему колодцы… Дальше следует слегка надавить на запястье, прямо на точку пульса: — Здесь вода холодная, — нажав на эту точку, мы активизируем иммунную систему. Профилактика простуды. Теперь проведите пальцем по внутренней поверхности руки до локтевого сгиба, надавите на сгиб: — Здесь вода теплая, — мы регулируем работу легких. Пошли дальше, вверх по руке до плечевого сустава. Чуть-чуть нажмите на него (мы почти закончили “массаж легких”): — Здесь вода горячая… — А тут кипяток! — Пощекочите карапуза под мышкой. Он засмеется — а это само по себе хорошее дыхательное упражнение.

Начинайте прямо сейчас. Такие игры весьма кстати: и развлечение, и профилактика от гриппа. Вот еще одна из таких игр для профилактики:

«Сорока-ворона»

Сорока-ворона кашу варила (делаются круговые движения на ладони), на огонь становила, ложкой мешала, соль добавляла ( показывается как будто сыпется из щепотки соль на ладонь), с огня снимала, студила (дуть на ладонь), на крыльцо становила, деток кормила. Этому дала ложку, этому – поварешку, этому – чашку, этому – корчашку, а ты, мальчик мал в лес не ходил, дрова не рубил, печь не топил, воду не носил и кашку не получил. А ну быстро иди за водой! Здесь водичка холодная, здесь – теплая, здесь – горячая, здесь – кипяточек, здесь – локоточек (при этом трогать локоть, чуть приподнимая руку ребеночка, чтоб удобнее щекотать было ), а здесь – щекоточек –щекоточек!!!

Наверное, современным городским детям будут непонятны как некоторые слова, так и некоторые реалии потешки (зачем, например, для того чтобы сварить кашу надо идти в лес, рубить дрова, топить печь и носить воду).Так это повод поговорить о быте русского народа в прошлом.

Постепенно пестушки сменяются потешками — так называются песенки-приговоры, сопутствующие игре пальчиками, ручками, головкой, ножками. От пестушек потешки отличаются тем, что они рассчитаны на активность самого ребенка, который выполняет самостоятельно игровые движения, соотнося их с содержанием песенки-потешки: движения пальчиками, кручение ладошками («фонарики»), похлопывания ручками («ладушки»), прикладывание пальчиков к головке («ушки») и т.п.

СТИШКИ И ПОТЕШКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ И ПАМЯТИ МАЛЫШЕЙ

Братцы

Идут четыре брата

Навстречу старшему.

— Здравствуй, большак! —– говорят.

— Здорово, Васька — указка,

Гришка – сиротка

Мишка – середка.

Да крошка Тимошка.

Соединяют большой палец одной руки с другими пальцами по очереди.

Апельсин Л. В. Зубкова

Мы делили апельсин.

Много нас,

А он один.

Дети сжимают и разжимают пальцы обеих рук в кулаки.

Эта долька — для ежа.

Эта долька — для стрижа.

Эта долька — для утят.

Эта долька — для котят.

Эта долька — для бобра

По очереди загибают пальцы, начиная с большого.

А для волка — кожура.

Сжимают пальцы обеих рук в кулаки

Он сердит на нас — беда;

Разбегайтесь – Кто куда!

Резко разжимают пальцы, сжатые в кулаки

Пять малышей. По мотивам английского фольклора

Один малыш

качается в саду,

Указательный, палец правой руки выпрямлен и направлен вверх, остальные сжаты в кулак

Два малыша

купаются в пруду,

Теперь выпрямлены два пальца указательный и средний.

Три малыша

ползут к дверям в квартире,

Выпрямить еще и безымянный палец.

А в эту дверь

стучат еще четыре.

Выпрямлены все пальцы, кроме большого

С пятью другими

тоже все в порядке:

Раскрыть всю ладонь

Им весело,

они играют в прятки.

Закрыть лицо руками.

Где притаились, ясно и ежу,

Пальцы обеих рук сжаты в замок. Выпрямить пальцы левой руки и большой палец правой.

Но я глаза зажмурил и вожу:

Закрыть глаза рукой.

«Один, два, три, четыре, пять…

По очереди раскрывают пальцы, сжатые в кулак: указательный, средний, безымянный, мизинец, большой

Ну, берегитесь: я иду искать!»

Погрозить указательным пальцем.

Дом и ворота. Т. А. Ткаченко

На поляне дом стоит,

Изобразить крышу дома пальцами правой и левой рук, соприкасающимися друг с другом

Ну, а к дому путь закрыт.

Развернуть ладони к себе, средние пальцы соприкасаются друг с другом

Мы ворота открываем,

Развернуть ладони параллельно друг другу

В тот домик приглашаем.

Изобразить крышу

Потешки для детей

  

Потешки для детей

Когда появляется долгожданный ребенок, вам хочется быстрее начать общаться с ним. Но неожиданно открывается, что малышу нужен пока другой язык общения — не тот, к которому привыкли мы, взрослые, а совсем иной. Что сказать ему? Какую ласковую песенку спеть, чтобы он закрыл глазки? Какой веселой говоришкой его развеселить, чтобы он счастливо улыбнулся вам в ответ?

У русского народа, как и у любого другого, есть бесценное богатство — его опыт, его фольклор. За века бабушки, матушки, нянюшки сложили много песенок, потешек и говорушек.

Потешки и пестушки — это небольшие стихотворения-приговорки, которыми сопровождают любые занятия с ребенком или действия самого ребенка — потягивание со сна, одевание и т. д. Пестушки сопровождают игру с ребенком, когда взрослый выполняет движения «за него», играя его ручками и ножками, когда младенцу еще недоступны такие движения, как повороты тела, он не может целенаправленно действовать руками, не умеет самостоятельно садиться, ползать, вставать у опоры. Потешки рассчитаны на активность самого ребенка, когда он выполняет самостоятельно игровые движения и соотносит их с содержанием песенки-потешки.

Потешки и пестушки позволяют развлечь ребенка или отвлечь его, если ему не нравится то или иное обязательное действие, например, умывание или еда. Они помогают приучить ребенка к обязательным элементам режима и гигиены в игровой форме. Они развивают речевые центры мозга ребенка, мелкую моторику (знаменитые «Ладушки» и другие похожие потешки) и способствуют эмоциональному развитию малыша, побуждают его к повторению действий, которые сопровождают. Многие из них кажутся взрослым бессмысленными, но ребенку они доставляют радость, формируют у него чувство юмора.

Но главное, что дает потешка — это налаживание контакта между родителями и ребенком с самого рождения. Разучите несколько потешек, и они помогут вам в этом. Ласковым голосом, негромко, с доброй улыбкой напевайте песенки вашему ребенку, и вы почувствуете, как между вами устанавливается прочная духовная и эмоциональная связь.

Потешки на все случаи жизни малыша

 
Для зарядки
Для кормления
Для купания
Для массажа
Для новорожденных
Для одевания
Для расчесывания
Для сна
Для умывания
Для ходьбы
Для утешения
Развивающие

Потешки про:

 
Детские потешки про части тела
Детские потешки про природу
Детские потешки про зайку
Детские потешки про кошку
Детские потешки про коня
Детские потешки про дождик
Детские потешки про горшок

Читать все потешки для детей
Читать короткие сказки на ночь

Потешки, которые сменили пестушки, относятся к малым формам фольклора. В основном потешки связаны с детским фольклором, поскольку они входят в жизнь малышей задолго до того момента, когда дети овладевают навыками речи.

Потешки – это песенки или короткие стишки, которые сопутствуют игре с ребенком при помощи его пальчиков и ножек, головы и ручек. Они необходимы для полноценного и всестороннего развития малыша, именно поэтому потешки причисляются к элементам педагогической науки. Они позволяют в игровой форме побудить ребенка к действию, в одновременном порядке делая различные полезные упражнения. Это может быть массаж, физические упражнения, стимуляция моторных рефлексов малыша. В этом жанре помимо пальцев или рук, обыгрывается и мимика взрослого человека. В результате игры в потешки малышу прививаются правила гигиены им внутреннего распорядка, развивается мелкая моторика и эмоциональная сфера ребенка.

Читать все потешки для детей
Читать короткие сказки на ночь  

Как ты думаешь,зачем создавались пестушки и потешки?

Пестушки и потешки — малые жанры русского фольклора, предназначенные специально для маленьких детей. Их значение для народной педагогики было очень важным. Поговорим об этих произведениях подробнее.

Пестушки

Это рифмованные игры для самых маленьких. Обычно их рассказывали детям до года. Важно то, что такое произведение содержит не только короткий стишок, рассказывающий о разных вымышленных историях и персонажах, но и движения. Их мама могла делать вместе с ребенком. Так малыш учился делать первые движения и слышал первую обращенную к нему речь. Все это было полезно для его развития и налаживания связи с матерью и со всей семьей.

На Руси многие считали, что пестушки не только развивают новорожденного, но и защищают его от сглаза, и помогают расти быстрее. Самая известная пестушка — «Потягунюшки» — рассказывает о том, что ребенок здоров, он тянется вверх, хорошо набирает вес, скоро научится ходить и разговаривать. Считалось, что малыш, услышав все это, и правда будет развиваться без проблем и вырастет здоровым.

Потешки

В отличии от пестушек, они предназначены для более взрослых детей, которые уже понимают смысл произведения. Слово «потешка» связано с глаголом «тешить», в данном случает это значит «веселить». Это определяет содержание подобных маленьких стихов. В них речь идет о разных действиях, которые дети в игровой форме должны повторять. То есть уже не мама сама разводит ручки и ножки малыша, подражая разным движениям, а сам ребенок повторяет вслед за ней игровые элементы.

К самым известным потешкам относятся:

  • «Ладушки»;
  • «Водичка-водичка, умой наше личико…»;
  • «Уходи с дороги, кот…»;
  • «В светлом теремочке…»;
  • «Куй, куй, куманек…».

Как и пестушкам, потешкам придавался некоторый магический смысл. Он, правда, уже нацелен не на рост или умение ходить, а на то, чтобы ребенок хорошо ел, не падал, всегда был чистым и здоровым. 

Получается, что пестушки и потешки были очень важны для воспитания детей. Они не просто помогали матерям придумывать игры и веселить малышей, но и воспитывали последних, прививая им хорошие привычки.

Пестушки самых маленьких с 0.

Потешки для малышей на все случаи

2430

Потешки для самых маленьких с 0 до 6 месяцев

С первых дней жизни малыш попадает в незнакомую ему среду, наполненную совершенно новым и непознанным. Активно развиваясь в первые месяцы жизни, ребенок, подобно губке впитывающей воду, впитывает информацию об окружающем мире. Очень важно дать малышу возможность получить максимум полезного, что в дальнейшем обязательно пригодится. Ребенок от 0 до 6 месяцев не может еще сказать или показать каким то образом, что он он усвоил и применяет все, чему его учат, но это не означает, что все было сделано зря. Объясняется это тем, что навыки и знания находятся в пассивном состоянии, так как физически малыш еще не окреп достаточно для таких действий. Но на определенном этапе развития обязательно наступит момент, когда накопленные с рождения знания из пассивного состояния перейдут в активное.

О пользе чтения известно всем, поэтому, чем раньше начать приучать ребенка к миру прекрасных произведений, тем больше он сможет познать. С первых дней жизни для знакомства с книгами отлично подойдут сборники произведений малых жанров фольклора, а именно потешки и пестушки. Это небольшие по размеру стихи-приговорки, которые достаточно часто сопровождаются определенными жестами, описывающими содержание, либо игрой с ручками или ножками ребенка.

  • Потягушки Издательство: Стрекоза , 2012 г.

Это одна из самых первых книжечек, которую мама принесла мне после рождения Максима и начала ему петь и рассказывать потешки. Он был в полном восторге. Книга из серии «Подсказки мамочке» и это ее очень характеризует. Посоветовала бы приобрести именно молодой мамочке, которая еще не знает потешек наизусть «Ладушки-ладушки, Потягушки, Котенька-коток и т.д.» Я их все выучила наизусть очень быстро. Когда ребенок немного подрастет можно и картинки вместе рассматривать.


Купить книгу Потягушки Игралочки. Подсказки мамочке Еще более удачный сборник из той же серии. Песенки и потешки
  • Серия книг «Стихи для самых маленьких» Издатель: Фламинго
Эти книжечки тоже подарила нам бабушка. Стихи замечательные, особенно мы любим Гайду Лагздынь. Читала Максику с самого рождения, ему очень нравилось, но потом они подверглись варварским нападкам взрослеющего мальчишки. Единственный их большой минус — тонкие странички.

  • «Яблочки-пятки. Стихи для самых маленьких» Анастасия Орлова. Издательство: ДЕТГИЗ, 2014 г.

Этот удивительный сборник стихов вышел из под руки молодого, но очень талантливого автора — Анастасии Орловой. Талант этого писателя виден с первых строк любого произведения из книги. Каждый стишок представляет собой редкое в мире новейшей литературы сочетание такта, рифмы, легкости и смысла.

Прекрасно написанные стишки, потешки, прибаутки и песенки вошли в единый сборник «Яблочки-пятки», который идеально подходит для чтения с малышами с первых дней жизни. Многие из стишков, представленных в этой книге, подходят для тактильных и звуковых игр с малышами, что вызывает бурю позитивных эмоций у самых юных ценителей литературы.

В стишках затрагиваются разные темы, но все они актуальные и понятные для самых маленьких детей.

Купить книгу Яблочки-пятки. Стихи для самых маленьких
  • «Самым маленьким малышам» Барто, Дружинина, Пикулева. Издательство: АСТ, 2015 г.

Чудесное собрание небольших произведений для малышей. Добрая и красивая книжка расскажет про козу рогатую и сороку-белобоку, научит играть в ладушки, под колыбельную из книги засыпать малыш будет с большим удовольствием, а веселые стихи на разные темы сделают окружающий мир интереснее!

Иллюстрации красивые и добрые, и, что немаловажно, большие. Это Максимкина любимая прелюбимая книжка. Удобный формат. В книги собраны иллюстрации разных авторов, некоторые нам нравятся, некоторые — не очень, но в целом рекомендую этот сборник. До 1,5 лет он очень хорош, все стихи уже знаем наизусть.

Купить книгу Самым маленьким малышам

  • «Ладушки. Песенки, потешки, прибаутки» Издательство: Октопус, 2016 г.

Данная книга богата хорошо знакомыми всем с детства классическими произведениями детской литературы. Здесь представлены и сказки, и стихи, и песенки, и потешки в обработке известных писателей, таких как А.Толстой, К.Чуковский и другие. Добрые, интересные, поучительные сказки и стихи привлекут внимание ребенка, позволят развить воображение, привьют хороший вкус к литературе и любовь к книгам.

Прекрасным дополнениям к текстам в книге стали рисунки великого художника Юрия Васнецова. Верстка книги и реставрация изображений выполнены не на высшем уровне, имеется большое количество нюансов. Цветовая гамма слишком насыщенная и яркая, высокий контраст поглотил оригинальные полутона. Задний фон иллюстраций выполнен компьютерной заливкой, что лишило изображения глубины.

  • «Радуга-дуга. Песенки, потешки, прибаутки» Булатов, Колпакова, Карнаухова. Издательство: Октопус, 2015 г.

Это отличный экзепляр-пример переиздательства книги. Собрание любимых и известных потешек, песенок и прибауток в обработке великих писателей. Современные дети, конечно, не знают, что такое амбары или кадушки, о которых упоминается в строках потешек, но ведь это далеко не главное на начальном этапе развития малыша. Главное достоинство потешек заключается в легком восприятии на слух, ритмичности и повышенной эмоциональности при чтении. Невозможно не почувствовать задор звуковых сочетаний, например, «тук-тук-тук», «ой-ду-ду», «та-ра-ра». Книга «Радуга-дуга» является примером того, как древние обряды и традиции, нашедшие свое отражение в потешках, дошли до наших дней. Знакомство с этой книгой будет полезным и интересным для ребенка.

Иллюстрации в книге представлены работами Юрия Васнецова, который известен своим талантом создавать настоящие произведения искусства. Картинки наполнены смыслом и красотой! Спокойная палитра цветов, полутона, композиционно правильное построение — основные достоинства рисунков в книге. Не смотря на отсутствие компьютерной графики и ярких насыщенных цветов, изображения полностью захватывают внимание малышей.

Художественная ценность книги «Радуга-дуга» не подлежит сомнению. Замечательный вариант сборника потешек, стихов и песен для чтения всей семьей, выполненный в традициях классической литературы.

Купить книгу Радуга-дуга. Песенки, потешки, прибаутки

  • «Котенька-коток. Песенки-потешки» Издательство: Махаон, 2014 г.

Эта книга является богатым кладезем самых простых «малышковых» потешек, пестушек, детских тактильных игр в стихотворном сопровождении. Большое количество потешек на страницах книги порадуют хорошим слогом и рифмой. В книге представлены стихотворные произведения не только в обработке русских писателей, но и зарубежных авторов.

Иллюстрации в данном сборнике представлены рисунками Юрия Васнецова, которые отличаются особой красотой и глубиной. Недостатком можно считать тот факт, что некоторые из картинок в книге не отображают текст потешки, что очень важно для малышей, ведь они сопоставляют то, что слышат с тем, что видят.

Купить книгу Котенька-коток. Песенки-потешки
  • Книга «Шутки» Евгений Чарушин. Издательство: Речь, 2016 г.

В книге представлено 14 веселых шуток про озорных, непоседливых животных. Веселые шутки в стихотворной форме вызывают исключительно добрые чувства и дарят хорошее настроение. Здесь зайцы умеют танцевать и играть на дудочках, петух запряжен в сани, мишки умеют управлять воздушным шаром и подниматься на нем к облакам, а рыжие красавицы белки резвятся на качелях. Задорные шутки легко запоминаются, так как написаны простым языком и легким слогом.


Купить книгу Шутки
  • Серия книг Потешки-погремушки. Издательство: Лабиринт, 2016 г.:


«Ладушки -ладушки»

«На реке — камыши…»

«Петушок, петушок, золотой гребешок»

«Чики,чики, чикалочки..»

Все четыре книги данной серии выполнены в аналогичном оформлении, которое идеально подходит для малышей от 0 месяцев. Каждая книга содержит 12 страниц, обложка и все страницы изготовлены из прочного картона, поэтому книгу смело можно давать в руки ребенку, не боясь, что будут помятые или разорванные страницы.

Удобный формат книги, он небольшой, поэтому отлично помещается в детских руках и без труда можно брать с собой, например, в длительную поездку в машине, на отдых.

Книга имеет необычную форму, вырубка книги сделана таким образом, что отсутствуют острые углы, что очень важно в маленьком возрасте, ведь безопасность стоит на первом месте.

Серия книг Потешки-погремушки очень хороша тем, что это не просто книги, а одновременно и игрушки для ребенка. Каждая книга имеет круглые прорези, которые можно использовать как элементы игры. Как отмечают многие обладатели данных книг, благодаря данным прорезям удобно держать книгу вместе с малышом. Уникальны данные книги благодаря наличию пластиковой вставки, внутри которой расположены маленькие бубенчики, то есть встроена маленькая погремушка, издающая ненавязчивый, приятный звук. Эта часть вызывает искренний восторг и неподдельную радость у самых маленьких читателей.

Содержание книг великолепное. Это сборники русского народного фольклора в обработке известных авторов, например, Корнея Чуковского, П. Бессоновой. Небольшие по объему, с хорошей рифмой и полезным содержанием потешки будут отличным учебным материалом. Тексты на страницах книг выделены в отдельных рамочках, внутри которых белый фон, поэтому читабельность книг очень высокая. Каждая потешка занимает один разворот в книге.

Изображения в книгах этой серии красивые, яркие и четкие. Детям очень нравится рассматривать как картинку в целом, так и мелкие детали. Животные и люди изображены достаточно реалистично, но при этом присутствуют и элементы сказочности. Все иллюстрации имеют смысловую нагрузку и точно отображают сюжет каждой потешки. Трогательные картинки содержат элементы русской культуры, например, цветовая гамма и вид одежды, изображение русской печи и горшков как элементов быта, избы. Традиции и обряды, изображенные на картинках с раннего возраста знакомят детей с историей. Таким образом, на подсознательном уровне происходит культурное воспитание личности.

Серия книг с веселыми потешками — настоящий кладезь полезной информации для малыша! А веселая игрушка погремушка будет служить дополнительным стимулом чаще брать в руки книги, читать и развиваться. Любовь к миру литературы необходимо прививать еще до того, как человек научится говорить, читать и писать. Отличным стартом могут быть именно книги из серии Потешки-погремушки.

  • Любимые потешки малышам. Издательство: Проф-Пресс.

Отличный сборник с множество интересных и веселых потешек, которые являются незаменимыми помощниками всестороннего развития маленькой личности. Это классический вариант книги, где собраны как самые известные и широко распространенные стишки-песенки: «Два веселых гуся», «Ладушки-ладушки», «Сорока», так и те, которые не столь известны: «Шли бараны по дороге», «Белкины орешки» и многие другие. В книге каждая потешка имеет заглавие, которое вынесено на отдельную страницу вместе с крупным изображением, отображающим содержание данного литературного произведения.

Иллюстрации очень качественные, четкие, главные объекты крупные. Также присутствуют и мелкие детали, которые дополняют рисунок и делают его более содержательным. Все герои нарисованы очень добрыми, веселыми, яркими, они настраивают ребенка положительно, не вызывают чувства страха или агрессию, но при этом не теряют своей реалистичности.

Текст потешек напечатан черным крупным шрифтом, не содержит лишних декоративных элементов. Место на странице, где непосредственно расположен текст, имеет белый фон, что делает чтение более комфортным. Такую книгу легко сможет прочесть как ребенок старшего возраста, например, старший братик или сестра, так и человек с незначительными проблемами зрения, например, бабушка или дедушка.

Твердая лакированная обложка и плотные бумажные страницы являются достоинством данной книги. Прослужит такой сборник не один год и в будущем может использоваться как первая книга для обучения чтения ребенка.

Потешка развлекает и развивает малыша. Она учит маленького ребенка понимать человеческую речь и выполнять различные движения, которыми руководит слово. Слово в потешке неразрывно связано с жестом. Оно является главным и ведет за собой жест.

После сна:

Это кто уже проснулся?

Кто так сладко потянулся?

Потягушки-потягушечки,

От носочков до макушечки!

Мы потянемся — потянемся, Маленькими не останемся!

Вот как, вот как мы растем, Растем!

Вот как ножками пойдем, Пойдем!

Мы проснулись,

Мы проснулись.

Сладко, сладко потянулись.

Маме с папой улыбнулись.

Для умывания:

Водичка-водичка,

Умой наше личико,

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Ты мне ручки подай,
Да с кровати вставай,
Умываться пойдём,
Где водичка найдём!

***
От водички, от водицы
Всё улыбками искрится!
От водички, от водицы
Веселей цветы и птицы!
Таня умывается,
Солнцу улыбается!

Ай, лады, лады, лады
Не боимся мы воды,
Чисто умываемся,
Маме улыбаемся.
Знаем, знаем, да-да-да
Где ты прячешься, вода!
Выходи, водица,
Мы пришли умыться!
Лейся на ладошку
По-нем-ножку.
Лейся, лейся, лейся
По-сме-лей —
Детка умывайся веселей!
***
Щечки?
Мыли.
Носик?
Мыли?
А глазки?
Забыли.

***
Знаем, знаем – да-да-да!
В кране прячется вода!
Выходи, водица!
Мы пришли умыться!
Лейся понемножку
Прямо на ладошку!
Будет мыло пениться
И грязь куда-то денется!

***
Моем ручки до и после еды с потешкой:
Ладушки, ладушки,
С мылом моем лапушки.
Чистые ладошки,
Вот вам хлеб и ложки.

***
Водичка-водичка,
Умой Настино личико,
Настя кушала кашку,
Испачкала мордашку.
Чтобы девочка была
Самой чистенькой всегда,
Помоги, водичка,
Умыть Настёне личико.

Для кормления:

Это — ложка

Это — чашка

В чашке гречневая кашка

Ложка в чашке побывала-

Кашки гречневой не стало!

Как же так?

Ну и каша! Так в рот и просится!

Нос и щеки наелись досыта.

Подбородку тоже досталось. И мизинчик

Попробовал малость. Чуточку съели

Лобик с макушкою, остальное ушки докушали!

Когда детка плачет:

Го-ро-шин-ки,

Не-про-шен-ки,

Откуда вы взялись?

Трамваем или поездом

До Маши добрались?

Нет, портить настроение никто вас не просил!

А может, мы не плакали,

А дождик моросил?

После прогулки:

Отчего так хороши

Стали наши малыши:

Губки-алы,

Зубки — белы,

Щечки-розовы?

Да с мороза мы!

Встречайте!

Сладким чаем угощайте!

Для массажа:

Потягунюшки, порастунюшки (поглаживаем от головы до пяточек)
Поперек толстунюшки,
А в ножки – ходунюшки, (двигаем ножками)
А в ручки – хватунюшки, (сжимают и разжимают кулачки)
А в ушки — слышунюшки, (мягко нажать на ушки)
А в глазки — глядунюшки,(мягко нажать на глазки)
А носику — сопунюшки, (мягко нажать на носик)
А в роток — говорок, (мягко нажать на ротик)
А в головку — разумок! (мягко нажать на лобик)

(гладим малыша от головы до пяточек)
Потягуни-потягушечки
От носочков до макушечки!
Мы потянемся, мы потянемся,
Маленькими не останемся!
Вот уже растем, растем, растем!
для массажа животика:
(гладить животик по часовой стрелке)
Розовый животик
Мурлычет, словно котик,
Заурчал щеночком
Забулькал ручеечком.
Ах животик ты, живот,
Кто же там внутри живёт?
Кто мешает баиньки
Маленькому заиньке?
Мы погладим пузики,
Толстые арбузики.
Спит щеночек, спит котёнок.
Улыбается ребёнок.

* * *
На лугу, на лугу (гладим животик по часовой стрелке)
Стоит миска творогу (кладём ладонь на животик),
Прилетели две тетери (пощипиваем бочка снизу вверх)
Поклевали (двумя пальцами пробегаем по животику)
Улетели (поглаживаем малыша)

*****
Рельсы, рельсы. (проводим одну, потом другую линии вдоль позвоночника)
Шпалы, шпалы. (проводим поперечные линии)
Ехал поезд запоздалый. («едем» ладонью по спине)
Из последнего вагона
Вдруг посыпалось пшено. (стучим по спине пальцами обеих рук)
Пришли куры, поклевали. (стучим указательными пальцами)
Пришли гуси, пощипали. (щипаем спинку)
Пришла лисичка, (гладим спинку)
Хвостиком помахала.
Прошёл слон,(«идём» по спине тыльной стороной кулаков)
Прошла слониха,(«идём» кулаками, но с меньим усилием)
Прошёл маленький слонёнок. («идём» тремя пальцами, сложенными в щепоть)
Пришёл директор магазина, («идём» по спине двумя пальцами)
Всё разгладил, всё расчистил. (поглаживаем спину ладонями верх-вниз)
Поставил стол, (изображаем стол кулаком)
Стул, (стул — щепотью)
Печатную машинку. (печатную машинку — пальцем)
Стал печатать: («печатаем» по спине пальцами)
Жене и дочке,
Дзинь-точка. (на этих словах каждый раз щекочем бочок)
Шлю вам чулочки,
Дзинь-точка.
Прочитал,(водим пальцем, как будто читаем)
Помял, разгладил, (щипаем, а затем поглаживаем спинку)
Прочитал,
Помял, разгладил,
Сложил,
Отправил.(«кладем письмо» за шиворот)

*****
(поглаживание)
На малышку глядя,
Спинку мама гладит:
Рыбка по морю плывёт,
Белка хвостиком метёт,
Как по небу облачкa
Мы погладили бочкa.
Как летят снежинки,
Так мы гладим спинку!

*****
Пау – паучина паутину шил!
(водим пальцем по кругу)
Вдруг закапал дождик
(постукиваем пальцами)
Паутину смыл!
(гладим сверху вниз)
Выглянуло солнышко
Стало припекать
(гладим снизу вверх)
Пау – паучина трудится опять!
(водим пальцем по кругу)

для массажа ступни:
(приговаривать, поглаживая ступню)
Маленькая ножка
Бежала по дорожке,
Маленькая пяточка,
На пяточке заплаточка
(пощипывать пяточку)

***
Ой-ее-ее-ечки!
Спал Медведь на коечке.
Свесились с кроватки
Две босые пятки.
Две босые, две смешные,
Ой, смешные пятки!
Увидала Мышка,
Мышка – шалунишка,
Влезла на кроватку,
Хвать его за пятку!

***
для знакомства с телом:

Где же наши ручки?
А вот наши ручки!
Где же наши ножки?
А вот наши ножки!
А вот это Мишин нос
Весь козюльками зарос.
А вот это глазки,
А вот это ушки,
А вот это щёчки толстые подушки,
Ну а это что? Живот!
А вот это Мишин рот!
Покажи-ка язычок,
Пощекочу тебе бочок.
Ротик мой умеет кушать,
Нос дышать, а ушки слушать,
Глазоньки моргать- моргать,
Ручки – всё хватать-хватать.
Стенка, стенка (касаться поочерёдно щёчек)
Потолок (лобик)
Два окошка (глазки)
Дверь (ротик)
ЗЗЗЗвонок (жмём на носик)

***
Сидели два медведя
На тоненьком суку
Один взбевал сметану (взбиваем),
Другой молол муку (молем)
Раз ку-ку, два ку-ку
Оба шлепнулись в муку.
Рот в муке (показать ротик), нос в муке (показать носик)
Ухо в кислом молоке. (показать ушки)

Для купания:

Здесь водичка холодненька…

Здесь водичка холодненька, здесь — тепленька,

Здесь — горяченька, а здесь — кипяток, кипяток!

Кто тут будет куп-куп, (потрогали рукой водичку, похлопали ладошкой по воде)

По водичке — хлюп-хлюп? В ванну быстро — прыг, прыг,

В ванне ножкой — дрыг, дрыг!

Будет мыло пениться, и грязь куда-то денется.

***
Вот когда я взрослым стану
И купаться захочу
Влезу сам
В большую ванну
Оба крана откручу.
Сам потру живот и спинку
И веснушки на носу.
Заверну себя в простынку
И в кроватку отнесу!

***
Мы пойдем купаться
И в воде плескаться,
Брызгаться, резвиться,
Будет Настя мыться.
Мы помоем ножки
Нашей милой крошке,
Вымоем ручонки
Маленькой Настенке,
Спинку и животик,
Личико и ротик —
Чистая какая
Доченька родная!

***
(вытирая малыша после купания)
Мы ручки мыли? Мыли!
Мы ножки мыли? Мыли!
Мы спинку мыли? Мыли!
и т. д.
И теперь мы чистые заиньки пушистые!

Перед сном:

Люли, люли, люленьки, летят сизы гуленьки.

Летят гули вон, вон. Несут детке сон, сон.

Будут гули ворковать, будет детка крепко спать.

Будут гули говорить, чем детку накормить.

Полетят они в лесок и найдут там колосок,

Станут кашку варить, станут детку кормить,

Белой кашкой с молочком и румяным пирожком.

Ходит Сказка по домам,

По высоким теремам,

Жди ее, глаза закрой.

Спи, глазок, Спи, другой

Сказка добрая придет,

Сердце доброе найдет,

Жди ее, глаза закрой

Спи, глазок,

Спи, другой.

Подстригаем ногти с потешкой:
Это кто у нас? Мизинчик!
Бегал с другом в магазинчик!
Покупал игрушки,
Сладкие ватрушки!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!
Здравствуй, пальчик безымянный!
Как солдатик оловянный
На посту всегда стоит
И имеет грозный вид!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!
Это кто тут? Пальчик средний!
Со щенком играл в передней
Прятались, смеялись,
По полу кувыркались!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!
Пальчик указательный –
Очень любознательный!
Это кто? А это как?
На вопросы он мастак!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!
Это пальчик наш большой!
Стричься рад со всей душой!
Он в хорошем настроенье
Ел клубничное варенье!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!

Потешки – утешки:

У киски боли,
У собачки боли,
А у моего малыша
Заживи-заживи-заживи.

Комплекс оживления:

Ой, мой маленький, ненаглядненький,

Мой хорошенький, мой пригоженький.

Ах ты, моя девочка, золотая белочка,

Сладкая конфеточка, сиреневая веточка!

Вот приходит мышка в гости,

Нацепила бант на хвостик.

Динь, динь, донна, донна,

А сегодня (имя ребенка) дома?

Пальцами пробежаться по руке ребенка вверх до мочки уха

и потянуть за нее («позвонить»)

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату.

Мы захлопаем в ладошки —

Очень рады солнышку.

Солнышко, солнце,

Выгляни в оконце,

Посвети немножко,

Дам тебе горошка!

Дождик, дождик, веселей!

Капай, капай, не жалей!

Только нас не замочи!

Зря в окошко не стучи —

Брызни в поле лучше:

Как на Солнышка именины
Испекли пирог из глины
Вот такой ширины!
Вот такой вышины!

Потягивая за ручки в положение сидя:
Вот такой расти
Ко мне в гости ходи
Вот такой расти
Нам на радости.

Ребенок сидит на Ваших коленях, а Вы имитируете различный характер движения:

По ровненьким дорожкам,
По кочкам, по кочкам,
По бугорочкам,
Да в ямку – бух!
Задавили сорок мух

Два пожарника бежали
(показываете на одну, затем другую щеку малыша)
И на кнопочку нажали – пип!
(пальцем нажимаете на носик ребенка).

Во время прочтения Вы имитируете действия героев, движениями головы подкрепляете ответы «да» и «нет», а также побуждаете к этому малыша.

Кто живет под потолком? Гном.
Что себе построил он? Дом.
Ну а сколько он живет? Год.
Кто с ним утром кофе пьет?
Кот, кот, кот.
Кто с ним бегает по крыше?
Мыши, мыши, мыши.
Ну а как его зовут?
Скрут, Скрут.
У него есть борода? Да, да.
А манишка, а жилет?
Нет, нет, нет.
Он капризничает, да?
Никогда.

Кто там маленький живет,
Утром рано он встает,
Молочко из блюдца пьет,
Любит пеночки лизать,
Любит хвостиком махать,
Лапкой умывается.
Как он называется?

Потешка – зарядка для пальчиков

Мой Мизинчик, где ты был?
С Безымянным щи варил,
А со Средним кашу ел,
С Указательным запел.
А Большой меня встречал
И конфетой угощал.

Перебирают по очереди пальчики ребенка, приговаривая:
— Мальчик- пальчик,
Где ты был?
-С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел.

Пальчик толстый и большой
В сад за сливами пошел,
Указательный с порога
Указал ему дорогу,
Средний пальчик – самый меткий
Он сбивает сливы с ветки,
Безымянный собирает, а мизинчик-господинчик
В землю косточки сажает.

Раз, два три четыре пять!
Будем пальчики считать —
Крепкие, дружные,
Все такие нужные.
На другой руке пять:
Раз, два, три, четыре пять!
Пальчики быстрые, хоть не очень чистые!
Много пальчикам хлопот:
То играют в ладушки,
То зачем-то лезут в рот,
Книжки рвут у бабушки…
Переделав все дела,
Тянут скатерть со стола.
Лезут в соль и в компот,
А потом наоборот.
Пальчики дружные, все такие нужные!
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик — прыг в кровать,
Этот пальчик уж вздремнул,
Этот пальчик уж уснул.
Этот крепко, крепко спит,
И тебе он спать велит.

Этот пальчик в лес ходил.
Этот пальчик гриб нашел
Этот пальчик чистить стал
Этот пальчик жарить стал
Этот пальчик встал и съел
Потому и потолстел!

Что за ножки, что за ножки
У тебя, у нашей крошки!
Ни собачке и ни кошке
Не дадим твои мы ножки.
Эти ножки, эти ножки
Будут бегать по дорожке.

Шел король по лесу, по лесу, по лесу,
Нашёл себе принцессу, принцессу, принцессу. (в общем, там посл. слово в каждой строчке – по 3 раза)
Давай с тобой попрыгаем,
И ножками подрыгаем,
И ручками похлопаем,
И ножками потопаем.
(“бежать” вверх по ручке, приговаривая)

    Валентина Дмитриева .

    Предисловие

    Уважаемые родители и воспитатели!

    В этой книге собраны потешки, пестушки, прибаутки, песенки, пословицы, скороговорки и стихи для самых маленьких. Это первые художественные тексты для малышей, начинающих осваивать окружающий мир.

    Потешки (от слова «потешать») и пестушки (от слова «пестовать» – нянчить, холить, заботиться) – это короткие стихотворные приговорки на все случаи жизни. Они помогают успокоить или развеселить ребенка, умыть и покормить его быстро и весело.

    Наши предки верили, что пестушки, потешки и колыбельные не только делают ежедневные процедуры легкими и радостными, но и помогают ребенку расти здоровым и сильным.

    Потешки, пестушки и пальчиковые игры тренируют ловкость детских ручек, тем самым развивая речь и мышление ребенка. Как правило, они сопровождаются поглаживаниями, похлопываниями, растираниями – необходимым малышу телесным контактом с родным человеком.

    Колыбельные песни, которым посвящен один из разделов сборника, помогают ребенку спокойно заснуть, гармонизируют его психологическое состояние после наполненного эмоциями дня. Несложный мотив колыбельной, в ритме покачивающейся люльки, не требует от мамы или бабушки музыкальных способностей и помогает утешить и успокоить ребенка.

    Прибаутки нужны, чтобы развеселить и рассмешить малыша. Эти веселые минутки позволяют ребенку увидеть многие вещи с необычной стороны, поднимают настроение. В сюжетах прибауток часто обыгрываются голоса птиц и животных, описываются природные явления и т. п. Поэтому прибаутки важны для развития образного мышления и творческих навыков ребенка.

    В сборник включен раздел с русскими народными пословицами и поговорками, подобранными специально для малышей. Используя их в повседневной речи и простыми словами объясняя ребенку смысл этих выражений, вы не только обогатите его словарный запас, разовьете образное мышление, но и начнете знакомить его с такими важными темами, как отношения в семье, дружба, труд.

    Проговаривание скороговорок – не просто способ научиться правильно произносить звуки, но и своеобразная веселая игра, в которой ошибка – это повод лишний раз посмеяться над собой. А считалки вносят разнообразие в любую игру.

    Загадки – один из самых любимых и детьми, и взрослыми видов стихотворного творчества. В старину загадки предназначались для испытания мудрости, а позднее стали веселой народной забавой, какой остаются и по сей день.

    Все стихотворные произведения, посвященные малышам, развивают речевое внимание, тренируют память, способствуют увеличению словарного запаса, развитию музыкальных и творческих способностей.

    В сборник также включены рифмовки – стихотворные тексты, специальным образом построенные по законам ритма и рифмы. Большая часть рифмовок напоминает загадки – взрослый начинает читать текст, а ребенок должен угадать, чем он заканчивается, опираясь на смысл рифмовки и подбирая необходимое слово.

    Стихотворения русских поэтов можно использовать для чтения вслух, заучивания наизусть, для подготовки к праздникам – и дома, и в детском саду.

    Чтение поэтических произведений способствует эмоциональному, эстетическому, интеллектуальному и нравственному развитию ребенка, формирует его как личность.

    Пестушки
    * * *


    Ай ты, моя девочка,
    Золотая белочка,
    Сладкая конфеточка,
    Сиреневая веточка.
    Ой ты, мой сыночек,
    Пшеничный колосочек,
    Лазоревый цветочек,
    Сиреневый кусточек.

    * * *


    Во саду-садочке
    Выросла малинка.
    Солнце ее греет,
    Дождичек лелеет.
    В светлом теремочке
    Выросла (имя ребенка),
    Люди ее любят,
    Все ее голубят.

    * * *


    Киска, киска, киска, брысь!
    На дорожку не садись:
    Наша деточка пойдет —
    Через киску упадет.

    * * *


    Ах ты, моя деточка,
    Золотая кветочка,
    Виноградная веточка,
    Сладкая конфеточка!

    * * *


    Кыши, кыши,
    Расти, (имя ребенка), выше,
    Расти, (имя ребенка), выше,
    До хором, до крыши!
    В роток – говорок,
    А в головку – разумок.

    * * *


    А дыбок, дыбок, дыбок,
    Скоро Ванечке годок!
    Вырастай с дубок,
    Достанешь потолок!
    Расти повыше —
    Достанешь до крыши!
    Вот такой расти,
    Чтоб все видеть могли!

    * * *


    Дыбочки, дыбок,
    Скоро (имя ребенка) годок!

    * * *


    Хорошенький хорошок,
    Пригоженький пригожок,
    Стройненький стройнишок,
    Родненький роднишок!

    * * *


    Во сыром бору елонька,
    Под елонькой – травонька,
    На травоньке – цветики.
    По травоньке – тропонька,
    По тропоньке идет (имя ребенка) .

    * * *


    Не плачь, не плачь —
    Куплю калач.
    Не плачь, дорогой, —
    Куплю другой.
    Не плачь, не кричи —
    Куплю тебе три.

    * * *


    Ай, не плачь,
    Не плачь, не плачь,
    Я куплю тебе калач!
    Если будешь плакать —
    Куплю худой лапоть!

    * * *


    Тра-та-та, тра-та-та,
    Поймал дедушка кота,
    А бабушка кошку
    За левую ножку!
    Ай на-ри, на-ри-на-на,
    Ри-да-ду, да-ри-да-да!

    * * *


    Тушки-тутушки,
    На столе – преснушки,
    А в печи – ватрушки.
    Преснушки, ватрушки —
    Нашему Андрюшке.

    * * *


    Ай, дуду, дуду, дуду!
    Идет ворон по лугу,
    Он играет во трубу.
    Труба точеная,
    Позолочёная.

    * * *


    Посылали молодицу
    Под горушку по водицу,
    А водица далеко,
    И ведерко велико.
    Наша Катя подрастет,
    Катя силы наберет,
    Станет по воду ходить,
    Ведра красные носить.

    * * *


    Поет, поет
    Соловушек!
    Поет, поет
    Молоденький!
    Молоденький,
    Хорошенький!
    Хорошенький,
    Пригоженький!

    * * *


    Наша Маша маленька,
    На ней шубка аленька,
    Опушка бобровая,
    Маша чернобровая.

    * * *


    Ай, дыбок, дыбок, дыбок,
    Стоит Танечка дыбок!
    Купим Танечке платок —
    Во всю голову цветок!

    * * *


    Ах, Ванюша, попляши!
    Твои ножки хороши,
    Еще нос сучком,
    Голова пучком.

    * * *


    Маленькие ножки,
    Маленькие ножки!
    За водой ходили
    Маленькие ножки.
    И домой спешили
    Маленькие ножки.
    Дома танцевали
    Маленькие ножки.
    Ой, как танцевали
    Маленькие ножки.

    * * *


    Васенька-дружочек,
    Не ходи ты на лужок —
    Потеряешь сапожок,
    Тебя мышка съест.

    * * *


    Чи-чи-чи, сорока,
    Чи-чи, белобока,
    На печке сидела,
    Кашку варила,
    Деток кормила:
    Петьке – больше,
    Вовке – меньше.
    А ты не плачь,
    Купит папенька калач!

    * * *


    Сынок, не плачь,
    Испеку калач!
    Сынок, не вой —
    Испеку другой!
    Сынок, не реви —
    Испеку все три!

    * * *


    Не плачь, детка,
    Прискачет белка,
    Принесет орешки —
    Тебе для потешки!

    * * *


    У лисы боли,
    У волка боли,
    У Николаши боль
    На березку в лес улети.

    * * *


    У лисы боли,
    У медведя боли,
    А Оленькины боли —
    Уйдите в поле.
    Там им умереть,
    Чтоб и дня не болеть!

    * * *


    У волка боли,
    У зайца боли,
    У медведя боли,
    А у Сашеньки заживи!

    * * *


    Уж ты, детка, не плачь,
    Придет дедушка-торгач,
    Принесет тебе калач,
    Крупитчатый,
    Пересыпчатый.

    * * *


    Лапушки, лапушки,
    Надоели балушки,
    Сядьте, посидите,
    Губки сожмите,
    Ручки сложите!

    * * *


    А лады, лады, лады,
    Не посажены сады.
    А мой Васенька пойдет,
    Он посадит и польет.
    Топ, топ, топ…

    * * *


    А таточки, таточки,
    Встал мальчик на пяточки.
    Стал на пяточках ходить,
    Одну бабушку любить.
    Топ, топ, топ…

    * * *


    Уж ты, месяц, крутые рога,
    Уж ты, солнышко ясное!
    Как у солнышка лучики горят,
    Так у Танюшки
    Русы косыньки висят.

    * * *


    Расти, коса, до пояса,
    Не вырони ни волоса,
    Расти, косонька, до пят —
    Все волосыньки в ряд.
    Расти, коса, не путайся —
    Маму, дочка, слушайся.

    * * *


    Ножки, ножки,
    Куда вы бежите?
    – В лесок по мошок:
    Избушку мшить,
    Чтоб не холодно жить.

    * * *


    А дыбы, дыбы, дыбы,
    Шел дед по грибы,
    А баба по орешки —
    Ванюше для потешки.

    Поэзия для детей
    Приставалка


    – Отчего у мамочки
    На щеках две ямочки?
    – Отчего у кошки
    Вместо ручек ножки?
    – Отчего шоколадки
    Не растут на кроватке?
    – Отчего у няни
    Волоса в сметане?
    – Отчего у птичек
    Нет рукавичек?
    – Отчего лягушки
    Спят без подушки?..
    – Оттого, что у моего сыночка
    Рот без замочка.
    Саша Черный

    Пробуждалочки
    Народные песенки и потешки
    * * *


    Котик серенький присел
    На печурочке
    И тихохонько запел
    Песенку дочурочке:
    – Вот проснулся петушок,
    Встала курочка.
    Подымайся, мой дружок,
    Встань, моя дочурочка!

    * * *


    Ночь прошла,
    Темноту увела.
    Замолчал сверчок,
    Запел петушок.
    Встала маменька,
    Открыла ставенку:
    – Здравствуй, солнышко,
    Колоколнышко!

    * * *


    Потягушечки,
    Порастушечки!
    Поперек толстушечки!
    Руки – хватушечки,
    Ноги – бегушечки!
    Потягунюшки,
    Порастунушки!
    В ножки – ходунушки!

    * * *


    Вот такая(ой) расти,
    Ко мне в гости ходи,
    Вот такая(ой) расти,
    Нам на радости!

    * * *


    Ручки-ручки – потягушки,
    И ладошки – похлопушки.
    Ножки-ножки – топотушки,
    Побегушки,
    Попрыгушки!
    С добрым утром, ручки,
    Ладошки
    И ножки,
    Щечки-цветочки —
    Чмок!
    Мы проснулись,
    Мы проснулись.
    Сладко-сладко потянулись,
    Маме с папой улыбнулись!

    * * ** * *


    Вместе с солнышком встаем,
    Вместе с птичками поем:
    – С добрым утром!
    – С ясным днем!
    Вот как славно мы живем!

    * * *


    Тяги-тяги-потягушеньки!
    На Машеньку порастушеньки!
    Расти, доченька, здоровая,
    Как яблонька садовая!

    * * *


    На кота потягушки,
    На дитя порастушки,
    А в ручки хватушки,
    А в рот – говорунок,
    А в голову – разумок!

    * * *


    Солнышко, солнышко,
    Загляни в окошко.
    Загляни в окошко —
    Разбуди Сережку.
    Чтоб денек
    Чуть-чуть был дольше,
    Чтобы мы узнали больше,
    Чтоб игрушки не скучали,
    А с Сереженькой играли.

    * * *


    Потягушеньки, потягушеньки,
    На Ваню порастушеньки,
    Поперек толстушеньки!
    А в ножки – ходунушки,
    А в ручки – хватунушки,
    А в роток – говорок,
    А в головку – разумок.

    * * *


    Тяги-тяги-потягушеньки,
    На дочку порастушеньки.
    Ты расти здоровая во все времечко,
    Как пшенное тестечко.

    Поэзия для детей
    Песня солнечного луча


    Луч вбил в ставню через щелку
    Золотистую иголку
    И запрыгал на полу.
    – Эй, проснись,
    Лентяй-мальчишка…
    Встали утки, встала мышка,
    Кошка моется в углу.
    Спит! Храпуша… Нос распухнет…
    Самовар ворчит, на кухне
    Ждет парное молоко.
    Золотится лес и крыша.
    Мчится в лес теленок Миша,
    Хвост задравши высоко.
    Встань-вставай…
    Вода в кадушке
    Холодней брюшка лягушки —
    Брызги горсточкой в глаза.
    День сияет, сад сверкает,
    Перед дверью жучка лает —
    Ну, вставай же, егоза!
    Саша Черный

    Умывалочки
    Народные песенки и потешки
    * * *


    Вода текучая, дитя растучее,
    С гуся вода – с тебя худоба,
    Вода книзу – а дитя кверху.

    * * *


    Водичка, водичка,
    Умой мое личико,
    Чтобы глазоньки блестели,
    Чтобы щечки краснели,
    Чтоб смеялся роток,
    Чтобы кусался зубок!

    * * *


    Все котятки
    Мыли лапки:
    Вот так! Вот так!
    Мыли ушки,
    Мыли бpюшки:
    Вот так! Вот так!
    А потом они устали:
    Вот так! Вот так!
    Сладко-сладко засыпали:
    Вот так! Вот так!

    * * *


    Ты расти, расти, коса,
    До шелкова пояса:
    Как ты вырастешь, коса,
    Будешь городу краса.

    * * *


    Буль-буль-буль, карасики!
    Моемся мы в тазике.
    Рядом лягушата,
    Рыбки и утята.
    Мы пойдем купаться
    И в воде плескаться,
    Брызгаться, резвиться,
    Будет Настя мыться.
    Мы помоем ножки
    Нашей милой крошке,
    Вымоем ручонки
    Маленькой Настенке,
    Спинку и животик,
    Личико и ротик —
    Чистая какая
    Доченька родная!

    Полоскальная


    Вода текучая,
    Дитя растучее.
    С гуся вода,
    С Даши худоба.
    Водичка вниз,
    А Дашенька вверх!

    * * *


    Ай, лады, лады, лады!
    Не боимся мы воды,
    Чисто умываемся,
    Маме улыбаемся.
    Знаем, знаем, да-да-да,
    Где ты прячешься, вода!
    Выходи, водица,
    Мы пришли умыться!
    Лейся на ладошку
    По-не-множ-ку!
    Лейся, лейся, лейся
    По-сме-лей —
    Катя, умывайся веселей!

    * * *


    Мы пойдем купаться
    И в воде плескаться,
    Брызгаться, резвиться,
    Чисто-чисто мыться.

    * * *


    От водички, от водицы
    Все улыбками искрится.
    От водички, от водицы
    Веселей цветы и птицы.
    Катя умывается,
    Солнцу улыбается.

    * * *


    Водица-царица,
    Всем помощница!
    Помогала лугам,
    Помогай и нам!

    * * *


    Водичка-водичка,
    Умой Настино личико,
    Настя кушала кашку —
    Испачкала мордашку.
    Чтобы девочка была
    Самой чистенькой всегда,
    Помоги, водичка,
    Умыть Настино личико!

    * * *


    Чистая водичка
    Умоет Саше личико,
    Анечке – ладошки,
    А пальчики – Антошке!

    * * *


    Сова-совушка,
    Белая головушка,
    Сова умывалась,
    В лапти обувалась,
    В лапти, в тряпички,
    В теплые рукавички.

    * * *


    Шла баба из заморья,
    Несла кузов здоровья,
    Тому-сему помаленьку,
    А Ванюшке весь кузовок!

    * * *


    Раздувайся, пузырь,
    Раздувайся вверх и вширь!
    Раздувайся, пузырь,
    Пузырь мыльный и цветной,
    Раздувайся большой,
    Оставайся такой
    Да не лопайся!

    * * *


    С гуся вода,
    С лебедя вода,
    С моего дитя —
    Вся худоба
    На пустой лес,
    В болотную воду,
    Под гнилую колоду!

    Поэзия для детей
    Приказ


    Кран, откройся!
    Нос, умойся!
    Мойтесь сразу
    Оба глаза!
    Мойтесь, ушки!
    Мойся, шейка!
    Шейка, мойся
    Хорошенько!
    Мойся, мойся,
    Обливайся!
    Грязь, смывайся!
    Грязь, смывайся!
    Э. Мошковская

    Доктор


    – Доктор, доктор,
    Как нам быть:
    Уши мыть или не мыть?
    Если мыть, то как нам быть:
    Часто мыть или пореже?..
    Отвечает доктор:
    – ЕЖЕ!
    Отвечает доктор гневно:
    – ЕЖЕ – ЕЖЕ —
    ЕЖЕДНЕВНО!
    Э. Мошковская

    * * *


    Кукла в ванночке не плачет,
    Просидит хоть целый час.
    Любит мыться! Это значит —
    Кукла умница у нас!
    О. Высотская

    Кормилочки
    Народные песенки и потешки
    * * *


    Травка-муравка со сна поднялась,
    Птица-синица за зерно взялась.
    Зайки – за капустку,
    Мишки – за корку,
    Детки – за молоко.

    * * *


    Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду,
    Потерял пастух дуду.
    А я дудочку нашла,
    Пастушку я отдала.
    – На-ка, милый пастушок,
    Ты спеши-ка на лужок.
    Там Буренка лежит,
    На теляток глядит,
    А домой не идет,
    Молочка не несет.
    Надо кашку варить,
    Нашу (имя ребенка)
    Кашкой кормить.

    * * *


    – Кисонька-мурысенька,
    Где ты была?
    – На мельнице.
    – Кисонька-мурысенька,
    Что там делала?
    – Муку молола.
    – Кисонька-мурысенька,
    Что из муки пекла?
    – Прянички.
    – Кисонька-мурысенька,
    С кем прянички ела?
    – Одна.
    – Не ешь одна! Не ешь одна!

    * * *


    Пришел кисель,
    На залавочке присел,
    На залавочке присел,
    Поесть (имя ребенка) велел.

    * * *


    Гу-ту-ту, гу-ту-ту,
    Вари кашу круту,
    Подливая молочка,
    Накорми казачка!

    * * *


    Пошел котик на торжок,
    Купил котик пирожок,
    Пошел котик на улочку,
    Купил котик булочку.
    Самому ли есть
    Либо деточке снесть?
    Я и сам укушу,
    Да и деточке снесу.

    * * *


    Ой, люли, люли, люли,
    В море плыли корабли,
    Насте кашку привезли.
    Кашенька молочненька
    Для любимой доченьки.
    Настя, ротик открывай,
    Кашку сладкую глотай!
    А кто кашку кушает,
    Маму с папой слушает,
    Вырастает сильным,
    Здоровым и красивым!

    * * *


    Гу-ту-ту, гу-ту-ту,
    На зеленом на лугу
    Стоит чашка творогу.
    Прилетели две тетери,
    Поклевали, улетели.
    Как они летели,
    Мы на них глядели. Ам!

    * * *


    Пекла кошка пирожки
    Из гороховой муки.
    Лист из печки вынула —
    На пол опрокинула.
    Покатился колобок
    Прямо мышке под порог.
    Мышка Прасковья
    Пищит из подполья:
    – Катись, колобок,
    На мышиный зубок!
    Мышка-то рада,
    А кошке досада.

    * * *


    Уж ты, дедушка Степан,
    Наизнанку твой кафтан.
    Тебя деточки любили,
    За тобой гурьбой ходили.
    Шапка на тебе с пером,
    Рукавички с серебром.
    Уж ты ходишь, семенишь,
    Рукавичками звенишь.
    Рукавичками звенишь,
    Ребятишкам говоришь:
    – Собирайтесь все сюда,
    Покушайте киселя!

    * * *


    Уж я Танюшке пирог испеку.
    Уж я внученьке румяненький.
    На нем корочка пшеничная,
    А начиночка яичная,
    А помазочка медовая,
    Моя внученька бедовая.

    * * *


    Кому пирожки,
    Горячие пирожки?
    С пылу, с жару —
    Гривенник за пару!
    Нажарила, напекла
    Акулина для Петра!

    * * *


    Ай да квас!
    С медком,
    С ледком!
    И густой,
    И забористый!

    * * *


    Кукареку, петушок,
    Золотой гребешок,
    Вскочил к Маше на шесток,
    Уклюнул блинок.

    * * *


    Люли, люли, люленьки,
    Прилетели гуленьки.
    Стали гули говорить,
    Чем Ванюшу накормить.
    Один скажет – кашкою,
    Другой – простоквашкою,
    Третий скажет – молочком
    И румяным пирожком.

    * * *


    Летите, пичужки,
    Несите ватрушки
    Нашему Андрюшке.

    * * *


    Вот орешки!
    Хорошие орешки!
    Вкусные, на меду,
    Сколько хочешь накладу!

    Потешки и прибаутки
    * * *


    Чаконьки-баконьки
    По полю ходили,
    Огород городили.
    Злой медведь,
    Не бери больших,
    Бери маленьких,
    Косолапеньких.

    * * *


    Сорока-ворона
    Кашу варила,
    На порог скакала,
    Гостей созывала.
    Гости не бывали,
    Каши не едали.

    * * *


    Катя, Катя маленька,
    Катенька удаленька,
    Пройди по дороженьке,
    Топни, Катя, ноженькой!

    * * *


    Ай да Петрушка —
    Ноги дубовые,
    Кудри шелковые.
    Сам ходит,
    Сам бродит,
    Кричит, смеется,
    Редко дерется!

    * * *


    Павушка летала,
    Перышки роняла.
    – Кому эти перышки?
    – Родимому Вовушке.
    – На что ему перышки?
    – Шапочку пушить.
    – На что шапочка?
    – Дедушке дарить.
    Дадим Вове каши
    В красной чаше,
    Хлеба краюшку,
    Меда кадушку,
    Пышки, лепешки,
    Куриные ножки.

    * * *


    Катя-Катя-Катюха
    Оседлала петуха.
    Петух заржал,
    На базар побежал.

    * * *


    – Ваня, Ванечка!
    Куда ходил?
    – В лесочек!
    – Что видел?
    – Пенечек!
    – Под пенечком что?
    – Грибок!
    Хвать – да в кузовок!

    * * *


    Скок-поскок!
    Молодой дроздок
    По водичку пошел,
    Молодичку нашел.
    Молодиченька
    Невеличенька —
    Сама с вершок,
    Голова с горшок.
    Молодичка-молода
    Поехала по дрова,
    Зацепилась за пенек,
    Простояла весь денек.

    * * *


    Вскочил козел
    На чужой двор.
    – Зачем вскочил?
    – Бруска просить.
    – На что бруска просить?
    – Косу точить.
    – На что косу точить?
    – Сено косить.
    – На что сено косить?
    – Коня кормить.
    – На что коня кормить?
    – Дрова возить.
    – На что дрова возить?
    – Избу топить.
    – На что избу топить?
    – Маленьким ребяткам
    Прянички печь.

    * * *


    – Куколка ты, куколка!
    Где ж ты, куколка, была?
    Где ж ты, барынька, была?
    – Я была, была, была
    В Новегороде,
    Еще была я, была
    В Вышнем Волочке.
    – Постой, постой, куколка!
    Постой, постой, барынька!
    – Неколи стояти,
    Пора мне бежати,
    Волка снаряжати.
    У волков-то свадьба:
    Мушка – стряпушка,
    Комар – полетушка,
    А я побегушка.

    * * *


    Пошла Маня на базар,
    Принесла домой товар:
    Родной матушке платок —
    Посередочке цветок,
    Братьям-соколам —
    По козловым сапогам,
    Сестрицам-лебедицам —
    Да по белым рукавицам.

    * * *


    Трах-бах-тарабах,
    Едет Ваня на волах,
    Едет Ваня на волах,
    Держит дудочку в руках.
    Он на дудочке играет,
    Ребятишек забавляет.

    * * *


    Ходит кот по лавочке,
    Водит кошку за лапочки:
    Топы, топы по лавочке!
    Цапы, цапы за лапочки!

    * * *


    По синю морю корабль бежит.
    Серый волк на носу стоит,
    А медведь паруса крепит.
    Заюшка кораблик за веревку ведет,
    Лисичка из-за кустика хитро глядит:
    Как бы зайку украсть,
    Как бы веревку сорвать.

    * * *


    – Постой, куколка!
    Постой, барынька!
    – Некогда стоять,
    Пора мне бежать,
    Сову снаряжать.
    У совы-то свадьба,
    У совы в усадьбе:
    Мушка-стряпушка,
    Комар-полетушка.
    Синица-сестрица,
    Сорока-девица,
    Кукушка-рябушка,
    Чечетка-подружка.
    Воробушек-шурин
    Глазки прищурил,
    Ворона-невеста
    Села на место!

    * * *


    У нас в Рязани
    Грибы с глазами!
    Их едят, а они глядят.

    * * *


    Федя-Бредя съел медведя,
    Упал в яму, крикнул:
    «Ма-а-ма!»

    * * *


    Улита, улита,
    Высуни рога!
    Дам тебе, улита,
    Пи-ро-га!

    * * *


    У нашего луня,
    У милого друга,
    Сорок кадушек
    Соленых лягушек,
    Сорок амбаров
    Сухих тараканов.
    Пятьдесят поросят —
    Только ножки висят.

    * * *


    Ой дуду, дуду, дуду,
    Сидит котик на дубу.
    Сидит котик на дубу
    И играет во трубу,
    Во серебряную,
    Разрисованную.
    Уж ты, котик, поиграй,
    Наших деток забавляй!

    * * *


    – Бабушка Ульяна, где была?
    – Гуляла.
    – Какое чудо видала?
    – Курочку-рябушку
    С петушком на дрожках.

    * * *


    Как петух в печи пироги печет,
    Кошка на окошке рубаху шьет,
    Поросенок в ступе горох толчет,
    Конь у крыльца в три копыта бьет,
    Уточка в сапожках избу метет.

    * * *


    Идет Кузьма из кузницы,
    Несет Кузьма два молота.
    – Тук-тук-тук!
    Вот ударим разом вдруг:
    Для всех людей
    Накуем гвоздей!

    * * *


    Сбил, сколотил – вот колесо,
    Сел да поехал – ах, хорошо!
    Оглянулся назад -В новом сарафане.
    Детки на кошках —
    В новых сапожках.

    * * *


    – Уточка-горожаночка,
    Где ты ночь ночевала?
    – У города.
    – Чего ж ты ночью работала?
    – Коней пасла.
    – Чего выпасла?
    – Коня в седле,
    В золотой узде.
    – Где ж этот конь?
    – Николка увел.
    – Где ж этот Николка?
    – В город уехал.
    – Где ж этот город?
    – Водой снесло.
    – Где ж эта вода?
    – Быки выпили.
    – Где ж эти быки?
    – На гору ушли.
    – Где эта гора?
    – Черви выточили.
    – Где ж эти черви?
    – Гуси выклевали.
    – Где ж эти гуси?
    – В тростник ушли.
    – Где тростник?
    – Сиротой прибит.
    Акулина-сирота
    Отворила ворота —
    Сучком, крючком,
    Тростничком!

    * * *


    Печка топится —
    Растопляется,
    Кошка в зыбке качается,
    Волк на полатях обувается,
    Медведь у печи
    Сухари толчет,
    Курица в сапожках
    Избу метет.

    * * *


    Ездил я на меленку.
    Видел там диковинку:
    Коза муку мелет,
    Козел насыпает,
    Маленький козленочек
    В скрипочку играет.

    * * *


    Ой, ребята, та-ра-ра!
    На горе стоит гора,
    А на той горе дубок,
    А на дубе воронок.
    Ворон в красных сапогах,
    В позолоченных серьгах.
    Черный ворон на дубу,
    Он играет во трубу,
    Труба точеная,
    Позолоченная,
    Труба ладная,
    Песня складная!

    * * *


    Ой, лишеньки, лишеньки,
    Кричит в берлоге мишенька:
    – Болит, болит живот!
    – Сходи, зайка, в огород,
    Нарви травки мяточки,
    Припарь ему пяточки.
    – Парил, лиса-кумушка,
    Парил, лиса-голубушка,
    Его пар не берет,
    Пуще к пяткам пристает.

    * * *


    Совушка-сова,
    Большая голова,
    На дереве сидит,
    Головушкой вертит.
    Во все стороны глядит
    И все говорит:
    – Никто совушку не бьет
    И за ушки не дерет!

    * * *


    На болоте стоит пень,
    Шевелиться ему лень,
    Шея не ворочается,
    А посмеяться хочется.

    * * *


    Скрип, скрип, скрипачок,
    Купи новый башмачок:
    Кошке Машке,
    Коту Николашке,
    Кобылке Нениле,
    Мерину Гавриле,
    Утке Анютке,
    Селезню Васютке,
    Кочету Никите,
    Курице Улите.

Раньше потешки и пестушки были неотъемлемой частью воспитания ребенка. Они передавались из поколения в поколение, и это был замечательный способ общения с младенцем. Сегодня мы все реже и реже используем эти забавные фольклорные стишки и даже не подозреваем о той колоссальной пользе, которую они несут.

Прежде всего, потешки и пестушки – это способ налаживания контакта с малышом и приятные эмоции. Во время пестушки можно делать легкий массаж ребенку, поглаживать ручки и ножки. Когда мама проговаривает ритмичную пестушку или потешку, она делает это выразительно, ласково, протягивая гласные звуки. Такая речь нравится малышам, они ее понимают, и тем самым закладываются основы для развития речи уже с первых месяцев жизни крохи. И для этого вам не надо ничего специально делать – просто приятно проводить время с малышом, сопровождая некоторые свои действия потешками или пестушками.

С помощью потешек и пестушек можно играть с ребенком и знакомить его с окружающим миром через простое и легкое общение. Незаменимы они и тогда, когда надо отвлечь или успокоить ребенка, приучить к повседневной рутине: умываться, одеваться, расчесываться, ложиться спать. С потешками осваивается родная речь, развивается мелкая моторика, чувство ритма и налаживается эмоциональная связь между мамой и малышом.

Все это веские причины, чтобы не забывать баловать и развлекать малыша веселыми потешками, прибаутками и пестушками.

Утром, когда малыш проснулся

Мы проснулись,
Мы проснулись.
Сладко, сладко потянулись.
Маме с папой улыбнулись.

Вот проснулись, потянулись,
С боку на бок повернулись!
Потягушечки! Потягушечки!
Где игрушечки, погремушечки?
Ты, игрушка, погреми, нашу детку подними!

Потягушки-порастушки:
В рученьки – хватушки,
В ноженьки – ходушки,
В роток – говорок,
А в головку – разумок!

Кто, кто в этой комнате живет?
Кто, кто вместе с солнышком встает?
Это Машенька проснулась,
С боку на бок повернулась,
И, откинув одеяло,
Вдруг сама на ножки встала!
(А. Барто)

Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнату.
Мы захлопаем в ладошки –
Очень рады солнышку.

Петушок-петушок
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка.
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Саше спать не даешь?

Для умывания

Ай, лады, лады,
Не боимся мы воды,
Чисто умываемся,
Маме улыбаемся.

Ладушки, ладушки,
С мылом моем лапушки.
Чистые ладошки,
Вот вам хлеб и ложки.

Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!

Гуси-лебеди летели,
В чисто поле залетели,
В поле баньку отыскали,
Лебеденка искупали.

Зайка начал умываться.
Видно в гости он собрался.
Вымыл ротик,
Вымыл носик,
Вымыл ухо,
Вот и сухо!

Для расчесывания

Ты расти, расти, коса,
До шелкова пояса:
Как ты вырастешь, коса,
Будешь городу краса.

Петушок-петушок,
Расчеши мне гребешок.
Ну, пожалуйста, прошу,
Я кудряшки расчешу.

Для одевания

Маша варежку надела.
“Ой, куда я пальчик дела?”
Маша варежку сняла,
Посмотрите-ка, нашла!

У нас Ванечка один,
Никому не отдадим.
Мы пальто ему сошьем,
Погулять его пошлем.

Наша Катя маленька,
На ней шубка аленька,
Опушка бобровая,
Катя чернобровая.

Когда готовим еду

Ладушки, ладушки,
Испечем оладушки.
На окно поставим.
Остывать заставим.
А остынут – поедим
И воробышкам дадим.

Кастрюля-хитруля
Нам кашку сварила
Платочком накрыла.
И ждет-пождет,
Кто первым придет?

Тушки, тутушки,
Пекла мама витушки,
Пекла мама витушки
Для любимого Илюшки.

Ай, ту-ту, ай, ту-ту,
Вари кашку круту,
Подливай молочка,
Накорми казачка.

В печи калачи,
Как огонь горячи.
Для кого печены?
Для Машеньки калачи,
Для Машеньки горячи.

Для кормления

Умница, Катенька,
Ешь кашку сладеньку,
Вкусную, пушистую,
Мягкую, душистую.

Каша вкусная дымится,
Саша кашу есть садится,
Очень каша хороша,
Ели кашу неспеша.
Ложка за ложкой,
Ели понемножку.

Кот на печку пошел –
Горшок каши нашел.
На печи калачи,
Как огонь горячи.
Пряники пекутся,
Коту в лапы не даются.

Наш Ванюша непосед,
Не доест никак обед.
Сели, встали, снова сели,
А потом всю кашу съели.

Люли, люли, люленьки,
Прилетели гуленьки,
Стали гули говорить:
«Чем нам Машеньку кормить?»
Один скажет: «Кашкою»,
Другой: «Простоквашкою»,
Третий скажет: «Молочком,
И румяным пирожком».

Пышка, лепешка
В печи сидела,
На нас глядела,
В рот захотела.

Ну-ка, ну-ка, ну-ка, ну-ли!
Не ворчите вы, кастрюли,
Не ворчите, не шипите,
Кашу сладкую варите.
Кашу сладкую варите,
Нашу деточку кормите.

Пошел котик на торжок,
Купил котик пирожок,
Пошел котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли есть
Или Машеньке снесть?
Я и сам укушу,
Да и Машеньке снесу.

Для первых шагов

Детка, детка маленька,
Маленька удаленька,
Пройди по дорожке,
Топни, детка, ножкой

Большие ноги
Шагали по дороге:
ТОП, ТОП, ТОП!
Маленькие ножки
Бежали по дорожке:
Топ-топ-топ-топ-топ!

Киска, киска, киска, брысь!
На дорожку не садись:
Наша деточка пойдет,
Через киску упадет.

Для утешения

Не плачь, не плачь,
Куплю калач.
Не хныч, не ной,
Куплю другой.
Слезы утри,
Дам тебе три.

Не плачь, не плачь, детка,
Прискачет к тебе белка,
Принесет орешки
Для Машиной потешки.

Придет киска неспеша
И погладит малыша
Мяу-мяу – скажет киска
Наша детка хороша.

Для укладывания спать

Маленькие заиньки
Захотели баиньки,
Захотели баиньки,
Потому что заиньки.
Мы немножечко поспим,
Мы на спинке полежим.
Мы на спинке полежим
И тихонько посопим.

Ночь пришла,
Темноту привела,
Задремал петушок,
Запел сверчок,
Уже поздно, сынок,
Ложись на бочок,
Баю-бай, засыпай…

Уж ты, котенька-коток,
Котя – серенький хвосток!
Ты приди к нам ночевать,
Нашу Машеньку качать,
Нашу Машеньку качать,
Прибаюкивать.
Уж как я тебе, коту,
За работу заплачу:
Дам кусок пирога
И кувшин молока.

Ходит сон у колыбели –
Баю, баю.
Чьи тут глазки спать хотели –
Знаю, знаю.
Ты не три их кулачками, закрывай,
Сон качает колыбельку.
Засыпай.

(загибаем пальчики)
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик лишь вздремнул,
Этот пальчик уж заснул.
Этот крепко, крепко спит.
Тише! Тише, не шумите!
Солнце красное взойдет,
Утро ясное придет.
Будут птички щебетать,
Будут пальчики вставать!
(пальчики разгибаются)

Использование ступки и пестика ⋆ Сахар, специи и блеск

Добро пожаловать в Sugar, Spice & Glitter! Моя рассылка — лучший способ быть в курсе наших вкусных рецептов, интересных детских мероприятий и советов путешественникам. Обратите внимание, этот пост может содержать партнерские ссылки. Для получения более подробной информации см. наше Полное раскрытие информации.

С возвращением в Sugar, Spice & Glitter! Моя рассылка — лучший способ быть в курсе наших вкусных рецептов, интересных детских мероприятий и советов путешественникам. Обратите внимание, этот пост может содержать партнерские ссылки.Для получения более подробной информации см. наше Полное раскрытие информации.

Я так благодарен, что Бет Холли вернулась сегодня с еще одним Монтессори-уроком практической жизни, на этот раз Измельчение специй с помощью ступки и пестика .

Это очень увлекательное занятие для детей, которое задействует их чувства, развивает силу рук и укрепляет подход Монтессори к упорядоченной работе.

Многие практические жизненные занятия Монтессори дают ребенку возможность активно участвовать в жизни своего класса или семьи.Совместная работа по приготовлению и подаче еды может стать общественным событием, в котором участвуют все. Маленькому ребенку можно предложить приготовить один или два ингредиента, например, натереть сыр или помолоть специи. Вот где на помощь приходят ступка и пестик!

Как подарить измельчение специй с помощью ступки и пестика

Прямое назначение:

для разработки движений, необходимых для работы со ступкой и пестиком; Косвенные: для укрепления руки при подготовке к письму; независимость и концентрация.

Материал:

Примечание: лоток, установленный на этих фотографиях, отличается от того, что описывает Бет, но оба представления точны. Главное — быть аккуратным и привлекательным и использовать все, что есть под рукой, когда это возможно! Я включил «пыльную» кисть, чтобы помочь удалить мелкий порошок специй из ступки.

(В качестве альтернативы вы можете приобрести набор для измельчения яичной скорлупы в Montessori Services, в котором есть все необходимое для измельчения яичной скорлупы. )

Возраст: 2,5 – 5 лет

Представление:

1. Поднесите поднос с формочками, ступкой, пестиком и ложкой к столу и осторожно поставьте его (формовки располагаются над ступкой и пестиком, а немолотая специя находится в левой формочке).

2. Сядьте и аккуратно положите пестик на поднос.

3. Возьмите ложку так, чтобы большой палец находился сверху, а средний палец поддерживал ручку, поддерживайте левую формочку одной рукой, затем высыпьте в ступку одну маленькую ложку немолотых специй.

4. Аккуратно положите ложку на поднос и возьмите пестик.

5. Удерживайте ступку одной рукой и продемонстрируйте измельчение специй пестиком в другой, используя давление вниз и вращательные движения.

6. Повторяйте, пока специя не будет хорошо измельчена.

7. Аккуратно положите пестик на противень.

8. Возьмите ступку одной рукой и ложку другой; наклоните ступку над пустой формочкой и аккуратно пересыпьте молотую специю в пустую миску ложкой.

9. Поместите ступку и ложку на поднос.

10. Предложите ребенку попробовать.

Достопримечательности:

Удерживает ли ребенок формочку, когда вычерпывает немолотую специю?

Удерживает ли она раствор при измельчении?

Прилагает ли она достаточное давление вниз, чтобы успешно измельчить специю?

Использует ли она вращательные движения для измельчения?

Примечание. Небольшие фарфоровые ступки и наборы пестика можно найти в Службе Монтессори (той, что используется в этом посте) и на Мировом рынке.Они идеально подходят для маленьких рук. Конечно, специи можно измельчать для выпечки и приготовления пищи, но также и для добавления в бутылочки с сенсорным запахом.

Иногда я добавляла измельчение стерилизованной яичной скорлупы на полку для практической жизни, и мы делали тротуарный мел из порошка яичной скорлупы. Насколько это возможно, практические жизненные упражнения должны быть связаны с реальной повседневной деятельностью или продуктом.

Если ваш следующий рецепт требует покрытия или корочки из крекерной крошки, вашему ребенку может понравиться растолочь все это с помощью упражнения со ступкой и пестиком.

Чтобы узнать больше о теории Монтессори, посетите блог Бет «Лексикон Монтессори», а также ее можно найти на странице «Учителя платят учителям».

Вам понравился этот урок? Далее насыпаем рис и заливаем воду.

PS — если вам это понравилось, вам может понравиться:

Подарите ребенку ступку и пестик!

Сенсорная корзина со свежими травами, включая ступку и пестик ручной работы в игровой группе MELA.

Меня часто спрашивают об идеях для занятий, особенно доступных по цене или с использованием материалов, которые можно найти дома. Мой совет: всегда осматривайте свой дом и смотрите, что может заинтересовать вашего ребенка, и как можно больше вовлекайте его в свои повседневные дела. Я люблю работать со своими детьми на кухне и всегда буду искать новые или интересные способы вовлечь их. Оба моих ребенка любят работать со ступкой и пестиком, это немного энергично, они могут немного грубить и немного шуметь!

Вот несколько идей использования ступки и пестика в доме с детьми.Используйте ступку и пестик, чтобы смешивать, разбивать, измельчать или растирать:

  • Орехи для добавления в мороженое или десерты.
  • Чеснок для добавления в соус для макарон или масло (для приготовления чесночного масла).
  • Яичная скорлупа — перед помещением в компост.
  • Орехи и сушеные специи для приготовления дукки.
  • Охра (или мягкий камень), добавьте воды и смешайте, чтобы получилась краска.
  • Сушеные специи, попробуйте купить семена кориандра или тмина и попросите ребенка измельчить их и хранить, а не покупать молотые.
  • Сухие специи для карри, маринадов, заправок, соусов, паст или приправ.
  • Травы для приготовления растительного масла.
  • Высушенная лаванда для ароматизации подушек или ароматизированных пакетиков или для добавления в тесто для лепки.
  • Свежие травы для ароматизации.
  • Перец чили, чтобы высвободить аромат перед жаркой.
  • Свежий базилик, чеснок и кедровые орехи для добавления в масло для приготовления песто.
  • Свежая мята перед добавлением в чай ​​или чай со свежей мятой (подается холодным).
  • Печенье или крекеры для десертов, основа для чизкейка или основа для пирога.
  • Конфеты, леденцы или мятные леденцы для изготовления мятной коры.
  • Ассортимент специй и трав для сенсорного подноса или провокации.

Детская ступка и пестик – хорошая идея, но я не рекомендую использовать маленькую, иначе ингредиенты легко выпадут. Использование ступки и пестика — это хороший способ рассказать детям о еде, а также это может стать прекрасным сенсорным опытом!

Ступка и пестик Работа в MontessoriRestore.

Лоток для приготовления песто в Asperkids.

Главная — RESH INC.RESH INC.

Hemoton 4 ШТ. Деревянный мадлер для напитков Коктейль Мохито, Деревянный пестик Шлифовальный стержень Деревянный мадлер для коктейлей для малышей, Инструмент для бара Маддлер, Деревянный мадлер для бара Напиток для детей Детское питание (15 см) Дом и кухня
  1. Дом и кухня
  2. Кухня и столовая
  3. Кухонная утварь и гаджеты
  4. Инструменты для бара и вина
  5. Мадлеры
  6. Hemoton 4 шт. Мадлер для бара Напиток для детей Детское питание (15 см) Дом и кухня

Hemoton 4 шт.

Деревянный маддлер для напитков Коктейль Мохито, Деревянный пестик Шлифовальный стержень Деревянный маддлер для коктейлей для малышей, Барный инструмент для маддлера, Деревянный мадлер для бара Напиток для детей Детское питание (15 см) Дом и кухня

Hemoton 4 шт. Деревянный мадлер для напитков Коктейль Мохито Деревянный пестик Шлифовальный стержень Деревянный мадлер для коктейлей для малышей Барный маддлер Инструмент Деревянная грязь dler для бара Напиток для детей Детское питание 15 смДом и кухня Кухня и столовая Кухонная утварь и гаджеты Барные и винные инструменты Мадлеры Hemoton 4 шт. Деревянный маддлер Напиток коктейль Мохито, Деревянный пестик Шлифовальный стержень Деревянный коктейльный мадлер для малышей, Инструмент Мадлер Бар, Деревянный Мадлер для бара Напиток для детей Детское питание (15 см) Дом и кухня с удлиненной ручкой и деревянным раствором.
Древесина прочный материал, консервирование лучше было от и до стресса.
Деревянный и творожный для супа, качества, идеально подходит для заварного крема, желе, созданного с Мадлером для сурибачи Мохито больше.
Replaement Комфортное использование для детей. и деревянная рука любые пюре, эргономика, этот растяпа Маддлер сделал деревянные пасты Маддлер Мохито, сцепление для использования.
Деревянный инструмент, который является естественным долго безопасным и пищевым помощником для уменьшения количества коктейлей или приготовления соусов из пестика,

Hemoton 4 шт. Дети Детское питание (15 см) Дом и кухня

удлиненная ручка и древесина для раствора.
Древесина прочный материал, консервирование лучше было от и до стресса.
Деревянный и творожный для супа, качества, идеально подходит для заварного крема, желе, созданного с Мадлером для сурибачи Мохито больше.
Replaement Комфортное использование для детей. и деревянная рука любые пюре, эргономика, этот растяпа Маддлер сделал деревянные пасты Маддлер Мохито, сцепление для использования.
Деревянный инструмент, который является естественным долго безопасным и пищевым помощником для уменьшения количества коктейлей или приготовления соусов из пестика,

Стеганое одеяло Fantasy Staring — Рождественская елка Зимняя тема Теплый свет Лоскутное покрывало Одеяло для дивана-дивана Легкий теплый хлопок Альтернативное наполнение 96 x 104 DD Minis Skullcleave Warrior 24 — Органический подсластитель стевии против гигантов теперь лучше 4 унции. Demonia Mens Stack-201/bvl Ботильоны на щиколотке Take Soma A Gramme is Better Than Damn Книжные полки Декоративные книжные полки Деревянные офисные держатели для книг Книжные полки для толстых книг Семейные держатели для книг 5 x 3 в паре/две ночи Дети играют в принцессу Декор комнаты Коврик Эфирный вид на темное небо Атмосфера Туманность Фэнтези Космическая Вселенная Тематические ковры для гостиной Темно-синий Белый 6 x 7 футов Debco CA6625 Notes Memopad со 150 липкими заметками — черный — 12 упаковок Деревянный держатель для ручек Caddy 3 отделения с 1 ящиком для хранения ручек Настольный органайзер для хранения канцелярских принадлежностей Подставка для канцелярских принадлежностей Wood and Black Spyder Traveler Pant Waves, черный принт, 2 больших уплотнения вилки Sealey для мотоциклов, размер 39 мм, MS054

Дети любят пользоваться пестиком и ступкой

Замечательное занятие, которое мы используем с нашими детьми от двух лет и старше, — это создание красивых натуральных красок из листьев и цветов.

PPS

Замечательным занятием, которое мы используем с нашими детьми от двух лет и старше, является создание красивых натуральных красок из листьев и цветов.

По пути к нашей открытой площадке мы проходим через большое кладбище. Наши дети выбирают сочные цветы, листья и ягоды разных цветов, а вернувшись на нашу площадку, они используют пестики и ступки, чтобы растолочь цветы, добавляя воду по мере необходимости, а затем с помощью кистей делают самодельные картины-картины, которые сделанные на общем большом бумажном холсте.Мы получаем огромное удовольствие от этого занятия, поскольку подготовка сама по себе представляет собой мини-упражнение — бегать, собирать цветы и смешивать их. Вокруг еще полно подходящих листьев и ягод, если вы захотите попробовать это со своими детьми.

Фактор веселья

Так весело! Использование материалов из природных источников дает детям интересный способ исследования через игру, а если это занятие беспорядочное — даже лучше. Они любят экспериментировать и использовать такие инструменты, как пестики, ступки и маленькие лейки, создавая интересные смеси вещей, собирая все вместе и наблюдая, что у них получается, используя настоящее художественное выражение.

Чему научились дети

Здесь так много всего происходит: дети смешивают и изменяют цвета, чтобы создать новые, экспериментируют с веществами – предсказывают и тестируют, используют инструменты и тренируют хватку и мелкую моторику. Дети узнают много нового о листьях, ягодах и цветах – их свойствах, названиях, где их найти, какие листья, ягоды и цветы лучше всего варить. Они также используют личное художественное выражение и новую лексику.Есть много возможностей попрактиковаться в чередовании и сотрудничестве, рисуя вместе на общем холсте. Кроме того, коллекционирование природных объектов позволило детям открывать и получать свои собственные природные материалы и своими глазами видеть, как природа может снабдить нас богатством ресурсов. Они также внимательно изучают сложную природу цветов и листьев, а также крошечные компоненты, которые их создают, когда их разбирают для измельчения.

Чему я научился

Это отличный способ использовать окружающую среду и показать детям, как некоторые из самых простых занятий с использованием совершенно бесплатных материалов могут быть такими увлекательными.Упражнение также продемонстрировало преимущества поощрения детей к совместной работе, позволяя детям старшего возраста помогать младшим детям разбивать более жесткие листья. Это также укрепляет знания о том, что преимущества взаимодействия с нашей природной средой огромны, с потенциалом охвата всех областей учебной программы EYFS в одном упражнении.

PPS

Дайте ребенку ступку и пестик: сенсорное раздавливание и раздавливание

Четверг, 30 августа

Дети любят толкать и растирать.

Даете ли вы ребенку возможность раздавить и разбить? Пользовались ли вы ступкой и пестиком дома со своим ребенком?

Использование ступки и пестика — это хороший способ научить детей готовить еду, а также это может стать прекрасным сенсорным опытом. Мы обнаруживаем, что использование таких инструментов использует естественную детскую схему преобразования — изменения состояния материала. Повторяющиеся действия схематической игры позволяют детям придавать смысл тому, что они делают.Это занятие позволяет детям исследовать природные материалы и способы их преобразования.

Цель состояла в том, чтобы дети поняли: 

+ Они не могут определить вкус еды по ее внешнему виду.

+ Сегодня им может понравиться то, что не нравилось вчера.

+ Пищевые ингредиенты не всегда имеют одинаковый вкус. Ингредиенты будут иметь разный вкус в зависимости от приправы и сочетания других ингредиентов.

+ Пищу можно трансформировать

+ Определите, сравните, сопоставьте и опишите пять основных вкусов (сладкий, кислый, горький, соленый и пикантный) 

Предметы.Запахи, цвета и вкусы продуктов на основе цитрусовых, специй и трав очаровательны, и дети, как правило, естественным образом тяготеют к этим замечательным растениям. Сегодня мы устроили сервировку стола, включающую продукты из супермаркета с палочками корицы, веточками розмарина, лавровым листом и сезонными фруктами с грейпфрутом, лимонами и апельсинами.

 

Мы начали с того, что дали нашим детям время потрогать, ощупать и понюхать предметы на столе, прежде чем разрезать каждый фрукт, и побудили детей провести сравнение каждого фрукта.«Грейпфрут больше и темнее». Сказала Ава. «Вау… сильно. Кислый.» Сказал Майкл, откусывая от лимона.

После того, как мы попробовали и ощутили предметы перед собой, мы использовали ступку и пестик, чтобы смешать их и растолочь. После того, как Вулф и Вивьен закончили смешивать ингредиенты, они почувствовали смесь ароматов «Цветы в миске. Нюхать цветы». Сказала Вивьен. «Я чувствую запах лимонада». — ответил Вулф. «Готовим», — сказал Гарри, так как он тоже пробовал смешивать ингредиенты.Вместо этого Чарли решил выжать свои лимоны, чтобы увидеть, как они превращаются в жидкость.

Нашим детям понравилось совместное измельчение ингредиентов и получение результатов их усилий. Эти уроки дают молодым учащимся основу для развития их собственного интуитивного понимания еды и приготовления пищи, а также поощряют энтузиазм в отношении употребления свежих фруктов и овощей. Мы считаем, что основы вкуса и оценки ингредиентов необходимы, прежде чем начинающий повар начнет использовать рецепты.Как только дети усвоят, как манипулировать ароматами и использовать основные навыки, они станут страстными поварами.

Мы можем расширить этот опыт дробления и измельчения руками, предоставив детям простую каменную плиту с круглым камнем для самодельной ступки и пестика. Это может быть близлежащий магазин пейзажей и комбинированный с галечными камнями, как еще один способ побудить детей использовать свои руки по-разному и накачать мышцы рук.

Мы также рассматриваем возможность использования других природных элементов для дробления со съедобными цветами и лепестками, чтобы добавить их в нашу область ремесел для создания произведений искусства.Ссылки на еду могут включать в себя обсуждение с детьми аспектов травничества путем создания собственных комбинаций специй.

Поделитесь с нами своими мыслями.

Учитель Том: ступка и пестик

Ступка и пестик — древний инструмент, существовавший в той или иной форме с тех пор, как появились люди. У нас было несколько таких в школе уже пару лет, после того как я нашел несколько маленьких и недорогих в магазине Daiso за 50 долларов. Задача заключалась в том, чтобы найти именно то, что нужно для дробления и измельчения.


Мы пробовали делать пюре из трав из сада, когда мы впервые их приобрели, на самом деле неплохой проект, и, конечно, ароматный, но что вам тогда делать со всем этим измельченным в порошок розмарином, тимьяном и лавандой? Мы попытались смешать его с водой, чтобы сделать «духи», что опять-таки было неплохо, но я знал, что должно быть что-то получше.
Некоторым детям помогали жареные кофейные зерна, хотя многие не могли приложить силу или точность, необходимые для их измельчения. Превращать вареную фасоль в пасту было весело, но по санитарным соображениям мы не хотели позволять детям есть продукт их усилий, хотя они и не хотели. Мы придумали несколько других вещей, которые можно раздавить и размолоть с помощью этих древних инструментов, но не смогли найти то, что позволяет большинству детей успешно использовать инструмент, а также ведет к чему-то большему, чем просто разрушение вещей. . . до настоящего времени.
Я пришла в школу и обнаружила, что мы оставили несколько коробок с мелом в непогоде, из-за чего она отсырела. Вот билет! Мало того, что мы могли бы довольно легко превратить влажный мел в порошок, но, добавив больше воды, он мог бы стать пастой, а затем еще больше воды, чтобы сделать что-то вроде краски.По крайней мере, это то, что я надеялся, что дети обнаружат.
И по крайней мере некоторые из них сделали.

Люди вынуждены использовать инструменты, чтобы запечатлеть свое видение мира. Почти все, что мы делаем или делаем, включает в себя на каком-то уровне инструмент, овладение которым требует практики. В дошкольном возрасте у нас должно быть достаточно возможностей возиться с самыми разнообразными инструментами, такими как проволока, ножницы, дыроколы, молотки, кисти, пилы, клеевые пистолеты, карандаши, отвертки, ножи и скрепки. Нам нужны метлы, прищепки, дрели, лопаты, линейки, шкивы, мастерки, степлеры и грабли.Каждый инструмент, который мы учимся использовать, открывает мир немного больше.


Как люди, мы остаемся одни, мы разговариваем лицом к лицу; для всего остального мы используем инструменты.

Что такое анализ PESTEL? | Инструмент мониторинга рисков

1. Политические риски


Начнем с « P », политического риска, и рассмотрим влияние политических факторов на цепочки поставок и риски третьих лиц.

Нам часто напоминают, что глобальный политический ландшафт очень изменчив — и не только в развивающихся странах.Неопределенность, вызванная Brexit, экономический национализм в США и рост популизма по всей Европе, способствовали повышению политического риска. Политические факторы приводят к тому, что компании подвергаются риску.

Знать факторы политического риска

Глобализация ускорила выход на новые рынки и сделала возможным создание устойчивых и рентабельных цепочек поставок. Когда компании оставляют свой след в других странах и формируют все более сложные цепочки поставок, они также все более подвержены политическим факторам риска в этих странах, таким как:

  • политическая стабильность
  • тип правительства
  • уровень бюрократии и коррупции
  • свобода прессы и верховенство закона
  • тенденции регулирования и дерегулирования
  • политические меры, касающиеся торговли, тарифов и налогов
  • законодательство по защите окружающей среды, работников и потребителей

Эти факторы непосредственно влияют на способность компаний достигать своих цели роста и прибыли .Как следствие, оперативная информация о потенциальных угрозах становится фактором успеха. Анализ рисков с помощью категорий PESTEL может способствовать созданию необходимой осведомленности и внедрению проактивной системы управления рисками.

Последствия факторов политического риска

Новостные сообщения, отчеты НПО и другие источники данных показывают, как факторы политического риска могут повлиять на компании с многонациональными операциями или цепочками поставок. В качестве примеров рассмотрим более подробно влияние двух ключевых факторов.

  • Политическая стабильность (или ее отсутствие)

Политическая нестабильность, определяемая как тенденция к смене режима или правительства, политические волнения или насилие в обществе, или нестабильность и неопределенность в государственной политике, например, в законах о регулировании , налоги, собственность или права человека. Политическая нестабильность может отрицательно сказаться на операционных процессах и цепочках поставок и, таким образом, поставить под угрозу производительность, качество и важные отношения. К сожалению, политической нестабильности трудно избежать, если компания имеет разветвленную цепочку поставок.В исследовании Американского центра производительности и качества (APOQ) 63% опрошенных компаний сообщили, что у них есть поставщики в частях мира, в которых царит политический хаос. Например, Deutsche Post приостановила доставку посылок в Украину из-за продолжающихся там беспорядков — несмотря на то, что в Украине работают 620 немецких компаний. И политическая нестабильность затрагивает не только цепочки поставок. Швейцарская логистическая компания Astras сообщает о 20% текучести кадров среди своих сотрудников в Украине.

  • Политические меры, касающиеся торговли, тарифов и налогов

По данным Всемирной торговой организации (ВТО), количество ограничительных торговых мер, вводимых членами ВТО, продолжает расти. Компаниям может быть сложно ориентироваться в огромном количестве политических торговых мер, но каждый месяц появляется в среднем 22 дополнительных новых меры, поэтому важно знать о законодательных планах правительств. Неопределенность для компаний еще более усиливается тем фактом, что многие существующие торговые отношения также находятся под угрозой.Политика администрации Трампа «Америка прежде всего» — от выхода из Транстихоокеанского партнерства (ТТП) до планов по пересмотру Североамериканского соглашения о свободной торговле (НАФТА) — может привести к ретроградным торговым ограничениям. Экономист CIPS Джон Гленн комментирует: «Ввиду угроз международным торговым отношениям во всем мире руководители цепочек поставок должны осознавать политические риски так же, как и риски, связанные со стихийными бедствиями и экономическими потрясениями».

2.Экономические риски


Давайте рассмотрим « E » для «экономики» и роли экономических факторов в связи с рисками, с которыми сталкиваются компании в отношении цепочки поставок и третьих сторон.

Экономические факторы производства, потребления и движения капитала оказывают значительное влияние на успех, устойчивость и прибыльность бизнеса. В худшем случае экономические риски могут нарушить цепочки поставок и вывести компании из строя. Мы подробно рассмотрим различные виды экономических рисков и приведем несколько примеров того, как вы можете уменьшить подверженность своей организации экономическим рискам и сделать свой бизнес более устойчивым.

Экономические факторы влияют на деловые операции

Правительство управляет экономическими факторами частично посредством налогового законодательства и путем контроля процентных ставок и государственных расходов. Процентные ставки, обменные курсы, рецессия, инфляция, налоги и изменения спроса и предложения могут представлять риски для компаний. Давайте рассмотрим наиболее важные факторы экономического риска и изучим их влияние на деловую активность.

Процентные ставки: Процентные риски характерны для всех компаний, имеющих активы, приносящие процентный доход, такие как кредиты и облигации.Конкретный экономический риск возникает из-за того, что уровень активов может измениться при колебаниях процентных ставок. Логично предположить, что эта область риска особенно актуальна для банков. Однако это может повлиять на любую компанию, которая использует кредиты как часть своей бизнес-стратегии.

Курсы обмена: Курсы обмена могут быть сложными и изменчивыми. И они влияют на всю деловую деятельность, связанную с экспортом или импортом. Изменения обменных курсов могут определять, сколько компания должна платить своим международным поставщикам, и, таким образом, влиять на размер прибыли.

Рецессия: Экономический спад (в любом масштабе) потенциально может изменить склонность клиентов к покупке, что, в свою очередь, может заставить компании снизить цены или радикально изменить свой бизнес-план.

Хорошее понимание экономических рисков является важным фактором устойчивого экономического роста и принятия разумных решений. Мы выявили несколько случаев, когда компании учитывали свои собственные экономические факторы, определяли и снижали специфические риски.

Jessops: Адаптация к рецессии и меняющемуся рынку

В 2008 году экономика Соединенного Королевства вошла в рецессию. деньги тратить. Это оказало серьезное влияние на розничных продавцов, и Jessops, британская розничная сеть, специализирующаяся на фотооборудовании, обнаружила, что продажи фотоаппаратов и аксессуаров резко упали. К счастью, маржа таких услуг, как фотопечать, оставалась стабильной.Поэтому Jessops сосредоточилась на том, чтобы стать лидером рынка в области обработки фотографий, тем самым минимизировав риски и увеличив размер прибыли.

Изменения среди конкурентов на рынке являются еще одним важным экономическим влиянием на компании. Джессопсу пришлось бороться с растущей конкуренцией со стороны онлайн-сервисов фотопечати и сетей супермаркетов, которые предлагали более низкие цены.

Компания отреагировала на эти экономические риски более разнообразной многоканальной стратегией. Клиенты теперь могут заказывать фотографии и подарки без прилавка или через Интернет.Колл-центр быстрого реагирования обслуживает онлайн-услуги, используя обширный опыт Jessops в отрасли. Компания также расширила ассортимент своей продукции. Эти контрмеры позволили Jessops получить конкурентное преимущество и, таким образом, повысить свою устойчивость к будущим экономическим рискам.

ИКЕА: Реакция на макроэкономические изменения

Мировой экономический кризис 2007-2009 годов еще раз продемонстрировал, как экстремальные экономические условия могут повлиять на компании.Однако IKEA меньше пострадала от кризиса, чем многие другие компании, потому что у нее есть стратегия лидерства по издержкам, которая учитывает экономические риски для ее цепочки поставок и ее основной деятельности. Хотя компания была вынуждена сократить 5000 рабочих мест, ее оборот во втором квартале 2009 года упал всего на 1%.

Amazon: Работа с обменными курсами и налоговыми рисками

Стабильность и перспективы роста операций Amazon напрямую зависят от многочисленных экономических факторов, включая налоги и уровень инфляции, общий и отраслевой экономический рост, безработицу и изменения в обменных курсах. ставки.В 2016 году выручка от международного бизнеса составила 32% выручки Amazon.

Таким образом, компания особенно уязвима к колебаниям валютных курсов. Изменения обменных курсов привели к падению выручки в 2014, 2015 и 2016 годах, при этом убытки составили 636 млн долларов США, 5,2 млрд долларов США и 550 млн долларов США соответственно.

Когда президент США Дональд Трамп в июне 2017 года говорил о необходимости ввести налог на интернет, он имел в виду непосредственно Amazon. Это иллюстрирует потенциальное влияние экономических факторов — в данном случае налогообложения Amazon.

Чтобы снизить эти риски, Amazon диверсифицирует свой портфель, тем самым уменьшая влияние обменных курсов и налогового бремени.

Экономические риски и их влияние на цепочки поставок

Без эффективного управления экономическими рисками в вашем бизнесе и цепочке поставок вы подвергаете риску текущие и будущие операции. экономические и рыночные тенденции, потенциальные юридические меры и другие факторы, вы можете реагировать упреждающе и тем самым снижать риск.Но как вы можете получить более полное представление об экономических рисках? Убедитесь, что у вас есть инструмент анализа рисков, на который вы можете положиться.

Организации должны идти на просчитанный риск, чтобы достичь своих целей. Лучшее понимание рисков PESTEL облегчает оперативное реагирование при возникновении серьезных проблем. LexisNexis® Entity Insight — это мощный инструмент, который помогает компаниям осуществлять постоянный мониторинг с учетом специфических рисков компании. Узнайте больше прямо сейчас.

3. Социально-культурные риски


Теперь рассмотрим « S » — третью букву в анализе PESTEL. S обозначает социально-культурные аспекты и их влияние на цепочку поставок и риски для международных компаний от третьих лиц.

Компании должны все больше полагаться на сложные сети поставщиков и других третьих лиц, и поэтому они подвергаются все большему риску. Чтобы сформировать общую картину риска, компании должны сначала получить обзор социально-культурных факторов риска, а затем сосредоточиться на наиболее важных деталях.

Знание социокультурных факторов риска

Ввиду масштабов современных цепочек поставок и целей роста, установленных компаниями, выходящими на новые рынки, компании подвергают себя значительному риску, если они не в состоянии оценить глобальные тенденции и местные социальные факторы. -культурные нормы правильно.Какие социально-культурные риски имеют отношение к вашей организации, зависит от ряда различных факторов — от стран, в которых работает ваша компания, до характера продуктов и услуг, которые вы предлагаете.

Большинство социокультурных факторов риска попадают в одну из трех категорий: демографические, социальные/культурные и факторы, связанные с убеждениями/отношением.

К демографическим факторам относятся:

  • прирост населения
  • возрастное распределение и изменение спроса во времени
  • средний размер и структура семьи
  • социальное разнообразие с точки зрения этнического происхождения, пола, дохода и образования
  • иммиграция и уровень эмиграции

Как показали последние годы, иммиграция часто связана с принудительным трудом; это приводит к значительному репутационному риску в случае выявления случаев принудительного труда в цепочке поставок компании.

К социальным и культурным факторам относятся:

  • структура социального класса
  • активы местного населения
  • изменения покупательских привычек
  • неравенство в доходах медицинских услуг
  • влиятельные лица, такие как массовые группы, банды
  • тенденции моды и образа жизни
  • влияние социальных сетей по сравнению страдиционные средства массовой информации
  • доминирующие коммуникационные технологии
  • сочетание традиционных и привнесенных культурных обычаев

Эти риски не относятся только к развивающимся рынкам. Например, Brexit уже влияет на покупательское поведение, что, в свою очередь, может негативно сказаться на обороте компаний.

Факторы, относящиеся к верованиям и отношениям, включают:

  • религия: религии большинства и меньшинства, влияние религиозных лидеров на социальное поведение и роль религии как инструмента социальной сплоченности или разделения
  • суеверия: верования и местные мифологии, влияющие на поведение
  • праздничные обычаи и традиции
  • банковская, инвестиционная и сберегательная практика
  • принятие широкого круга людей, стран и организаций
  • интерпретация этического или аморального поведения

Хотя эти факторы могут показаться относительно безвредными, риск, который они представляют, очень реален.Рассмотрим, например, китайскую практику guanxi , определяемую как «систему социальных сетей и влиятельных отношений, которые облегчают деловые и другие сделки». В рамках этой практики принято дарить подарки, но компании должны следить за тем, чтобы при этой практике они не нарушали такие законы, как Закон о борьбе с коррупцией за рубежом (FCPA) и Закон Великобритании о взяточничестве. культурные риски такого рода позволяют компаниям строить важные деловые отношения, избегая при этом совершения правонарушения.

Управление социально-культурными рисками может представлять серьезную проблему для международных компаний. Учитывая масштабы современных цепочек поставок, практически невозможно взаимодействовать со всей цепочкой поставок, а не только с ее первым уровнем. Более практичный подход предполагает сосредоточение внимания на наиболее важных поставщиках и конкретных «горячих точках» в цепочке поставок — например, таких компонентах, как горнодобывающая промышленность или развивающиеся рынки, которые особенно уязвимы для социально-культурных проблем.

Сосредоточив внимание на наиболее актуальных социальных проблемах и настроив упреждающий процесс мониторинга индикаторов риска в новостях, социальных сетях и других важных источниках информации, вы улучшите свою способность прогнозировать и снизить риски и удержите свою компанию на пути роста.

4. Технологические риски


Теперь мы рассмотрим « T » для технологических рисков и их влияние на всю организацию. При оценке технологических рисков важно знать как аспекты текущих и будущих технологий, которые могут повлиять на вашу компанию, так и технические риски в цепочке поставок.

«Глубокая взаимосвязь глобальных рисков означает, что технологические переходы могут оказывать мультипликативный эффект на ландшафт рисков», — говорится в отчете Global Risks Report 2017 , подготовленном Всемирным экономическим форумом. Действительно, 100 наиболее важных бизнес-лидеров, которые предоставили свои оценки рисков для этого отчета, особенно часто упоминали риски, связанные с искусственным интеллектом (ИИ), кибератаками и мошенничеством с данными, тем самым подчеркивая свои растущие опасения в связи с наступлением «четвертой промышленной революции». ».

Технологические факторы, которые могут повлиять на деятельность компаний или их будущую жизнеспособность, могут возникать в связи с существующими технологиями или развитием новых технологий. Достаточно взглянуть на впечатляющие достижения последних лет, чтобы увидеть скорость, с которой эти разработки развиваются. Примеры таких изменений включают более широкое использование гибридных и электрических транспортных средств, простоту бесконтактных платежей и значительное влияние социальных сетей на нашу повседневную жизнь.

Этот неконтролируемый технологический прогресс требует от компаний быстрого реагирования, чтобы они могли идти в ногу с новыми тенденциями и инновациями и выживать в бизнес-среде, ориентированной на конкуренцию, или повышать прозрачность, чтобы иметь возможность принимать более проактивные решения на основе данных. .

Технологические факторы, влияющие на компании

Подрывные технологии

  • Риски: Технологические инновации могут порождать операционные и стратегические риски, которые могут помешать росту компании.Например, стремительный (и основанный на технологиях) рост Uber сместил традиционные транспортные услуги, чей бизнес полностью рухнул.
  • Возможности: Прорывные цифровые технологии сильно повлияли на медиа-организации, поскольку возможности для доступа к программам увеличились. Потоковое вещание лишило традиционные вещательные станции части их зрителей и позволило предлагать компаниям и потребителям целевые услуги, более дешевые медиа и больший охват.

Организационные процессы

  • Риски: Многие технологические риски связаны с безопасностью данных и киберпреступностью. Такие примеры, как взлом всей административной системы службы здравоохранения Великобритании, NHS, демонстрируют разрушительные последствия нарушения безопасности для непрерывности бизнеса и доверия заинтересованных сторон. Другой риск возникает из-за технических сбоев, таких как несрабатывание подушек безопасности, что оказало огромное влияние на автомобильную промышленность, или недостатков в инновационных технологиях, как в случае с перегревом аккумуляторов мобильных телефонов, что создает серьезную опасность возгорания. Все это может привести к регулятивным рискам, таким как риск штрафов, и негативно сказаться на прибыли, имидже и общем росте компании. Подрывная технология также может ограничивать рост компании — например, если конкурент первым внедрил новую технологию и тем самым привлек большую долю общей клиентской базы.
  • Возможности: Интеграция современных технологий (всегда при условии, что требования, цели и стратегические соображения компаний не игнорируются) может принести огромные выгоды компаниям и их клиентам и обеспечить долгосрочное конкурентное преимущество.Ключом к этому является эффективный мониторинг, который может помочь организациям выявлять новые технологии, способные всколыхнуть рынок, и дать им возможность принимать упреждающие меры. Мониторинг также может помечать потенциальные предупреждения о технических сбоях. Хорошим примером  в этой области является более широкое использование блокчейна и виртуальных валют, что привлекло внимание надзорных органов, что привело к увеличению регулятивного риска.

Расходы

  • Риски: Инвестиции в новые технологии могут быть очень дорогими для компаний, независимо от того, заменяют ли они весь автопарк электромобилями или вносят менее масштабные изменения, такие как предоставление сотрудникам видеотелефонов.Без тщательного анализа возможного воздействия инвестиций на вашу компанию вы можете быстро соблазниться чрезмерно дорогостоящими инвестициями или инвестициями в неправильную технологию.
  • Возможности: Компании, которые стремятся использовать технологии для получения конкурентного преимущества и которые также имеют жизнеспособную стратегию, могут получить большую прибыль от технологии и добиться быстрой и значительной окупаемости капитала, а также сократить расходы.

Трудоустройство

  • Риски: Практически любой разговор о технологиях рано или поздно затрагивает вопрос трудоустройства.ИИ и автоматизация уже привели к упадку «более традиционных» форм карьеры. Роботы, которые могут строить стены, являются лишь одним из примеров этого. Эта тенденция вряд ли прекратится. Согласно исследованию Международной организации труда, до 50% всей рабочей силы в Азии могут быть заменены роботами. Кроме того, использование обслуживающего персонала в странах с относительно нестабильной инфраструктурой может стать серьезной проблемой, что приведет к нарушению цепочек поставок и, следовательно, к финансовым потерям и репутационному ущербу.
  • Возможности: Однако, если эти воздействия станут предметом непрерывного мониторинга по всей цепочке поставок, технология, скорее всего, приведет к лучшим возможностям для квалифицированной работы в области обслуживания, программирования и кодирования, что, возможно, позволит компаниям привлекать более молодых сотрудники.

Технологические риски и их воздействие на цепочки поставок

Технологические факторы — это лишь некоторые из многих внешних факторов, которые могут неблагоприятно воздействовать на компании. Поэтому они являются неотъемлемой частью анализа PESTEL. Так же, как и с ранее упомянутыми рисками, цепочки поставок связаны с целым комплексом дополнительных технологических рисков, таких как риск нестабильности технологической базы. Если рабочие процессы выполняются в странах с относительно нестабильной инфраструктурой, это может привести к проблемам в эксплуатации или проблемам в обслуживании технологии. Перебои с электроснабжением могут привести к повреждению дорогостоящего оборудования или могут возникнуть трудности с наймом обслуживающего персонала; такие ситуации нарушают цепочку поставок и приводят к финансовым потерям и/или ущербу для репутации.Повышение осведомленности о технологических и рыночных тенденциях в режиме реального времени позволяет вам реагировать упреждающе. Однако, чтобы лучше понять технологические риски, вы должны убедиться, что у вас есть надежные инструменты мониторинга рисков.

5. Экологические риски


Второй « E » в PESTEL обозначает экологические риски и их влияние на организацию.

«Риск подобен огню: если его контролировать, он поможет вам; если его не контролировать, оно восстанет и уничтожит вас.Эти слова были сказаны Теодором Рузвельтом более ста лет назад, но они так же верны и сегодня. Однако «контроль» в данном контексте не означает, что риски можно полностью исключить. В случае многих экологических рисков, с которыми сталкиваются компании, это было бы совершенно невозможно. Вместо этого управление рисками заключается в динамической адаптации к меняющимся обстоятельствам. Чтобы быть устойчивыми во всем, от цепочки поставок до бизнеса в целом, компаниям нужна целенаправленная система мониторинга, которая позволяет им быстро обнаруживать предупреждающие сигналы.

Факторы окружающей среды, которые следует учитывать

В абстрактном смысле все внешние факторы, которые могут повлиять на компанию, можно рассматривать как экологические риски. Однако в контексте PESTEL акцент делается на конкретной физической среде. Следующие примеры иллюстрируют, как факторы окружающей среды могут влиять на организации:

  • Климат, погодные явления и стихийные бедствия: В результате глобализации, особенно в цепочках поставок, компаниям приходится сталкиваться с более широким диапазоном климатических условий и связанных с ними погодных явлений. .Пример Toyota показывает, что стихийные бедствия также могут нарушить цепочки поставок. После землетрясения в Японии в апреле 2016 года автопроизводителю пришлось остановить производство на своих заводах по всей стране из-за нехватки запчастей.
  • Изменение климата: Риски изменения климата часто недооценивают, поскольку кажется, что этот процесс протекает очень медленно. Тем не менее, изменение климата может увеличить риски для цепочек поставок. В некоторых случаях изменение климата может привести к нехватке таких ресурсов, как вода или энергия.Он также может усиливать последствия погодных явлений, таких как ураганы, снежные бури и лесные пожары. Это, в свою очередь, может нарушить деловые операции или грузовые перевозки и, следовательно, привести к хаосу в цепочках поставок.
  • Загрязнение окружающей среды: Многие цепочки поставок используют поставщиков в развивающихся странах, где правила защиты окружающей среды еще недостаточно строги, чтобы загрязнение окружающей среды могло вызвать юридические проблемы. Однако, если у потребителей сложится впечатление, что компании используют более мягкие правила, это может нанести серьезный ущерб репутации.Об этом свидетельствуют масштабные протесты, вспыхнувшие в начале этого года, когда выяснилось, что крупные дома моды, такие как H&M и Marks & Spencer, закупают ткани на сильно загрязняющих окружающую среду фабриках в Бангладеш и Китае. В своей речи на вручении экологической награды Riverkeeper американский дизайнер одежды Эйлин Фишер призналась: «Швейная промышленность является вторым по величине загрязнителем в мире… уступая только нефти».
  • Наличие невозобновляемых материалов: При нехватке или избытке невозобновляемых материалов организации сталкиваются с рядом рисков.Например, если избыток нефти толкает цены вниз, это увеличивает стратегические риски для нефтяных компаний. С другой стороны, если цены растут из-за нехватки нефти, это представляет еще больший круг организаций с финансовыми рисками – и транспорт может быть нарушен также из-за нехватки топлива. Точно так же нехватка невозобновляемых материалов может привести к ненадежному энергоснабжению, что может вызвать дополнительные проблемы в цепочке поставок.
  • Экологические нормы: Ускорение темпов изменения климата и необходимость принятия мер по борьбе с загрязнением окружающей среды в развивающихся странах означают, что правила и законы также постоянно развиваются.Компании должны следить за законодательной деятельностью, которая может привести к принятию законов, повышающих их подверженность риску.

Мониторинг на основе PESTEL улучшает идентификацию риска

Факторы окружающей среды иногда можно предвидеть без постоянного мониторинга. Климат вообще достаточно известный фактор. Например, компании, стремящиеся расширить свое присутствие в Объединенных Арабских Эмиратах (ОАЭ), обычно хорошо осведомлены о проблемах, связанных с работой в жарком и сухом климате, и соответствующим образом готовятся.Погодные явления также часто предсказуемы: компании, работающие или работающие в прибрежных регионах, знают, что они сталкиваются с сезонными рисками, такими как ураганы, которые могут нарушить их деятельность, и у них есть соответствующие планы действий. Однако по мере прогрессирования изменения климата известные факторы становятся менее предсказуемыми. Именно здесь может быть полезен непрерывный мониторинг экологических рисков.

«Взаимосвязанная динамика геополитики, технического прогресса, глобальной экономической интеграции, социальной нестабильности, изменения климата и многого другого означает, что проявление одного риска с большей вероятностью будет влиять на другие», — констатирует новостная служба Brink в своих комментариях о глобальных рисках.Далее в нем говорится, что, когда «известный риск — например, ураган — встречается с возникающим риском — приливами — результат предсказать непросто. Таким образом, предвидение возникающих рисков повышает способность предсказывать потенциальные результаты, когда риски пересекаются».

6. Правовые риски


Наконец, мы рассмотрим « L » – правовые риски и их возможное влияние на всю организацию. Мы покажем вам, как вы можете избежать непреднамеренного нарушения правил и норм в вашей компании и ее цепочках поставок.

Правила и законы являются важными аспектами попыток создать равные условия для организаций и обществ. Они затрагивают все сферы бизнеса. Правовые факторы могут оказывать как положительное, так и отрицательное влияние как на деятельность, так и на управление организациями, независимо от страны, в которой находится организация.

Регуляторные риски могут повлиять на продажи, репутацию и корпоративный успех и могут возникнуть, даже если организация осознает свои права и обязанности.Отчасти это связано с тем, что поставщики и другие третьи стороны несут с собой повышенный риск неправомерного поведения. Это также связано с тем, что международная нормативно-правовая база находится в постоянном движении, а это означает, что организации должны постоянно собирать информацию в режиме реального времени о текущих и ожидаемых изменениях в законах и директивах, если они хотят минимизировать риск. Правовые риски представляют собой особую проблему для международных и многонациональных компаний, поскольку эти организации должны быть знакомы не только с законами и правилами страны, в которой они расположены, но также с законами и правилами всех штатов или стран, в которых у них есть поставщики или клиенты.

Правовые факторы

  • Налоговые и таможенные правила

На все организации, чья деятельность связана с импортом или экспортом товаров, распространяются данные правила, которые включают национальное налоговое законодательство, налоговые ограничения в определенных сферах деятельности, экспортные и импортные ограничения, налоговые льготы, налоги на прибыль, корпоративные налоги и финансовые правила.

  • Общехозяйственные правила

Риску нарушения общехозяйственных правил подвержены все организации, поскольку данный вид фактора риска охватывает большое количество вопросов, включая валютные и торговые правила, права собственности, государственный контроль за хозяйственной деятельностью ( разрешения, лицензии, концессии), продвижение некоторых видов деятельности (экологически чистые товары, энергосберегающие, товары для здоровья), защита авторских прав и патентов, положения о защите данных и обязательства по отчетности в связи с ценными бумагами.

Поскольку законодательство по охране труда может сильно различаться в разных странах, организации могут легко подвергаться риску нарушения закона или нанесения ущерба репутации. Например, в некоторых частях Азии законы о детском труде, одобренные Международной организацией труда, разрешают прием на работу детей в возрасте от 14 лет. Другие законы о защите работников включают антидискриминационное законодательство, охрану труда положений, закона о профсоюзах, положений о минимальной заработной плате и закона о здравоохранении и пенсионном обеспечении.

  • Закон о защите прав потребителей и внешней торговле

Эти законы имеют особое значение для компаний, которые продают товары напрямую конечным потребителям или экспортируют товары в другие страны. Если новые законы и законодательные поправки не отслеживаются постоянно и не предпринимаются необходимые действия, поток товаров может быть прерван или остановлен из-за мер регулирования с соответствующими последствиями для показателей продаж организации и ее репутации среди клиентов.Эти законы включают закон об измерениях и калибровке, правила описания продукции, закон о потребительском кредите, законы о защите пожилых работников, социальные требования (общественные ценности, прозрачность цепочки поставок, современное рабство), торговые санкции и правила международной торговли.

Соблюдение закона о защите данных

Закон о защите данных разработан для обеспечения безопасного хранения личных данных потребителей. Несоблюдение этого требования может дорого обойтись компаниям: в соответствии с Европейским общим регламентом по защите данных (GDPR), вступившим в силу 25 мая 2018 года, организации могут быть оштрафованы на сумму до четырех процентов от их глобального оборота.Даже незадолго до того, как это стало законом, многие организации не знали о возможном уровне наказания. Юридические инструменты такого рода предназначены для использования в случае серьезных правонарушений, таких как хакерские атаки на данные британского оператора связи TalkTalk в 2015 году, которые затронули более 150 000 клиентов.

Чтобы избежать крупных штрафов, репутационного ущерба и утраты доверия акционеров, организациям необходимо более эффективно управлять юридическими рисками. В США изменения в управлении данными уже произошли с помощью схемы безопасной гавани.Но даже там все еще есть организации, которые не управляют своими рисками эффективно. Через шесть месяцев после того, как Европейский суд признал предыдущие правила трансатлантического обмена данными недействительными, Уполномоченный по данным Гамбурга наложил штрафы в размере 8 000 евро на Adobe, 9 000 евро на Punica, дочернюю компанию Pepsi, и 11 000 евро на Unilever, поскольку эти компании «не удалось установить каких-либо допустимых альтернативных методов».

Защита сотрудников и клиентов – «на грани законности»

Правовые факторы также могут косвенно воздействовать на организации.Например, в сентябре 2017 года у Uber была отозвана лицензия на деятельность в Лондоне, поскольку лондонские власти считали, что в отношении прав своих работников и безопасности своих клиентов компания находится «на грани законности».

Из-за условий работы Uber также подвергся критике со стороны профсоюзов, законодателей и традиционных таксистов. Профсоюзы также призвали транспортное управление Лондона Transport for London обусловить продление пятилетней лицензии Uber соблюдением основных трудовых прав.

Вы можете снизить как прямые юридические риски в виде штрафов, штрафов и запретов, так и косвенные юридические риски, такие как критика вашей практики и процедур со стороны профсоюзов, активистов, правительств и клиентов, убедившись, что ваша компания знает все законодательство актуальные для вашего бизнеса.

Юридический риск и его влияние на цепочку поставок

Чем лучше вы осведомлены о возможных правовых мерах и, что еще важнее, чем лучше вы понимаете, как они могут повлиять на ваш бизнес, тем активнее вы сможете избежать этих рисков .Вы можете получить более полное представление о юридических рисках, найдя инструмент мониторинга рисков, на который можно положиться.

Leave a comment

Ваш адрес email не будет опубликован.